師范生實習心得體會(集錦15篇)

師范生實習心得體會(集錦15篇)

師范生實習心得體會1

8月27號乘車來到__市第三高級中學，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興

奮之情。對于一個剛步入大四，即將走進另一個校園的我來說，在興奮之余，內(nèi)

心也是忐忑不安的。不知道自己將會面對的老師是什么樣子的，也不知道同學是

什么樣的一種狀態(tài)，同時呢自己還在擔心是不是能適應一個全新的環(huán)境，適應一

個新的交際范圍。

從踏入實習學校校門開始，每一個細小的環(huán)節(jié)都在打動著我，讓我堅定在這

里實習的信心。在客車駛?cè)胄@的時候，映入眼簾的不光是操場，還有操場上站

著整齊隊伍的高一新同學。當客車停穩(wěn)時，那些同學已經(jīng)排好隊在等候幫我們搬

行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個身份，那就是__三高中的實

習老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的

實習從一個有__市教育局領(lǐng)導，有學校相關(guān)領(lǐng)導以及所有__地區(qū)的實習生參加的

啟動儀式開始，聽著他們對我們殷切的希望，聽著他們對我們的諄諄教誨，在高

興之余，我們深知我們不再是一個孩子，我們從此肩上多了一份責任，多了一份

擔當。實習教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會議，聽著上級領(lǐng)導的指示，

還有就是實習學校在多媒體教室?guī)臀覀儨蕚涞臅h材料還有礦泉水，這種不忽略

細節(jié)的學校，處處都在流淌著感動。清楚的記得在會議材料有這樣一句醒目的話

“做個幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們

將來真正成為老師后的生活準則。

校長寄語同樣印象深刻：“面對教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，

教師既不能照搬他人的經(jīng)驗，又不能復制自己的經(jīng)驗。對一個真正的教師來說教

育不是犧牲，而是享受，教育不是重復，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是

生活的本身！”同樣的，校長的話我會一直深深地記在心里。

學校的教學環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有預想的好，但是學校一直都在盡自己最大

的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、

有飲水機，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機，一種被需要，被關(guān)心，被呵

護的感覺時刻陪伴在我們左右。

每天早上和學生一起起床，學生到教室的時候我們也會在，每天的中午還要

看著學生們午睡，晚上還會和他們一起上晚自習，每天的工作勞累而充實，我們

都在慢慢適應這里的生活環(huán)境，從最開始的不習慣，到現(xiàn)在的得心應手，可以說

我們一直在改變，一直在成長！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要很

多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做

老師，以老師的身份當朋友。同樣的，每天跟著指導老師聽課，學習他們的講課

技巧，學習他們管理班級的辦法，總之所有的東西都在學習之中。在這里我們不

僅僅是實習老師，我們還是一群求知的孩子。

差不多一個月的實習生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，現(xiàn)在的實習生活在有

條不紊的盡享之中。前方的路充滿艱辛，但我愿意用我的誠心，我的熱情，我的

努力來換取未來的光明，用百倍的信心迎接明天的挑戰(zhàn)

師范生實習心得體會2

轉(zhuǎn)眼間頂崗實習生活已經(jīng)過半，回想這兩個多月，從開始到實習學校時的茫

然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自

己真的收獲了很多也成長了很多。

我自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學們能夠有所提高，不論是心理上

還是學業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升?，F(xiàn)在，自己的目標雖然沒有

完全達到，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W們經(jīng)過這兩個多月的共同努力專業(yè)課知

識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在期中考試中大多

取得了很好的成績。看到他們能夠取得好成績自己真的很高興，我想著就是教師

的偉大之處吧，傾盡所有卻從不求學生的回報，只要學生們能夠在考試中取得好

成績就心滿意足了。

當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師

也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還

要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認

為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的

主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，

不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、學習。但是一切付出

都是值得的。除了看見學生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎?，自己的教學技能也得到了

很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個

課堂和教學，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做

的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。

在這個實習過程中我學習到了

（1）教師備課必須認真研讀英語課程標準。課程標準對課程的性質(zhì)、任務(wù)、

目標、內(nèi)容和實施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利于教學的順利開展，

而且針對學生考試復習會有明確目的性。

（2）認真分析學生情況。了解學生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭?，哪些知識對于

學生是難點，哪些對于學生來說是易懂知識；再者還要知道學生對何種事物感興

趣，將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學生。

（3）合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體

上，變成為為學生“讀知識”

