六年級課外閱讀指導

每日一詞久別重逢逢：遇到；遇見縫：用針線連上（縫）課外閱讀答題技巧指導

——巧答“作用”1、課文開頭一段在文中起什么作用？2、課文最后一段文字在全文中起什么作用？3、課文第x自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？4、文章畫線句子用了什么修辭手法，其作用是什么（分析其表達效果）？5、文中劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？題型段在文中作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。開頭結(jié)尾文中段結(jié)構(gòu)（1）開篇點題（2）總領(lǐng)全文（3）設置懸念引起下文（4）為下文作鋪墊（1）點題（2）照應開頭（3）總結(jié)全文（4）呼應前文（1）照應上文（2）照應下文（埋伏筆）（3）承上啟下（4）為下文做鋪墊內(nèi)容點明中心或深化中心+表達的情感開頭、結(jié)尾及文中某段作用

《懷念母親》開頭

我一生有兩個母親：一個是生我的母親；一個是我的祖國母親，我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。課例

開篇點題，總領(lǐng)全文，引起下文，點明中心，表現(xiàn)了我對兩位母親的敬意和愛慕?！段业牟隔斞赶壬方Y(jié)尾：

我的伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多。點題，總結(jié)全文，照應開頭，點明中心，贊揚了魯迅自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。課例修辭手法的作用

1、比喻、擬人：答題格式：生動形象地寫出了……+表達了……的感情。2、排比：

答題格式：增強語勢+內(nèi)容（突出強調(diào)……）3、反問：答題格式：加強語氣+內(nèi)容（突出強調(diào)……）4、設問：

答題格式：引出下文，引起讀者的注意和思考。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問、設問甲蟲音樂家全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。這山中的一切哪個不是我的朋友？那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。課例下列句子用什么修辭，有什么作用？（1）他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？

（2）那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。（3）上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻出一點手足之情？為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？為什么我懷著那么可恥的自尊？

（4）如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？

運用比喻的修辭手法，形象地寫出了中年人難受、痛苦的樣子，表現(xiàn)了我對他的同情。運用設問的修辭手法，引出下文，引起讀者的注意與思考。運用排比的修辭手法，增強語勢，突出了我未能幫助他而感到自責的心理。運用反問的修辭手法，加強語氣，突出了我對錯過幫助他而感到后悔和遺憾。描寫明方法軌的作醒用人物氣描寫菊：神態(tài)棒描寫縮慧、外或貌描睡寫（幣肖像籮描寫低）妻、動敞作描很寫、飾語言晉描寫鋸、感心理專描寫軍等播。人物充描寫?zhàn)挼淖鞴嫌么疬w題方猴式：正面蚊描寫蘇：本段愛運用衰了……的描肺寫手雖法,+塑造醫(yī)了……形象屯（批精神鋸品質(zhì)漆），竊表現(xiàn)貴了……性格魔，體乖現(xiàn)了……感情能。側(cè)面衣描寫史：本段弓運用開了……的描屯寫手港法，+寫了……珍+突出份（烘鎖托）……描寫辨分為人物杏描寫和環(huán)境旦描寫兩種課例他頭約上頂品著高滿高的凡一摞訓金邊巖紅花洪白瓷質(zhì)碗，捕柔軟墻而又要自然柴地舒御展著凝肢體鐮，做倡出各孕種各峰樣令僻人驚禍羨的貢動作脹，忽冬而臥哲倒，叮忽而喊躍起戶。觀眾博中有防人在榮大聲膛地喊曉：“排行了束，不況要再敘來了顧，演丸下一堤個節(jié)菊目吧白！”運用動作描寫，表現(xiàn)素了頂碗腰少年購的高準超技捉藝。運用語言描寫，寫了觀眾休的不酷信任惑、不材耐煩越，突出頂碗款少年團的信鳳心與貝勇氣獨以及暗承受逗壓力征、敢寨于拼食搏的浙精神累。手術(shù)規(guī)臺上細，一丸向從碌容鎮(zhèn)慣定的您沃克腥醫(yī)生樓，這堡次雙羽手卻俱有些流顫抖陸，他導額上店汗珠熄滾滾……病人組一聲膨不吭報，他六的雙巾手緊茅緊抓檔住身肢下的巖白墊底單，翻手背捆青筋鉆暴起草，汗乳如雨槳下。希他越歪來越寒使勁崗，嶄債新的清白墊燈單居枝然被甜抓破皺了。病人鎖臉色巖蒼白治。他貢勉強堆一笑殼，說咽：“耽我一扎直在晌數(shù)你償?shù)牡冻鰯?shù)?？稹边\用動作描寫餃，寫似出了沃克享醫(yī)生柿手術(shù)柳時的獄擔心而、緊砍張，突出商了劉伯裹承堅砍強、池剛毅費的性格奔。運用動作描寫耽，表談現(xiàn)了劉伯早承堅董強、仔剛毅邀的性格獎。運用外貌黨、神依態(tài)、贈語言描寫起，表社現(xiàn)了劉伯毯承堅抹強、援剛毅絞的性格垃。環(huán)境煩描寫介：社會姑環(huán)境在自悶然環(huán)哭境自然美環(huán)境潮描寫毫的作挑用：1.交代婚時間重季節(jié)2.渲染司氣氛3.為下告文埋啟下伏濫筆。4.表現(xiàn)衫人物方性格南（精霞神品偏質(zhì)）5.推動輝情節(jié)日發(fā)展6.烘托死人物且心情請你急說說部文章案（5）（15）段念中劃叨線句茫子運拾用什魄么描竿寫方貿(mào)法在混文中禾分別當起什祝么作杠用？這是對少封年的畏動作描寫，表現(xiàn)絮了少年巴對老別先生稈感激樣和敬嫌重之高情。這是對老窄人的還外貌描寫，寫了老人丈已經(jīng)贊年事藥已高茅，乘炕車應涉該坐鑄著，碑而他豈卻給常少年纏讓座拳，表現(xiàn)笛了他對斑少年