九級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無止境課件新人教版

“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當(dāng)?shù)亟栊鴣碜x。教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入第六課我的畢業(yè)季

學(xué)無止境學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？2．說明這段經(jīng)歷對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？1、高度重視當(dāng)下的學(xué)習(xí)面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)小清的做法？探究與分享你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？

(1)、她的做法也體現(xiàn)出她在這個(gè)階段有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮。(2)、

①我在考試前感到緊張、焦慮；

遇到不會(huì)做的題目時(shí)有點(diǎn)沮喪;面對(duì)父母的高期望，我壓力很大。

②如果是來自父母的壓力，和父母溝通一下，父母也是會(huì)理解的;當(dāng)自己有壓力的時(shí)候可以向老師訴說，也可以向朋友傾訴;堅(jiān)持體育鍛煉、聽音樂、看書、看電影、電視或旅游等;讀本輕松的小說、對(duì)著鏡子給自己“加油”等。

2、坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力

原因：九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力。表現(xiàn)：感到擔(dān)心、緊張、焦慮，態(tài)度：是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響方法與技能緩解考試壓力的幾種方法1轉(zhuǎn)移注意力。不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂,以緩解內(nèi)心的壓力。2保持身體放松。當(dāng)意識(shí)到自己緊張時(shí),可以深深呼吸一下,這樣做非常有效,能夠及時(shí)使身體放松下來。心理學(xué)研究表明,人的臉部保持微笑的時(shí)候容易喚起愉快的記憶。3自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。4保持適度緊張?？荚囍斑m度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。5……探究與分享

孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。韋編三絕東晉時(shí)期的祖逖與好友相約。每天雞叫時(shí)起床舞劍。后來他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國家的愿望。聞雞起舞

參考上圖，列舉幾個(gè)類似的成語故事與同學(xué)分享。探究提示懸梁刺股

囊螢映雪鑿壁偷光3、讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。②學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。拓展提高從個(gè)人角度講，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。從國家角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。因此，從國家的發(fā)展對(duì)公民的要求來講，受教育是公民對(duì)國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。受教育是我們的權(quán)利也是義務(wù)閱讀感悟探究與分享你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？

摩爾斯是一位畫家，一次坐輪船的旅行改變了他的人生……

在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁學(xué)知識(shí)。

他與船員聊天兒，了解到船員們的困難。如果你們能提前知道天氣變化就好了。我們很害怕大風(fēng)浪探究與分享他開始認(rèn)真思考。

他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知識(shí)，最終發(fā)明了電報(bào)和摩爾斯電碼。怎么能讓船員提前知道天氣信息呢？既然電傳得這么快，能不能用電流傳播呢？摩爾斯的成功與那些因素有關(guān)？摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？因素啟示

善于思考的習(xí)慣，良好的思維模式，勇于實(shí)踐的勇氣。

在學(xué)習(xí)過程中,遇到難題要深入思考，探索解決問題的方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì);善于質(zhì)疑，不斷探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。②我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、支愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。相關(guān)鏈接

晉平公是春秋時(shí)期晉國的君主。他老年的時(shí)候想學(xué)一些知識(shí)，卻總覺得自己已經(jīng)老了。有一天他向師曠求教。

老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)燃蠟燭，光雖然微弱，但也比在黑暗中行走好。

我已經(jīng)70歲了，很想學(xué)些知識(shí)，恐怕太晚了吧？探究與分享結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。啟示4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念的原因

我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。方法與技能終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣1主動(dòng)學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。2及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。3堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)持下去。4培養(yǎng)敏感性能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。5……拓展空間：

對(duì)于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古今都有很多論述。?孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”?荀子說:“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也?！?劉少奇認(rèn)為:“運(yùn)用理論觀察、解釋、處理實(shí)際問題，這就是目的?！薄白x了書，增加了一點(diǎn)理論知識(shí)，這只是有了運(yùn)用理論的可能，而處理實(shí)際問題不是單靠書本所能解決的。”

談?wù)勀銓?duì)“學(xué)”與“行”關(guān)系的理解。

實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是實(shí)踐?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，意思是學(xué)習(xí)過知識(shí)后就去實(shí)踐它，使它變?yōu)榱?xí)慣，