導入技能。導入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特別要注意抓住學生的年齡特點

以創(chuàng)設(shè)情境，引起學生興趣。七年級的學生好奇心強，所以抓住這個特點可較多

的采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等?！傲己?/p>

的開端是成功的一半”，所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節(jié)課中非常重要。

提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知欲。我認為提問不僅包括教帥提問

學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是（1）教師提問要注意條理性，

而且對待不同的同學提問難易程度要有差別，不應該對成績相對靠后的學生提問

太難的題日，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學生的積極性。（2）為進一

步開發(fā)學生智力，善于動腦筋，教師應該多問一些“為什么”“怎么辦”。（3）

對于學生之間的提問，在復習課小組之間知識竟答中非常有效。

講解技能。對于這里的中學學生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等，

所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學語言的生動動親切

以及教學內(nèi)容的生動性尤為重要。

課堂組織技能。中學生好動，40分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們，那

么他們就會很快分散注意力，為外界所影影響。所以為讓課堂有效進行我們必須

采取一定方法。（1）剛開始時，教師要在本班級內(nèi)樹立威信，否則等學生對教

師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序，導致課堂無法正常進行。（2）集中學

生注意力。

反思技能。每一課，每一單元過后都應該有一個反思總結(jié)，這樣會使我們的

教學成長更快。反思總結(jié)包括對教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課

堂完整性等等，總結(jié)過去是對未來最大的進步。

實習過程中我的各項教學技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導以及

學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以后教學工作更加順利的展

開。

師范生實習心得體會3

一段相遇，怎會有些故事，令人輕松的，抑或令人難堪的，更有讓人一生銘

記的。

秋天的一些日子，每天，陽光暖暖地照在教室的玻璃窗上，有些光線被折射

到教室的角落里，散落在學生的課桌上和臉上。

我常帶著微笑的眼神，看著每個學生走進教室來，有的會跟我打聲招呼“老

師好！”，我都點頭示意。個別活潑一點的，還會和我開玩笑，或者抱我一下（男

同學）。當然也有非常不老實的，一早來了還要與同學打打鬧鬧的，我也會示意

他們要安靜。

實習的日子過得很快，不光是因為時間短，更重要的是我們每天都忙忙碌碌。

從早上6點多起床，帶著他們早讀，聽課，試講，督促午休，一直到晚讀，晚自

習，督促他們晚休之后，將近11點鐘我們才能回宿舍。附中沒有我們的辦公室，

我只能在宿舍和附中之間來回奔跑，那條從四坡九棟經(jīng)五四大道，穿教職工宿舍

樓區(qū)，過民大附小到附中的路，我已近走的再熟悉再頻繁不過了。哪里的木瓜結(jié)

