進(jìn)修附小教師學(xué)生課堂行為規(guī)范

小學(xué)教師

課堂教學(xué)行為規(guī)范第一條教師進(jìn)入課堂要衣冠整潔、儀表端正，言行文明，應(yīng)帶齊基本的教學(xué)要件，做到“四有”：有教材、有教學(xué)設(shè)計、有教學(xué)備件、有所教班級學(xué)生名單。第二條課前候課。預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。第三條上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，巡視全體學(xué)生，說：“上課”，班長喊“起立!”，全體學(xué)生起立，學(xué)生齊說“老師好”后，教師鞠躬后說:“同學(xué)們好”，學(xué)生在班長“坐下”中入座。第四條課程第一堂課，任課教師要以適當(dāng)方式作自我介紹。第五條教師在授課過程中要面向全體學(xué)生，重視每個同學(xué)的站姿、坐姿、看書姿勢和聽課狀態(tài)。提問時要照顧到好、中、差。問題要有梯度，不能只提問幾個尖子生。第六條教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，做好組織教學(xué)工作，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及時教育。堅持正面教育，以理服人。第七條教師在課堂上要使用禮貌用語，使用普通話：要講究語言藝術(shù)，嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯。不得對學(xué)生實施體罰或變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。第八條教師要做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開，站立上課。如果學(xué)校安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，待做完后才離開教室。在課堂上不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)撥打和接聽手機(jī)，手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)整為靜音振動。第九條教師要重視講課效果的信息反饋，恰當(dāng)分配課堂時間。根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法，力求教與學(xué)兩個方面的協(xié)調(diào)致。第十條下課鈴響后，教師應(yīng)立即結(jié)束并說：“下課”。全體學(xué)生起立站好后齊說“老師再見”，教師向?qū)W生鞠躬說：“同學(xué)們再見”。如有人聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。小學(xué)生

課堂行為規(guī)范1.根據(jù)課程表，把下節(jié)課所用的課本、學(xué)具等整齊平放于課桌左上角。2.預(yù)備鈴響后，學(xué)生走進(jìn)教室，由學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀或齊誦古詩，或課前一支歌等。3.上課鈴響后，由班長喊“起立”，倡導(dǎo)問候語“老師您好”，口號響亮，要有精神。起立、落座時做到凳不動，桌不響。4.面向講臺，目隨老師，專心聽講，坐姿端正（身要坐直，頭要端正，兩腿自然與肩寬（不翹腳），左右手重疊平放于桌，右手在下，左手在上）。5.積極發(fā)言，聲音響亮，用普通話，口齒清晰，語速適中，不隨便插話，不做小動作。發(fā)言舉左手，肘放桌面，待老師允許后再起立發(fā)言。心理學(xué)研究表明，大腦和身體經(jīng)常處于互動交流狀態(tài)。坐姿端正，大腦會認(rèn)為現(xiàn)在做的事情很重要，會給予支持。如果身體歪歪扭扭，大腦就會認(rèn)為現(xiàn)在做的事情不重要，對知識的記憶效果很差。6.讀書標(biāo)準(zhǔn)：（1）端坐朗讀：雙手端書，立于桌面，拇指扣壓課本，與眼保持35厘米的距離。（2）站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣押課本。（3）默讀批注，邊默讀邊寫批注，課本平放，展開于桌面，左手輕按課本，右手圈點勾畫。7.能速記教師講課內(nèi)容和同學(xué)發(fā)言，做到既不影響聽課，也能做好課堂筆記。8.上課期間需用學(xué)具、教材、練習(xí)本時要輕拿輕放，以不打擾別人為準(zhǔn)。上課期間需要離開自己的座位時，應(yīng)舉手請求，得到老師的允許后方可輕輕離開。9.上課遲到時，應(yīng)輕輕推開門喊報告，待老師同意后，輕聲慢步回到自己的座位上。10.下課鈴響后，教師宣布下課，班長喊“起立”，倡導(dǎo)“老師再見”的口號。11.本節(jié)課所用的教材、學(xué)具整理后放回書包，拿出下節(jié)課所用的課本、練習(xí)本、學(xué)具，放在指定位置。12.把