大班美術(shù)活動-我給石頭化化妝教案

大班美術(shù)活動——我給石頭化化妝教案?我給石頭化化妝教案

大班美術(shù)活動我給石頭化化妝教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試依據(jù)石頭的形狀發(fā)揮想象，嘗試運用幫助材料裝飾石頭，進展共性化表達力量與制造力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，下面是我給石頭化化妝教案

設(shè)計思路

1．《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

本次活動充分挖掘和利用本土資源，以用貝殼、螺殼、樹葉等幫助材料給石頭化化妝為主線，將自然資源引入幼兒園課程當中，體現(xiàn)了課程的生活化、進展性。

2．在藝術(shù)活動中，經(jīng)常會消失教與不教兩個極端。

一是可怕傳授技能就抹殺了孩子的制造力，舉步不前，也就流失了許多教育契機，使孩子得不到進展；一是傳統(tǒng)的你教我學，依葫蘆畫瓢，把技巧當做衡量孩子的標準，孩子沒有發(fā)揮想象的空間。

本活動考慮到大班幼兒具有肯定的想象力和制造力，可以借助石頭特有的形狀，利用材料進行裝飾，使孩子們在活動中充分發(fā)揮想象力，積累表達技能，進展制造力。

活動目標

1．嘗試依據(jù)石頭的形狀發(fā)揮想象。

2．嘗試運用幫助材料裝飾石頭，進展共性化表達力量與制造力。

3．體驗在石頭上作畫的樂趣。

4．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾

5．培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備

1．各種不同外形的石頭。

2．水粉顏料，皺紋紙、泡沫膠、吸管、棉簽、樹枝、樹葉、毛線、布料、橡皮泥、貝殼、螺殼等幫助材料。

3．人手一張墊板，一個紙盒。

4．有關(guān)石頭彩塑、塑造的圖書、圖片資料以及老師制作的觀賞范例。

5．課件鵝尾神石園圖片。

活動過程

一、以啟發(fā)孩子回憶參觀鵝尾神石園引入，激發(fā)愛好

師小伴侶，你們?nèi)ミ^鵝尾神石園嗎?(利用演示文稿激起幼兒愛好，引導幼兒觀看)昨天，老師也去了神石園，看到了許多奇妙的石頭，還用照相機拍了下來，請小伴侶一起來看一看，這些石頭究竟有什么奇妙。

師(逐一出示畫面)你們看到了什么?

幼烏龜、大象、拇指、犀牛、河馬

師你看到的景象都是什么組成的?

幼石頭。

師這是什么?(把幻燈定格在五指山景象)

幼手。

師對，今日也請小伴侶用靈活的手為我們大班建個神石園。

(反思美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。

利用多媒體課件展現(xiàn)孩子熟識的鵝尾神石園．更簡單引發(fā)孩子樂觀爭論、自主探究的欲望。

)

二、引導爭論，啟發(fā)想象

1．溝通、想象

師(隨便出示一塊石頭)這是老師和小伴侶一起收集到的石頭，你們看它像什么?

幼臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、頭、大象、金魚、蝸牛、青蛙、魚

師小伴侶的想象真豐富，你能告知大家，你想用哪些材料把它裝扮成人的臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、金魚呢?

幼用橡皮泥做成眼睛，用毛線做尾巴，粘在石頭上就成了金魚。

幼用牙簽做須就可做成蝴蝶。

幼用小海螺做眼睛就成了烏龜。

(反思通過想象和溝通，孩子們發(fā)覺，原來利用石頭的外形和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。

)

2．老師適時賜予孩子技能技巧上的支持

師(出示兩塊石頭)小伴侶能用兩塊石頭變成什么呢?

幼變成人，一塊當臉蛋，一塊當身體。

幼長頸鹿、老虎、船、小山、小樹、草地

師你用什么材料把兩塊石頭粘起來?

幼透亮?????膠、雙面膠、白乳膠、橡皮泥

師這些方法待會兒請小伴侶都去試一試，看行不行。

師我今日還帶