了一樹，哪家晚上熄燈很晚，哪一家的飯菜香，我都清楚的很。

做好班主任，既要樹立威嚴又要保持和藹可親的形象，簡短的三周，我很難

做到。對我班學生，我是威嚴不足，親切有余。但他們都還尊重我，雖然經(jīng)常和

我開點玩笑，扯皮，但關(guān)系都很好。平時課堂上該怎么要求他們，還怎么要求他

們，對他們剛?cè)嵯酀撔Φ牡臅r候也會忍不住的笑。

對學生，我始終保持親近，但又不至于親密無間，還要保持一分距離。這么

做有我的想法和考慮。我認為作為一名實習老師，我只有三周的時間，首先要定

好自己的位置。作為一名實習老師，我不同于代課老師也不同于班主任，我的工

作只是臨時擔任兩周的班主任，上一節(jié)語文課。在這短暫的三周內(nèi)，我要做好班

主任工作，完成語文教學任務(wù)。當然完成自己的工作和任務(wù)，要靠老師和學生的

支持與配合，老師是指導，學生是主體。做好工作也是對老師的尊重，對學生的

負責。所以在工作期間，我的計劃和安排都會事先與班主任打聲招呼，征求他的

意見，然后再實施，而且我會嚴格遵守學校的規(guī)章制度和課程安排，不能由著學

生的要求，更不能隨他們?nèi)涡酝秊?。我覺得這是對學校和老師最起碼的尊重，也

是對學生的負責。課堂上就要學習，自習課就可以隨意自習，不會因為老師不在

或者某些學生的起哄而改變學校的課程計劃。因為學校對學生考慮的比我們要周

到，要全面，休息有休息的時間，活動有活動的時間，如每周他們有三節(jié)體育課，

一節(jié)計算機課等等，而且下午放學與晚自習之間有很長的休息活動的時間，這些

時間學生都是可以自主安排的。

在批改作業(yè)上我也做到寬嚴有致，寬就是對他們以鼓勵和夸獎為主，嚴就是

對講解答案要謹嚴精確，實際上我做的沒這么好，有疏忽的地方。進行試講時，

我認真聽取指導老師的意見，修改教案，把握時間和節(jié)奏。在正式講課的時候，

要與學生主動配合，創(chuàng)造學生積極參與的機會。那一天我連續(xù)上了兩節(jié)課，第一

節(jié)由我?guī)ьI(lǐng)學生預習課文，把握字音字形和語句停頓，有感情的朗誦__，體味作

者的情趣。這一節(jié)課上的很活躍，我讓他們以互相攀比的方式進行朗讀和背誦，

學生們也互相不服氣，踴躍參與其中。第二節(jié)課，由我?guī)е麄冋搅私庾髡吲c

__，賞析全文。這節(jié)課很安靜，可能是我提問的不夠，給的機會不多，他們的熱

情明顯冷卻了，也因為內(nèi)容多的問題，我不能給他們太多的機會，所以我自己在

臺上的表演比較多。這也不是全部，還是有一些同學始終和我積極配合著進行呢，

不然我也不能流利順暢的完成任務(wù)。他們幾個太積極了，領(lǐng)悟能力也比較好，聲

音又大，讓我忽略了其他的同學。除了這些成績和不足，我覺得最成功的地方是，

在我的引導下，他們能夠發(fā)掘出新的認知和感受。比如說，在《湖心亭看雪》中

兩句經(jīng)典的寫景句子“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長

堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”我設(shè)問“第二句寫景

有什么特點？寫得好，好在哪里？”這是我根據(jù)教案來進行的，他們并沒有給我

原本的答案，而這樣來表述“作者站在不同點上來看風景，用游人的眼光，在

移動著看景，描寫具體的景物?！碑敃r我就很驚訝，學生很有領(lǐng)悟能力和觀察能

力。想想作者時游西湖，前一句是作者初入西湖，西湖給作者留下的整體印象；

那下面肯定是作者要泛舟湖上，自然是以游人移動的視角來欣賞西湖之景。我對

他這一點看法很是欣賞和贊同。而所有的資料和教案都只關(guān)注這一句的白描手法

以及長與短、大與小、點與線、動與靜的結(jié)合，都沒有涉及到移動視角的問題，

這有我的啟發(fā)和引導，更重要的是學生的觀察和領(lǐng)悟。除去這次實習中的種種，

我覺得這里才是我教育實習中的亮點，感謝學生，同時也鼓勵自己。

溫暖的陽光，如出浴的絲綢，溫柔而又華麗的照在教學樓向陽的地方。學生

們朗朗的讀書聲，如同跳躍的音符，充滿朝氣和活力。在未來的人生旅途中，它

又將演奏怎樣的一支希望之曲呢？

我沒有和他們說再見，其實我比誰都想說那句道別，說句珍重，但是我又比

誰都害怕別離的場面和不舍的眼神。我們實習老師也不應該帶走什么，也許最好

就這么安靜地離開。在我們來得時候接的是46個人完整的班級，那在我們走的

時候，我們也應該歸還46個人的完整班級。我們不應該帶走他們中任何一人的

心和希望，這才是我們真正該做好的。臨行前，我只與班主任說了道別，感謝班

主任三周內(nèi)對我們工作的支持和幫助，同時祝福我們班有光明美好的前程，也相

信在何老師的帶領(lǐng)下，我們09（3）班會越來越好。（還要去語文老師那交實習

鑒定表）

我輕輕走，正如我輕輕地來，回一回頭，看一眼初09（3）班門窗上的陽光，

我不帶走一絲溫暖和希望。在回來的路上，刻意走的很快，走的決絕，我不是在

逃離，我又是在逃離。

秋風一天一天的緊了，寒意深了，必須穿上外套甚至是毛衣才夠暖和。路上

的槐樹，那一樹的黃花卻依舊生氣不減。宿舍樓的影子慢慢的拉長，向西北移去。

風帶走了窗臺上的光線，還有什么人的笑容、身影留在被人遺忘在遠的或近的角

落。

也許會有一些人認為我是對的，也許會有很多人認為我錯了。也許對或錯，

已經(jīng)不再重要，重要的是我走的瀟灑，坦然。

師范生實習心得體會4

時光苒荏，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間近兩月的實習生涯在不知不覺中悄然離去。如

今，從身為一名在校實習老師到重回校園的學生來說，實習工作的這段經(jīng)歷如珍

珠般珍貴，它給了我太多的收獲，也明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”

的道理。作為一次師范技能的實踐，必然會有自己諸多的感慨和體會，至于有什

么好的心得，那也是“智者見智，仁者見仁”了，不管如何，希望我的“見智見

仁”能給你們一些收獲。

我的實習是在豐順縣龍泉中學進行的，龍泉中學身處山區(qū)，各種教育教學條

件并不好，沒有住宿生，學生成績參差不齊，各種情況相對比較復雜，但也有自

己規(guī)定好的工作時間表及對實習生的一些要求，這是我們到來后必須要考慮到

的。面對這種現(xiàn)狀，我們這批實習生的第一想法就是盡快融入這里的教育教學環(huán)

境，遵守好這里的規(guī)章制度和實習生守則，然后再去考慮如何教育教學。而我主

要擔任的是七年級（3）班的實習語文老師和實習班主任兩項工作。

課堂教學實踐，在大學時，我們經(jīng)歷過“微格模擬教學”，但真到了要真刀

真槍的干，心里不免會有些發(fā)憷。按規(guī)定，我們是聽完一星期指導老師的課再去

適當教學，但每個人的實際并不一樣，我是聽完指導老師不到兩節(jié)課就開始我的

第一次真正授課。如此的情況，我們還能像大學時慢條斯理的去備課嗎？我們應

明確到與任職老師水平的差距，積極向他們學習。如何學習呢？像我，聽課期間

認真做好指導老師在課堂授課的每一個步驟，學習如何板書，講解問題的方法，

課后，自己積極備課，查閱資料，熟讀要講解的課文，參考任職老師們的教案中

的講解方式，跟指導老師和其他實習生討論教學問題。當然備課中一定得先考慮

你授課的班級情況，就七年級（3）班來說，成績好的學生較少，多數(shù)是成績較

差、喜歡搞小動作的學生皆有之。熟悉好這種情況，才能做好授課時的每一個步

驟，應付好各種授課時出現(xiàn)的意外。除外，備課時要考慮到板書情況，因為一節(jié)

課下來，你的板書直接能反映你的教學步驟、教學內(nèi)容及教學水平，事先一定要

先自己設(shè)計好符合自己講解的板書，這樣講起來就會得心應手、事半功倍。至于

課后輔導方面，就要看實習生各自能力和輔導的學生的情況來考慮，因為教學的

最好目的是“授之于漁”，我們實習生就要積極發(fā)揮好各自的優(yōu)勢之處，做到揚

長避短，要把自己最好的留給學生，這也是作為老師的一個驕傲所在，畢竟有后

來人來繼承你們的智慧結(jié)晶。而輔導學生的情況方面，那就是為了能更好的了解

他們，有針對、有目的的進行因材施教。

班級管理和學生教育實踐，是一個班主任需要做好的工作。我到哪里以后，

原班主任第一件交代的事情就是給我們熟悉班里的基本情況，像那些是成績好的

學生，那些是潛能生，那些是問題學生，班干部和每天值日生情況都必須做詳細

了解的，而此時我們要做的，就是做好筆記并盡快下班了解實際情況，摸清實際

情況。但我的建議是，作為一個進校實習的班主任，我們應該去思考我們實習的

目的，不管一開始誰說班內(nèi)的學生如此如此，我們首先要做的就是要熱愛我們的

學生，以平等眼光看他們，然后再去思考以什么方法去接近他們、深入與他們溝

通，最后才去考慮用什么方法去正確鼓勵引導他們。當然，實際并不是像想象的

那般美好，總是會有個別學生違反紀律或出現(xiàn)個別問題情況的，那我們就要學會

靈活處理，首先我們應明確自己的身份，一個實習班主任，并非真正的那個班的

管理者，所以要做到適度批評教育，量化教育，并把這些情況及時向原班主任匯

報，實在不適合再去管理的事一定要有原班主任參與。班主任工作當然不會僅限

于此，每一次班會課如何去講、早讀、早操、午休、自習課等應該要管理到什么

程度，都要我們好好去斟酌的，再拿出適當?shù)姆桨溉?zhí)行、去處理。一句話總結(jié)

