國家教師資格證考試·體育與健康知識與教學(xué)能力·全真模擬卷·高中（一）

教師資格筆試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力一

（高級中學(xué)）

一、單項選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）

1.骨膜分為骨外膜和骨內(nèi)膜，其中骨外膜附著于骨的外邊面屬于（）。

A.疏松結(jié)締組織B.纖維軟骨

C.致密結(jié)締組織D.肌組織

2.細(xì)胞內(nèi)氧化磷酸化酶主要分布于（）。

A.高爾基復(fù)合體B.線粒體

C.初級溶酶體D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

3.賽艇運動員在完成兩腿回收動作時股四頭肌做的是（）。

A.動力性克制工作

B.靜力性拉長狀態(tài)的支持工作

C.靜力性收縮狀態(tài)的支持工作

D.動力性退讓工作

4.側(cè)推鉛球?qū)⑶蛲冻鰰r，使肘關(guān)節(jié)伸的肌肉是（）。

A.肱肌B.肱三頭肌

C.背闊肌D.前臂屈群肌

5.以下哪種練習(xí)可以有效發(fā)展上臂的前面的肱二頭肌的力量（）。

A.俯臥撐B.雙杠雙臂支撐

C.負(fù)重蹲起D.反握引體向上

6.以下關(guān)于肺泡描述正確的是（）。

A.屬于肺的呼吸部

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B.屬于肺的導(dǎo)氣部

C.由假復(fù)層纖毛柱狀上皮構(gòu)成

D.是肺的結(jié)構(gòu)單位

7.當(dāng)人們進(jìn)行冬泳前，游泳環(huán)境各種刺激產(chǎn)生的信息，可通過條件反射的方式動

員體溫調(diào)節(jié)中樞，其機(jī)制屬于（）

A.減壓反射B.聽覺反應(yīng)

C.正反饋調(diào)節(jié)D.前饋反射

8.雖然外加負(fù)荷相等，但在整個關(guān)節(jié)運動范圍內(nèi)肌張力并不定相等的收縮形式是

（）?

A.等張收縮B.離心收縮

C.等長收縮D.等動收縮

9.實現(xiàn)肌肉收縮和舒張的最基本結(jié)構(gòu)單位是（）。

A.肌纖維B.肌原纖維

C.肌小節(jié)D.運動單位

10.導(dǎo)致劇烈運動時骨骼肌生成大量乳酸的代謝過程是（）。

A.三竣酸循環(huán)B.糖酵解

C.氧化磷酸化D.糖原合成

11.前庭小腦的主要功能是（

A.參與隨意運動的設(shè)計和程序的編制

B.調(diào)節(jié)肌緊張

C.協(xié)調(diào)軀體運動和內(nèi)臟活動

D.控制軀體和平衡眼球運動

12.血小板含量明顯減少時，皮膚下易產(chǎn)生瘀血，其原因是血小板（）。

A.易黏附在血管內(nèi)膜

2

B.使血管回縮出現(xiàn)障礙

C.聚集能力下降

D.不能修復(fù)和保持血管內(nèi)皮細(xì)胞的完整性

13.人類健康第三狀態(tài)稱為（）。

A.身體健康狀態(tài)B.疾病狀態(tài)

C.亞健康狀態(tài)D.心理健康狀態(tài)

14.攝入植物纖維過少則容易使（）。

A.血脂濃度得到改善B.中風(fēng)發(fā)生率下降

C.直腸癌發(fā)病率提高D.甲狀腺功能減退

15.患者仰臥，患肢充分屈膝、屈髏。檢查者一手握住患肢足部，另一手扶在膝上,

使小腿外展外旋，然后緩慢伸直膝關(guān)節(jié)，若內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)間隙有疼痛與響聲。應(yīng)考慮為

()。

A.骸骨勞損B.膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶損

C.十字韌帶損D.半月板損傷

16.學(xué)生健康分組的重要前提是（)

A.身體發(fā)育B.學(xué)生需求

C.個體差異D.運動興趣

17.在高溫環(huán)境中運動時，大量排汗,使體內(nèi)的水分和鹽分大量丟失，再加上血管

擴(kuò)張，血容量更顯不足，從而引起（）。

A.日射病B.中暑高熱

C.中暑痙攣D.中暑猝死

18.前臂損傷可選用（）進(jìn)行包扎固定。

A.環(huán)形包扎法B.螺旋形包扎法

C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“8”字形

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19.體育的核心手段是（）。

A.做游戲B.運動競賽

C.體育教學(xué)D.身體運動

20.“普通人的股骨只要承受300公斤的壓力就會折斷，而運動員則可以承受350

公斤以上的壓力。這說明體育具有（）功能。

A.娛樂B.健身

C.政治D.教育

21.國家組織管理體育的各種機(jī)構(gòu)、各項制度和準(zhǔn)則的總和（）。

A.體育目的B.政策機(jī)構(gòu)

