六年級上冊數學教學設計-4.1百分數的認識｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊數學教學設計-4.1百分數的認識｜北師大版一、教學目標1.知識目標了解百分數的概念；掌握百分數與分數、小數的相互轉化方法；通過舉例和練習，掌握百分數的計算方法。2.能力目標培養(yǎng)學生轉化分數、小數和百分數的能力，提高其解決實際問題的能力。3.情感目標激發(fā)學生對數學學習的興趣和積極性，培養(yǎng)其合作學習意識。二、教學重點與難點1.教學重點百分數的轉換；百分數在簡單實際問題中的應用。2.教學難點百分數在較復雜實際問題中的應用。三、教學內容與教學步驟1.教學內容什么是百分數；百分數與分數、小數的相互轉化方法；百分數的計算；百分數在實際問題中的應用。2.教學步驟步驟一：導入新課利用實際問題引導學生認識百分數，如：“學生中，60%的人喜歡吃巧克力，你們班有多少人喜歡吃巧克力？”導入新課，介紹百分數的概念，闡述百分數與分數、小數的關系。步驟二：掌握百分數的轉換方法通過舉例，介紹百分數與分數、小數的相互轉換方法；布置練習題，檢驗學生的掌握情況。步驟三：掌握百分數的計算方法通過舉例，介紹百分數的計算方法；布置練習題，檢驗學生的掌握情況。步驟四：應用百分數通過實際問題，引導學生應用百分數；布置練習題讓學生鞏固。3.教學方法問題引導法；演繹法；合作學習法。4.教學時間安排共2課時。第1課時：步驟一-步驟二。第2課時：步驟三-步驟四。四、教學資源及學具教學稿件、板書、實物、課堂練習題。五、教學評價1.評價方法布置課后作業(yè)；課堂提問；課堂監(jiān)測；自我評價。2.評價標準掌握百分數與分數、小數的相互轉化方法；掌握百分數

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