班主任工作就是：熟悉好各種情況，與原班主任配合好并在他的指導下靈活處理

好各種情況，再把處理情況及時向原班主任匯報。

上面說到要熱愛學生，與學生溝通好，這就涉及到與學生的相處問題。如何

去與你們的學生相處才是最恰當呢？這是比較復雜和矛盾的問題。我們剛?cè)ツ乃?/p>

學校的時候，哪里的校長就跟我們說：實習是每個人必須經(jīng)歷的過程，既然注定

要離開，就不要留下太多牽掛，所以我們要適當拉開與學生之間的距離，樹立自

己作為老師的威嚴，這樣才有利于今后的教育教學工作，學生才真正把你當做一

位老師的存在。對于校長的一番話，兩個月來是頗多感觸，他說的很好，很符合

我們實習的實際。而我們期間也大致按這句話來實踐，效果是有的，我是推崇的，

而情況就得各位界定，自己思考自己的方式了。

我們實習是人生的一個階段，一個過渡，我們注定會離開哪所曾經(jīng)奮斗過的

學校，還有我們那些可愛的學生們。揮揮手吧，哪來那么多牽掛，注定是難帶走

一片云彩。相信余下的光輝會一直照耀在這片土地，這里的孩子們。

師范生實習心得體會5

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去。回首那些

與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，當我

要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍，在南昌一中實習的這半年將會成為我人

生中最有收獲的歲月。

還記得我是在9月10號這天正式開始到南昌一中實習的，之前我們這個團

隊就已經(jīng)被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一(9)班，上午下第一節(jié)課我

到班上進行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人)，第一次見面介紹完后，我

用了3天的時間把全班同學的名字記全。一些學生很驚訝，我能在這么短的時間

把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間，我

常下到班上跟同學交流，了解學生的學習情況。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到

位，耐心的做學生的思想工作。很快，根據(jù)情況我制定了工作計劃。首先是常規(guī)

工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后督促學生做眼保健操以及

每周一、周四的廣播體操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生;其次給學生進行一些答疑輔

導。

在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導方面，我向來做得還不錯，但是在與學生相處方

面，剛開始我不知道以什么身份跟他們相處，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己

的朋友相處起來就容易得多，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅的。這是我在班主任

工作方面的實習經(jīng)歷，在這實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力

有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉，我還從原班主任那學

到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益不少。

經(jīng)驗都是需要積累的，教學經(jīng)驗的積累不是一個一蹴而就的過程，而教育實

習正是我積累教學經(jīng)驗的好機會。

能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要是聽課

與上課，經(jīng)知道老師的安排，第一個月聽課，第二個月開始上課。第一次聽指導

老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經(jīng)驗，對知識點的處理非常有邏輯，

條理非常清晰。當時我就在想，何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段

很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習生我沒有面對學生上課的經(jīng)驗，但凡事總有第一次，記得我上完第

一次課，指導老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的，比如對課堂

時間的把握、上課時的自信等，這些問題都是我需要改進的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較多的時

間進行備課，以求達到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力

還是有價值的。它為我增加了經(jīng)驗，只有積累經(jīng)驗，改正錯誤才會有提高。

每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能

將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進步之中。通過實習，

我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當，能張弛有度;對于時間的把握也有了提高，

不在有剛開始的拖堂現(xiàn)象;

對于課堂的紀律管束也能有一定的效果教學工作的實習，從各方面鍛煉了我

的能力，讓我學到了很多，也收獲了很多。

在此，對帶隊老師葉老師、指導老師萬老師、原班主任彭老師以及南昌一中

所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生實習心得體會

第一次聽到__中學這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一

下才安下心來。關(guān)于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。

有的說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行；還有人說實習

生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著

眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復雜。

記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，

我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發(fā)。一路上我們笑著談

著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。

等到在__中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我

們的預想。剛到學校的時候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很

艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們

徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來

了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活

物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。

__中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨七點左右起來，

洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，

后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。__中學的范校長給我印象最深，

作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。

然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是

他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學時，全

體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。總的

來說，__中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。

對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思

考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另

一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動總之，將自己放在一個

尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是

教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解

都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育

總是讓人心理沖突迭起對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教

育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間

或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、

印證價值的

過程但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結(jié)論：體

驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我

還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的就是向合

格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生

立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我

不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方

面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛但教育總是不能離開愛的，

沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干

涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，師

范生實習心得體會師范生實習心得體會

很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛

住了，我們從學生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是

我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，

這里的春天最燦爛，最富裕希望。

在此，向__中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍

歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！

師范生實習心得體會

轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，在這一個兩個月里，我們經(jīng)

歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里，在教案的準備和書寫

上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間

不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實習中的心得總結(jié)

一.教師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學

還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我（學習反腐倡廉心得體會）們教師的要

求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛

于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情

下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二.初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實習生進行了動員，并結(jié)合以往教

育實習的經(jīng)驗和教訓，向?qū)嵙暽M行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調(diào)

動了同學們的積極性。

因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在

教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)：

1.投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中

學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要付儲一定

的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正

式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，

勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生

進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

2.在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據(jù)中學生的特點及實習學校

的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是

實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋

友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與

學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的

嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，

要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，

不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務(wù)，還要多關(guān)心、

留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中

的益友。

在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實

的三尺講臺零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動

的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情

來到這樣的陌生環(huán)境，走進了藍天中學的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實習學習

工作。

藍天中學其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒

體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課

堂教學更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學生學得主動、活潑，同時也激

發(fā)了學生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那

時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活

多了，其實，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更注

意教師技能方向的選定。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的

學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣

溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢其實這不只是學生的問題，老師

也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，

看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，

激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還

很高知識水平不錯。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我

們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師

怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間

我發(fā)現(xiàn)中學里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學生的注意力，又

要凌駕學生，使得課堂教學在自己的計劃之中;又要融入學生和他們共同參與學

習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老

師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果

不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細心與責任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎

