大班安全會(huì)說話的標(biāo)志教案反思

大班安全會(huì)說話的標(biāo)志教案反思?關(guān)于大班平安談話教學(xué)方案的思索

大型平安講座的反映包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)的目標(biāo)，教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，困難，活動(dòng)的預(yù)備，活動(dòng)的過程，教學(xué)的反映，鼓舞孩子們探究和學(xué)習(xí)，讓孩子們熟悉到平安標(biāo)志，引導(dǎo)孩子們找到嘗試。

讓孩子知道他們應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行事，以利于自己而不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量，適合幼兒園老師參與大班平安活動(dòng)課，來看看簽約教學(xué)方案。

大事設(shè)計(jì)背景

在日常平安教育中，我們常常教孩子如何過公路而不能做危急的事情，但許多孩子不知道常見的平安標(biāo)志。

這項(xiàng)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)主要是讓孩子們更多地了解平安并指導(dǎo)他們。

發(fā)覺日常生活中的平安學(xué)問，以便他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貝圩o(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒探究并學(xué)習(xí)讓孩子熟悉平安標(biāo)志。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試讓孩子知道他們應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行事，以便自己而不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3.培育孩子敏銳的觀看力量。

4.提高幼兒思維靈敏性。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

1.知道如何區(qū)分不同的平安標(biāo)志。

2.能夠依據(jù)平安標(biāo)志的提示行事。

活動(dòng)預(yù)備

1.相關(guān)平安標(biāo)志。

2.讓孩子事先收集相關(guān)的平安標(biāo)志。

3，每個(gè)孩子都有一套七個(gè)平安標(biāo)志留意平安，人行橫道，行走，不能進(jìn)入，不要放煙花，要當(dāng)心觸電，危急。

4，繪圖紙，水彩筆，剪刀等工具材料。

活動(dòng)程序

首先，查找平安標(biāo)志

1.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好

在駕駛小嬉戲時(shí)，老師在駕駛嬉戲中遇到不同的交通標(biāo)志，引導(dǎo)孩子做相應(yīng)的動(dòng)作，并鼓舞孩子依據(jù)什么標(biāo)志穿越公路進(jìn)行探究？

2，提問，請(qǐng)想想孩子

（1）為什么你有這些平安標(biāo)志？這些平安標(biāo)志有什么用？

（2）除了道路上的平安標(biāo)志外，您看到了哪些平安標(biāo)志，您在哪里看過它們，它們的意思是什么？

二，說出平安標(biāo)志

1.孩子們?cè)噲D從袋子里找到平安標(biāo)志并介紹它們有什么意義？

2.爭論平安標(biāo)志的使用為什么我們的生活中有這么多平安標(biāo)志？他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗亢⒆觽兿胍幌?，他們不能沒有這些平安標(biāo)志嗎？為什么？

3.說出沒有平安標(biāo)志的危急

（1）在沒有這些平安標(biāo)志危急的狀況下考慮并談?wù)撍?/p>

（2）總結(jié)每個(gè)人都住在集體中。

作為社會(huì)中的一個(gè)人，他們必需根據(jù)平安標(biāo)志的要求行事，以便于自己而不影響集體。

假如狀況并非如此，那么就會(huì)消失許多問題，人們的工作，生活和學(xué)習(xí)都無法正常運(yùn)作。

5，嬉戲看誰在找

老師說出平安標(biāo)志的名稱，并要求孩子快速找到相應(yīng)的平安標(biāo)志牌。

三，設(shè)計(jì)平安標(biāo)志

1.想一想，我們需要在我們的班級(jí)和學(xué)校中懸掛平安標(biāo)志。

讓孩子們嘗試設(shè)計(jì)和制作它，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谀睦镒龊妥鍪裁础?/p>

2.讓孩子們介紹他們?cè)O(shè)計(jì)和制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和功能，并用簡潔的語言告知他們。

唱一首歌

交通平安歌曲

你拿一個(gè)，我拿一個(gè)，必需牢記交通規(guī)章。

你拿兩個(gè)，我拿兩個(gè)，我聽警察叔叔。

你需要三次射擊，我需要三次射擊然后越過公路越過直線。

你射四，我射四，路上會(huì)發(fā)生意外。

你射五，我射五，文明在我心中。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)期間，孩子們對(duì)平安標(biāo)志特別感愛好，但由于一些平安標(biāo)志更難以識(shí)別，我對(duì)孩子的指導(dǎo)還不夠好。

2，由于我對(duì)幼兒教育的熟悉不夠，不了解孩子的接受力