C.體育體制D.體育目標(biāo)

22.行為性的具體目標(biāo)指明的具體行為是對學(xué)校體育學(xué)習(xí)后學(xué)生所應(yīng)出現(xiàn)的

（）的精確描述。

A.可觀測行為B.不可觀測行為

C.可知性活動D.不可知性活動

23.小學(xué)快速跑教學(xué)中，教師設(shè)計模擬“5?12地震避險”，體現(xiàn)了《義務(wù)教育體

育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》性質(zhì)的（）。

A.基礎(chǔ)性B.實踐性

C.健身性D.綜合性

24.在體育學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要來構(gòu)架學(xué)習(xí)的內(nèi)容，允許學(xué)生根據(jù)需

要來選擇自己喜歡的運動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了哪種教育理念？（）。

A.構(gòu)建主義心理學(xué)理論

B.人本主義心理學(xué)理論

C.認(rèn)知心理學(xué)理論

D.行為主義心理學(xué)理論

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25.(）主要指學(xué)生對體育運動的自身價值（如趣味、娛樂、競技、健身、

健美等）所產(chǎn)生的一種渴求趨勢，或想掌握某項體育運動技能的一種需要。

A.運動興趣B.運動愛好

C.運動誘因D.運動需要

26.腳背正面踢球又稱正腳背踢球，根據(jù)其解剖特點，下列說法錯誤的是（）。

A.擺幅相對較大B.踢球力量大

C.準(zhǔn)確性較強(qiáng)D.出球的方向及性質(zhì)相對變化較大

27.籃球雙手胸前傳球的動作順序是（）。

①雙手持球于胸前，兩肘自然彎曲于體側(cè);

②兩臂前伸，中指用力撥球;

③球出手后，兩手略向外翻;

④后腳蹬地發(fā)力，重心前移

A.①④②③B.①④③②

C.③④①②D.④②③①

28.排球運動中，傳球的用力順序是（）。

A.伸膝一伸腰一伸臂一蹬地一手指手腕屈伸

B.伸腰一伸膝一伸臂一蹬地一手指手腕屈便

C.蹬地一伸膝一伸腰一伸臂一手指手腕屈伸

D.蹬地一伸腰一伸膝一伸臂一手指手腕屈伸

29.屬于行進(jìn)間隊列動作的口令是（）。

A.向左一轉(zhuǎn)B.向右一轉(zhuǎn)

C.向后一轉(zhuǎn)D.向左（右）轉(zhuǎn)一走

30.在進(jìn)行100m運動項目途中跑時，上體應(yīng)（）。

A.稍后傾，頭部略低B.稍前傾，頭部略低

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C.稍前傾，頭部正直D.稍后傾，頭部正直

31.武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”、“八法”、“十二型”中的“十二型”是指（）。

A.棚、捋、擠、按、采、例、肘、靠、踢、打、摔、拿

B.手、眼、身法、步、精神、氣、力、功、形、神、內(nèi)、外

C.乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌、禪、機(jī)、定、變

D.動如濤，靜如岳，起如猿，落如鵲，站如松，立如雞，轉(zhuǎn)如輪，折如弓，快如

風(fēng)，緩如鷹，輕如葉，重如鐵

32.學(xué)生在高三畢業(yè)時的體育與健康課程學(xué)習(xí)中需修滿（）。

A.12學(xué)分B.10學(xué)分C.13學(xué)分D.15學(xué)分

33.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著某一中心問題發(fā)表自己的看法，進(jìn)行相應(yīng)啟發(fā)學(xué)

習(xí)的一種教學(xué)方法是（）。

A.講解法B.討論法

C.談話法D.讀書指導(dǎo)法

34.根據(jù)運動技能學(xué)習(xí)的基本原理將特定教學(xué)的內(nèi)容編排成若干次屬于（）。

A.學(xué)年教學(xué)計劃B.學(xué)期教學(xué)計劃

C.單元教學(xué)計劃D.課時教學(xué)計劃

35.體育課堂教學(xué)中教師對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動做出的即時評價屬于（）。

A.診斷性評價B.形成性評價

C.終結(jié)性評價D.絕對性評價

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

36.簡述踝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，并列舉踝關(guān)節(jié)常見的損傷類型。

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37.何謂超量恢復(fù)?超量恢復(fù)有何特點與實踐意義？

38.簡述體育教學(xué)中的診斷性評價及其作用？

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三、案列分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

39.甲、乙兩名學(xué)生，其訓(xùn)練水平相當(dāng)，在參加學(xué)校的一次3000m跑的比賽中，甲

在比賽開始階段全力跑，并在運動中產(chǎn)生了一些非常難受的生理反應(yīng)，如呼吸困難、

胸悶、頭暈、肌肉酸軟無力、動作遲緩不協(xié)調(diào)等;而乙在比賽開始階段只用了80%的能

力跑，在整個比賽過程中感覺比