樣還是用最古老的方法最保險了---快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每

句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學的水平很高，很能夠駕馭學生，而

且學生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學生。比起我們那個時候不

知好上多少倍了。

在中學實習做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺

得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。所以說，當老師特別是中學老

師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。

回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名

實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我們在今

后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。

備課、上課、改作業(yè)日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實習生涯的主旋律。

而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學習過

程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

短短實習時間就這樣風也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜

悅，就又重新回到教室，做起了我的學生。

師范生實習心得體會6

關(guān)于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。有的說實習

生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行；

還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習走完的時候，

孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們

心情很復雜。

記得走的時候是個晴天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，

我們一行三十三人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發(fā)。一路上我們笑著談

著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。

等到在__中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我

們的預想。剛到學校的時候，住的地方條件很艱苦，十三個男生住一間大而空曠

的實驗教室，對這三個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二

天我們逛了學校附近，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃

重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。學校很附近很蕭條，只有賣

一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。對于一個實

習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的

過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；

另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己

放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和

學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角

度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼

里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育

學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一

個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一

個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，

我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我

還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向

合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學

生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，

我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單

方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開

愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活

變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)

展，很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛

住了，我們從學生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是

我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，

這里的春天最燦爛，最富裕希望。

師范生實習心得體會7

__年2月10日，作為一名河北師范大學第14期頂崗支教實習生，在校頂崗

辦的統(tǒng)一安排下，我來到元氏九中，進行為期一個學期的頂崗實習工作。近半年

來，在校頂崗辦以及駐縣教師李爍老師的親切關(guān)懷下，在元氏九中校領(lǐng)導及資深

教師的有力指導下，在同組實習生的鼎力支持下，我珍惜機會，虛心學習，扎實

工作，使頂崗實習工作取得了較好的成績，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、基本情況及主要業(yè)績

我有幸被任命為本實習小組組長、黨組長兼團支書，負責實習期間本組共

11名實習生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制

初級中學，教學設(shè)施較為簡陋；在校生多來自殷村周邊各個村落，學生整體素質(zhì)

較差。條件雖然艱苦，但我們并沒有退縮，整個實習期間，大家都保持了相當高

的工作熱情，積極應對各項挑戰(zhàn)，并成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、

“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風采宿舍”等各種活動，圓滿完成實習任務(wù)并

得到了校領(lǐng)導的肯定與贊揚。

在學校的安排下，我承擔了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學工作，

并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學方面，我制訂了本學期體育教學計劃，

將武術(shù)、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學中，提高了學生的學習

興趣，取得了事半功倍的教學效果。班級管理方面，我根據(jù)班級學生特點重新制

定班級紀律規(guī)范，使班級面貌大有改善；在期中考試中，班級綜合成績也由之前

的第四名上升到第二名。

二、提高自身修養(yǎng)

為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應元氏九中新形勢下對教師素質(zhì)的全面要求，在圓

滿完成教學任務(wù)的同時我組織積極參加各種活動，并自主編制了一套武術(shù)拳法，

開辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會。課余時間我通過網(wǎng)絡(luò)視頻學習街舞、跆拳道、計

算機等知識，課堂里我把學到的東西傳授給學生，豐富課堂內(nèi)容。

通過一系列的業(yè)務(wù)學習，提高了自己的專業(yè)知識水平，擴大了知識面，真正

起到了“充電”的目的，不僅豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動課堂氣氛，也為搞好新一階段

的教學工作打下了堅實基礎(chǔ)。

三、體育教學

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校中，體育課作為一門“副科”被語文、數(shù)學、外語等“主科”

