作文語言的錘煉作文課件

作文語言的錘煉精品作文課件作文語言的錘煉精品作文課件春天來了，可我不能見到她讓你的語言鮮活起來----作文語言的錘煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：錘煉詞語、巧用修辭，使語言鮮活，語段富有意蘊。一、錘煉詞語錘煉詞語，就是從豐富的詞匯中選用恰當(dāng)?shù)脑~語，生動準(zhǔn)確地反映客觀事物和表達(dá)思想感情。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。月光如流水一般，靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上。薄薄的青霧?。ㄉ┢鹪诤商晾?。葉子和花仿佛在牛乳中洗（浸）過一樣；又像籠（罩）著輕紗的夢。（一）選用準(zhǔn)確貼切的動詞改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出寢室。天啦，要遲到了，我踹開被子，從床上跳起來，拉過襯衣，套上鞋子，幾步?jīng)_進(jìn)洗手間，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，抓起外套，飛出寢室。秋，多么溫情的名字！她帶來了落葉，帶來了秋雨，帶來了喜訊，帶給我們一篇詩章。秋，多么溫情的名字！她帶來了繽紛的落葉，帶來了纏綿的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇華美的詩章。（二）選用生動形象的修飾詞二、錘煉句子錘煉句子，要求我們不僅把句子寫得準(zhǔn)確流暢，還應(yīng)該在句子中表現(xiàn)出豐富的情味。巧用修辭成熟，是一種深刻的生命進(jìn)程，是自身的不斷更新和不斷完善，是思想的升華、靈魂的深化。成熟真的是一種標(biāo)志，標(biāo)志著我們懂得從許多方面保護(hù)自己不受傷害。成熟是春天破土而萌的小草，襲一身綠面對荒涼；成熟是夏日亭亭玉立的野荷，靜思無人觀賞的寂寞；成熟是晚秋暗香浮動的金菊，為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香；成熟是冬末倏忽而逝的殘雪，以冷寂的姿態(tài)體現(xiàn)高潔。示例比較一下孰優(yōu)孰劣（一）運用比喻、排比排比使語句表達(dá)在韻律上更富有節(jié)奏感、情感表達(dá)得更充分，顯得更有氣勢。比喻使得語句表達(dá)得更具體可感、生動形象。展開聯(lián)想，巧用比喻、排比，以“母親”為話題，寫一組句子。示例：母親是疲憊時的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你心灰意懶時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢；母親是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你辨不清方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步……意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷激烈……談意氣意氣是意志和氣概，我被李白、杜甫、毛澤東的意氣激勵著，奮勇向前。引用使文章語句表達(dá)更具體，更富有文學(xué)或文化底蘊。富有意蘊表達(dá)式為：（作者）+名言+解說(或闡述)解說(意境、思想、風(fēng)格、名德、其它)（二）引用詩文以“生命”為主題參考詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”練一練生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民；生命就是屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗”的浩然正氣。三、錘煉語段錘煉語段就是通過巧用詞句，妙用修辭，使語段有豐富深刻的內(nèi)蘊。２００７年感動中國人物孟祥斌以“生命的價值”為話題孟祥斌是一名軍官，2007年11月30日上午，他帶著妻子葉慶華和女兒到市區(qū)購物。在經(jīng)過通濟(jì)橋時，一名輕生女青年從10余米高的橋上跳下，孟祥斌一邊沖向橋邊，一邊脫掉身上的衣服，不顧江水寒冷，跳水救人。孟祥斌用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，交到救援人員的手中，自己卻再次沉入水中。城南橋上奮不顧身的悲壯一跳，孟祥斌走了，祖國的好軍人走了，媽媽的好兒子走了，妻子的好丈夫走了，女兒的好爸爸走了……可是這一跳，實踐了他生命的價值，深深地銘刻在了人民的心中。感動中國組委會授予孟祥斌的頒獎詞：風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。如此簡短的頒獎詞是如何表現(xiàn)頒獎對象孟祥斌的形象的呢？請對照“介紹材料”從多個角度具體分析。內(nèi)容：概括精煉，要點突出語言：巧用修辭，句式靈活表達(dá)：敘描議抒，綜合運用情感：飽含深情，動人心弦5.12汶川地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二(1)班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，脊梁也被壓碎了。他獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，卻用自己的身體為學(xué)生架設(shè)了一道生命的屏障，他的行為告訴了我們什么是崇高的師魂，他的精神將永遠(yuǎn)感動著我們。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。譚千秋老師——你張開的雙臂是天使的羽翼譚千秋的事跡感動了整個中國，請你模仿頒獎詞的形式，為譚千秋寫一個贊美的語段。要求：語句富有意蘊，100字左右。大愛千秋，浩氣長存。為了4個學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！張開的雙臂，是愛的羽翼；壓碎的脊梁，是愛的屏障；你用血肉之軀護(hù)住民族的希望，詮釋師道的新境界；你用行動譜寫最光輝事業(yè)的崇高，鑄就師魂的新光芒。千秋老師，您的愛與精神千秋。、只要有堅強(qiáng)的意志力，就自然而然地會有能耐、機(jī)靈和知識。、你們應(yīng)該培養(yǎng)對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。、堅強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅強(qiáng)。、天行健，君子以自強(qiáng)不息。、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個堅決強(qiáng)毅的希望。、意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。13、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。14、意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。15、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄。17、最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念。18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。20、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。21、意志堅強(qiáng)，就會戰(zhàn)勝惡運。22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。23、卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。24、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。25、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關(guān)的人是不多的。26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。27、只要