擠占課時，體育課實行“放養(yǎng)”式教學等現(xiàn)象普遍存在，究其原因，還是學校對

體育教學的重視不夠。來到實習學校后，我積極和校領(lǐng)導及資深體育老師溝通，

了解本校體育教學情況并提出自己的想法，得到了領(lǐng)導與老師們的支持與肯定。

我重新制訂了體育教學計劃，摒除之前體育課上學生自由活動的“放養(yǎng)”式

教學，針對初中生活潑好動、喜歡接觸新事物的特點，將散打、校園舞等運動項

目引入體育課程，大大提高了學生的學習興趣與學習主動性。體育教學環(huán)環(huán)相扣，

一節(jié)課沒有學好就會影響下個課時的學習效果；針對不同學生的接受能力不同的

情況，我安排了體育學習小組，由運動能力較強的學生擔任小組長，課下互相學

習，鞏固授課內(nèi)容，使每位學生都能切實掌握并吸收所學內(nèi)容。

另外，四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學生運動會，為了迎戰(zhàn)此次比賽，我從

三月初便在各個班級選拔隊員，組成一支臨時體育隊，利用每天下午放學后的半

個小時時間進行訓練；功夫不負苦心人，在運動會中，元氏九中代表隊在男子

4__100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長跑等項目中奪冠，取得了優(yōu)異的

成績。

師范生實習心得體會8

我們在師范學院學習了四年，去如何成為一名專業(yè)盡責的老師，現(xiàn)在我們這

次師范學院的畢業(yè)實習，就是對我們這四年來師范專業(yè)知識的最好一次檢閱，也

是證明我們已經(jīng)有成為一名優(yōu)秀的人民教師的資格了。所以這次畢業(yè)實習不僅僅

只是一次實習，更是我們讓我們發(fā)現(xiàn)這四年來學習成果優(yōu)劣的一次機會。

我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校，這里的`教學條件和師資

力量可以算的上是不錯的，是一次很好的實習地點。相比如實習學校的教學條件，

在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業(yè)實習更加有質(zhì)量。因為在我們

學校作為一名實習教師能夠有學習的模范，對我們以后的成為一名合格正式的教

師幫助是很大。

讓我們在這次畢業(yè)實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的

老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業(yè)實習生

是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的

照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的

時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業(yè)實

習的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實習取得的收獲大致有如下幾個方面：

第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內(nèi)容要有一定

的造詣。我們只有在對自己教學內(nèi)容的了解的很深，在對這些知識學習上有作為

一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這

點正是最缺少，和以后需要努力的。我們現(xiàn)在可能已經(jīng)對自己教學知識的準備沒

有問題了，但是我們?nèi)鄙僭谶@些學科教學上自己的理解。

第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就

要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現(xiàn)在的學生知識儲備也越來越好，有

些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己

的知識系統(tǒng)不斷進行補充。

第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業(yè)就是因為老師

的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習

過后，我發(fā)現(xiàn)老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業(yè)和試

卷，這個上面的工作會花費很多時間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因為這

關(guān)系到我們教學的整個過程。

在這次畢業(yè)實習過程我有重新認識了我們專業(yè)以后的道路，之后我會努力的

去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個職業(yè)。

師范生實習心得體會9

的上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學校，

踏上了支教的旅程。作為一名實習支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我

大三的第二個學期。時光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫間

溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩

子們的未來。

前幾天，從網(wǎng)上看到一個關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：

我在清華等你來！視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔

絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的

土孩子。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅

干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里，試圖記錄下

他們的每一個學習與生活細節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自

己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的

微薄之力給這個世界帶來的改變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一直

在路上。

同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變，哪怕那

些改變很微不足道，但是我也會通過那些改變看到我存在的價值，看到我實習半

年的成果。

剛剛經(jīng)歷的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小

小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財

富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在

這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進步。

思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了

學生們對外面世界的無知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。

這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時，對班級各種事務(wù)的管理，

對同學們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強烈責任感，使我明白，做任何事都要付

出真心，都要負責任，對自己負責，對自己的行為負責，也是對孩子們負責。

教學方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語，小學三年級，初

中二年級和初中三年級，另外還任三年級的音樂課?？绨嘟虒W，甚至是跨學科教

學給了我很大的挑戰(zhàn)，同時也鍛煉了我多方面的教學能力。初上講臺的我，緊張

但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把

這群孩子教好！

由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，學生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。

在半年的英語教學過程中，針對學生的英語水平，我盡量用簡單易懂的語言來講

解，一個語法點，盡量多舉幾個例子，另外，還抽出很多的時間來讓他們背單詞，

英語中單詞是基礎(chǔ)。

在三個年級中，雖然我是三年級的見習班主任，但我對初中二年級我付出的

心血最多了。每當他們犯了錯誤，我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的

學生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時間長了他們自然就懂事

多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀律，認真聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積

極了。有的老師問為什么學生在我的課堂上那么聽話呢？我的回答是：一分付出，

一分收獲。

教學水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導老師的幫助。他教會我

應該如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學生特點的教

學計劃，這些都是課本上學不到的。在老師的指導和學生的配合下，我的講課技

能提高了很多，也和同學們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師，信其道吧！

生活方面校領(lǐng)導和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照

顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我

們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。

當然，在這個學期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教

學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立

起教師的威嚴，學生覺得我太親切了，有些調(diào)皮的學生就很難管。還有就是，在

開始的時候，沒有對學生的英語水平做一個全面的了解，導致教學過程中講解的

知識他們沒有能力接受。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什

么是感動，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概

括一下支教的感受，我的回答是：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。

支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

最后，我要感謝學校領(lǐng)導的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自

己能力的寶貴機會，是我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高，擴大

了我的視野，豐富了我的知識。

支教生活，累卻收獲著！

師范生實習心得體會10

實習有三周了吧，真正的高中課堂我上過兩次了，感覺都還不錯！第一次的

時候剛上講臺有些緊張，那么多雙眼睛盯著自己等著自己講話還真有點興奮！開

始的時候還有些口誤，不過上講臺一會兒就找到感覺調(diào)整過來了！

我比較喜歡活躍的課堂氣氛，總是想著：自己怎樣才能講的更生動些呢？由

于經(jīng)驗不足還不能輕松的駕馭課堂，我只能通過自己語調(diào)和動作的變化還有鼓勵

同學回答并給予他們以積極的暗示來吸引他們集中注意力聽講！我認為任何知識

都能夠講出趣味性來的，這不僅需要老師課堂的調(diào)動還必須擁有廣泛的知識面。

我在這兩方面都欠缺好多啊！幸好28班的孩子們比較配合，都很積極的響應讓

我找到了當老師的感覺！

昨天講了一節(jié)復習課，沒有老師跟著聽我放開了好多，跟同學們也可以想說

什么就說什么了.前一天批試卷統(tǒng)計分數(shù)讓我深切體會到了當老師的辛苦，抄襲

現(xiàn)象很普遍而且好多同學態(tài)度不認真寫的字飛上天了沒法看。在課堂上，我以課

間給他們放的歌曲《我相信》開場鼓勵了他們一下然后針對試卷情況表揚了幾位

同學又用句玩笑話委婉的批評了那些抄襲和不認真的同學，希望他們能夠從中體

會到什么并能改正這些不良習慣。我喜歡鼓勵式的教育，我希望孩子們能夠通過

我的鼓勵愛上我這門課。當然，一個實習老師微薄的力量是不可能做到的。

作為學生，如果學習對自己來說是一種負擔的話內(nèi)心會覺得很苦很累的，當

年我就有過這樣的感覺。其實只要老師正確引導同學們或許能夠覺得學習是件輕

松的事，當然這也不是老師單方面能夠做到的，還要有家長和社會的配合！

唉，路漫漫其修遠兮，中國的教育還有很長一段路要走??！

師范生實習心得體會11

實習是對自己大學四年時間的理論學習的檢驗，也是踏上社會的第一步。在

這次的實習中，我也得到了與之前社會實踐不同的體會。

在興奮與忐忑中，我來到了實習的單位。初至學校，我就感受到了校園里熱

情與期待，老師的誠摯歡迎，學生的熱烈問候，都讓我對這所學校產(chǎn)生了強烈的

好感。

首先我先跟著指導老師學習，聽課與備課占據(jù)了我大部分的時間與精力，還

要學習老教師傳授的課堂教學經(jīng)驗，與基本的班級管理，積累了一定的經(jīng)驗之后，

我開始上臺授課。第一次以老師的身份站上講臺我是激動的，也是緊張的，雖然

做了充足的準備，但我還是在剛開始結(jié)巴了，學生們發(fā)出善意的笑聲，我突然就

鎮(zhèn)定了下來。語速緩慢的開始講課，與學生互動，可能是因為有老師聽課的原因

吧，他們都非常積極主動，參與課堂，雖然有一點不完美，但是我圓滿的完成了

第一次的教學。課后我的指導老師告訴我還有哪些不足的地方，最后贊揚我做的

還不錯，我高興的都快要跳了起來。

有了第一次漸漸地就有了第二次第三次，我變得更加從容，開始與同學交流，

和同學們打成一片，成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個過程中，學生

在上課時變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請

教，其實是我們實習生面嫩，二其他教師在經(jīng)年的教學形成了自己的威信，有自

己管理課堂的一套辦法，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。

剛開始教學，因為有很多事情，同時缺乏經(jīng)驗，導致在實習過程中手忙腳亂，

出現(xiàn)過不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都很體諒我們現(xiàn)在的情況，多次鼓

勵我們勇敢去做，去表達。我也感受這里的人的照顧，積極學習，多做多看，不

給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好成績，積累經(jīng)驗。

實習生活一晃而過，我在這個過程中努力吸取養(yǎng)分，一步步成長，向最終的

目標前進，感謝__學校師生的支持。

師范生實習心得體會12

在__中學實習的經(jīng)歷：

生活真的很奇妙，從來沒想過要當老師的我又開始當起了老師來，難道這就

叫做天意弄人。實習的到來給了我非常大的壓力，回想起當初我選這個專業(yè)完全

是想折磨一下自己的，因為我絕對不是當老師的料子。面對抉擇的分叉路口：要

不直接回家找工作，要不就硬著頭皮努力學著做，不過我還是選擇了沿著這條路

走下去，這也應對了我的新名言“不在失敗的時候逃跑，只在成功的時候離開”。

我還是相信人生沒有多少次機會能盡自己最大的努力完成一項任務(wù)的，為什么我

就不痛快的干一場呢？

在__中學的旅程就這樣在無數(shù)心理掙扎中展開，這次遠出還是跟自己班的同

學一起感覺沒什么怕的，不過換了環(huán)境不習慣的東西開始不斷出現(xiàn)。第一天來到

高中與領(lǐng)導會完面后就認識了我的指導老師沈老師，他是一個非常樂于助人的教

師，這也是我在辦公室所聽聞到的真實情況。本來還有一種不知所措的感覺，在

__中學許多老師對我們的熱心幫助下漸漸消除了。

幾年的大學生活把高中生活的痕跡沖洗得面目全非，到班上的第一天要6

點多摸黑洗刷，這么冷的天氣要我一大早起床簡直就罕見。見著大家都起床了，

我也只有跟著起來啦，第一次去見學生當然要保持良好的形象，大家都開始互相

給意見，終于磨磨蹭蹭的整間宿舍一起去上學了。第一天的早餐是桂粉，當然這

也是非一般神奇的東西，接下來基本上每天都吃桂粉，桂粉成為我們每天起床第

一樣見到的食物。這個第一天我也要做一個簡單的介紹，我發(fā)現(xiàn)我真的好怕，站

上講臺的自己變得語無倫次起來了，不過這怎么說也是我正式升級為教師的一瞬

間了。這時的我知道自己背負的責任已經(jīng)不小啦，也知道自己真正要接受改造。

當然看了幾眼自己的班，發(fā)現(xiàn)學生看起來樣子跟自己差不多，也沒覺得自己年長

多少，心里簡直就難以置信自己要成為他們的老師，不知道他們會不會叫自己老

師呢？不過很快我就真正的聽到學生叫了我“老師”，這感覺好神奇，原來當一

名教師的感覺真的很神奇，我不再是以前的懶學生。

當然去看完自己所帶的班后，接下來是更加艱巨的任務(wù)，就是不斷地練講，

過去覺得非常容易的一節(jié)課，原來要真的站在講臺上講出來是難過登天的。當然

一有合適的課題可以聽的我就會去聽課，第一次聽指導老師的課后我發(fā)現(xiàn)自己的

人生閱歷太低了，這是我必須要提高的。原來做一名教師不是嘴上說的，我回到

練講辦公樓后，就不斷的訓練自己，加強自己，一下子跑鏡子前講，一下子對著

一棵樹講，一下子對著黑板講，在這個時候我只有跟自己說加油你行的。而我的

第一個課題是“鋁的重要化合物”，實習生里邊我就是第一個上臺講這課題的人，

沒有經(jīng)驗沒有借鑒的我，面對這樣的處境只有堅持因為“堅持就是勝利”。在上

臺之前也是考驗我們團隊精神的時候，同一個專題的同學聚到了一起討論，我們

應該如何處理好這一節(jié)課，我也開始嘗試著面對同課題的同學試講。晚上的時候

我就要到班上看看學生有什么問題就要解答，可是我發(fā)現(xiàn)自己解答問題的速度實

在驚人的慢，一個晚上還沒完成多少道題目。有時候太緊張了把題目無厘頭地亂

講一番，尤其遇到物理題就更加領(lǐng)到我頭疼，后來我自己偷偷地找了個地方去看

看物理基礎(chǔ)知識。

兩天的時間很快就過去了，馬上就到我上臺講課，此時此刻的我還不敢在老

師面前講課，最后還是壓著自己上了講臺。站上去時猶豫了超久才能說出一句話

來，剛開始還算蠻流暢的，沒過得多久就講不下去了，我發(fā)現(xiàn)一緊張寫的字就

會越來越大，這時我是跟自己說了“算了吧”。不過老師就鼓勵我繼續(xù)，講到怎

樣都要繼續(xù)下去不可以停，接下來我按照原程序講了下去。以前總是覺得老師很

兇一點都不關(guān)心學生，在遇到困難想退縮時老師的嚴格卻成了最大的動力。真的

很感謝老師經(jīng)常發(fā)脾氣，我好怕他發(fā)脾氣，可是他每次發(fā)脾氣又是給了我很大的

動力。最后老師見我那么緊張最后還是給我一句鼓勵的話“你可以上臺講課啦”，

這時候我的心又是甜滋滋的，終于得到老師的肯定了。

終于到我上屬于我的一節(jié)課啦，這天我早早的睡午覺然后兩點就站在辦公室

門口等待開門。那著一套儀器，來到了三班，在講臺下除了我的學生，還有我的

班主任、指導老師、許多一起學習的同學。這個時候的我只知道我要上好這節(jié)課，

雖然我的聲音有點小不過還算勉強能聽得到，我也不顧丑不丑了只是知道自己要

用心地把知識講清楚，傳授給每一位在座的學生。漸漸的我整個人好像發(fā)熱一樣，

寒冷的天氣也阻止不到我，不過我還出了些小問題搞到大家都笑了起來，當然這

個時候是到我搞氣氛的時候，我也跟著笑了起來。這個時候氣氛也不再緊張，反

而多了幾分樂趣。一節(jié)課下來，還算順利，老師還是算滿意的。我筋疲力盡的走

下了講臺，講完之后手還在抖來抖去，心里特想找一個人狂聊。就這樣終于上了

一節(jié)課，這是我第一次站上講臺面對自己的學生講課?？偨Y(jié)到好多經(jīng)驗，學生是

課堂的助手，是求知者，課堂更是屬于學生的。

除了上課工作之外，我還要對班上的情況進行了解，每天我都回去看學生早

讀。我發(fā)現(xiàn)好多學生早上都不肯動口讀書，幾次都親自去帶領(lǐng)他們讀，真的很希

望自己能夠點燃他們的積極性。到了晚上我還會去到學生宿舍跟學生談?wù)勆系默?/p>

事，在沒個學生身上我都看到了高中的自己，在宿舍里是她們最放松的地方，我

也很希望聽聽她們的心聲。看到她們笑嘻嘻的樣子我覺得特開心的，確實學習很

重要，可是找到生活的樂趣更重要。每次天氣很冷的時候，我都很擔心她們會否

著涼，見到她們病了或者很困惑的時候我都很希望能夠幫到他們，成為學生心聲

的傾聽者。

時間一點一點地流去，我深深地知道自己剩下的時間不多了，而我最希望做

的事情就是在我的學生的歡笑生中結(jié)束這次實習。實習的尾聲很快就到來，此時

我感到了自己內(nèi)心的依依不舍，很希望時間可以倒流，我會做得更好。我也很希

望自己能夠悄悄地離去不留下任何的痕跡，當我在宿舍收拾行李的時候，自己心

想要收拾到什么時候才完成呢，突然間我的學生跑進來，對我說“老師怎么走不

叫我們搬行李”這個時候我又是特感動的。

這次的實習帶給我一生最難忘的回憶，很感謝上演這次回憶的每一位學生與

老師，在你們身上我得到了太多太多。我也長大了太多太多。

師范生實習心得體會13

x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進行了為一個半月的實習。在指

導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作得到了較為圓滿的成

功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在

此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，

竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思

索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我

只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做

的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

一、教學工作方面

1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的

任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽

課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把

做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，

重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的

反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、

備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。

備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言

表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ?/p>

易懂的語言來來描述枯燥的物理知識，頗讓我覺得頭痛。現(xiàn)在普遍實行了新課標，

教學有所改變。對于老師而言，最大的疑惑應該是"教師要教到什么程度"。以前

作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不

一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;

后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。

或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也

缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科

任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。

陳老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家

都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不

再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同

學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的

解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上

必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改

進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，

并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不

強，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契"等問題。

針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然

過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面

對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。過幾次實戰(zhàn)

的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多

做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻

理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的

面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、

表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正

做到"傳道、授業(yè)、解惑"，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自

身的綜合素質(zhì)和教學水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生

監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，

眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的

同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，

積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、

管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形

成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、

上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想

教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)

心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、

學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约?/p>

切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ?/p>

中的一點體會。

1、獎罰適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用"愛"去開啟學生的心

靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓

勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想

一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。

常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是

有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀

律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，

懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一

定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，

錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以

做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，

換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可

以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主

義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班

主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，

開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要

我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望

水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競

技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ?/p>

競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進

行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住"活動"這個最佳的教育時機，

精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備，

我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是

"學習態(tài)度"。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有

了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲

需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足

以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。

這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅

信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同

學都深有感受。

4、師生間的關(guān)系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自

己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問

題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我

們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

三，幾點思考

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考(1)師范院校培養(yǎng)師范生主

要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴

我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究

提出，教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學科

教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設(shè)計、各種教學策

略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結(jié)構(gòu)的了解。學科教學知識的形成和深

化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得

至少要有五年教學經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實

習生無疑有一段很長的路要走(2)對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯

思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以

完成教學目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地

根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設(shè)主義的線性思路，

忽