初中英語-【課堂實(shí)錄】Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6-10(Revision)Ⅰ.Theanalysisofteachingmaterial：本節(jié)課是魯教版（2013）九年級(jí)全冊(cè)第六單元-第十單元復(fù)習(xí)課，也是本學(xué)期最后一課時(shí)。這一節(jié)課以“sharepastmemoriesandtalkaboutunexpectedevents&feelings”為話題,通過oralpractice展開教學(xué)活動(dòng)，把第十單元及六、七單元的話題整合起來。通過復(fù)習(xí)、回顧、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生進(jìn)一步歸納梳理出這五個(gè)單元的重難點(diǎn)及易錯(cuò)語言基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)語法。通過圍繞話題“l(fā)ivinghealthily&protectingourenvironment”進(jìn)行聽力、寫作練習(xí)，整合第八、九單元的相關(guān)話題，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使本節(jié)課得以升華，體現(xiàn)了learnbydoing的任務(wù)型教學(xué)思想，同時(shí)這一活動(dòng)蘊(yùn)涵了“Inordertolivehealthily,weshoulddoourparttoprotecttheenvironment”的情感教育內(nèi)容。本節(jié)課主要分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)：1.Oralpractice(通過整合三個(gè)單元的話題)2.Words&expressionsrevision(通過self-check梳理學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)一步強(qiáng)化)3.Grammarrevision(通過練習(xí)讓學(xué)生梳理歸納語法規(guī)律)4.Listeningpractice(基于Unit9的話題livinghealthily)5.Writingpractice(基于Unit8的話題protectingtheenvironment)這些話題都貼近學(xué)生的日常生活，主要提高學(xué)生的梳理歸納能力以及英語的實(shí)際運(yùn)用能力。Ⅱ.Theanalysisoflearningsituation：初四學(xué)生通過近四年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了比較豐富的日常會(huì)話所需的語言。本節(jié)復(fù)習(xí)課包括sharepastmemoriesandtalkaboutunexpectedevents&feelings，livinghealthily&protectingourenvironment等五個(gè)話題都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常涉及的，是學(xué)生比較喜歡的話題，因而學(xué)生都愿意積極參與到教師設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)中，并能在教師的引導(dǎo)下，自主高效的梳理歸納，完成復(fù)習(xí)任務(wù)。但是，英語學(xué)科隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容的增多，難度的加大，就可能成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生英語水平不一。部分學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不全面，課后不愿意復(fù)習(xí)，對(duì)書本知識(shí)不夠重視，不能有效地回歸課本。結(jié)合不同英語水平的學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課以樹立學(xué)生的自信心和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言綜合能力運(yùn)用為歸宿，使學(xué)生以愉快的心境去完成復(fù)習(xí)任務(wù)。Ⅲ.Learningtargets:1.Knowledgetargets:1)Toreviewsomeimportantwords&expressionssuchasafford,believe,weigh,etc.ofUnit6-10,thengrasptheirusage.2)Tomastersomegrammar:theusageofmakethepastperfecttense2.Abilitytargets:Tobeabletosummarizeandsortoutwhatwehavelearnt.3.Emotiontargets:Toexperiencethefeelingofsharing.Ⅳ.Thelearningimportantanddifficultpoints:1.Tosummarizeandsortoutwhathasbeenlearnt.2.Tocompare&correctlyusesimilarlanguagepoints.Ⅴ.Learningstrategies:自主探究小組合作歸納梳理Ⅵ.Learningprocedures：Step1.Lead-inT:Todaywe’llgooverUnit6-10.Showlearningobjectives.【設(shè)計(jì)意圖】直接切入主題，復(fù)習(xí)Unit6-10，并對(duì)本節(jié)課提出要求達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step2.OralpracticeDoyouhaveanyspecialmemories?Hasanythingunexpectedhappenedtoyou?Let’sshareyourpastmemoriesandtalkabouthowtheyaffectyou.【設(shè)計(jì)意圖】通過shareyourpastmemoriesandtalkaboutunexpectedevents&feelings，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既提高了他們的口頭表達(dá)能力，也總結(jié)回顧了這三個(gè)單元的話題。Step2.Words&expressionsrevision.Toreview&checkthewords&expressionsbythestudentsthemselves.A.1.Canyou_________(買得起)tobuyahouseinBeijing?2.Thesportsmeetinghasto______________(取消)becauseoftheheavyrain.3.Beforetakingthemedicine,you’dbetterreadthe______________(說明)carefully.4.He_________themostinhisclass,soheneedstolose__________.(重)5.Theylistenedin__________tothestorywhichis_______________.(believe)6.It’simpossibleto__________DiaoyuIslandfromChina.（分離）B.1.教育對(duì)年輕人的未來會(huì)有很大的影響。

Educationwill______great____________theyoungpeople’sfuture.

2.任何時(shí)候記得保持冷靜。

Remember_____________your_______atanytime.

3.當(dāng)他昨天趕到的時(shí)候，會(huì)議已經(jīng)開始了。

Bythetimehe_______________yesterday,themeeting_________________.

4.為了節(jié)約能源，我們應(yīng)該好好利用這些廢棄的東西。

Inordertosaveenergy,wearesupposedto_____thediscardedthings_____good_______.5.微信使得人們相互交流更加便捷。

Wechatmakes______moreconvenientforpeopleto__________________witheachother.【設(shè)計(jì)意圖】由于本節(jié)課為這學(xué)期最后一課時(shí)，所以讓學(xué)生通過自主回顧，以練代查，既夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，又進(jìn)一步強(qiáng)化易錯(cuò)詞匯和短語。Step3GrammarrevisionA.AskthestudentstofinishExerciseA,thensummarizetheusageofmake.B.FinishExerciseB,andsaythekeywordsofeachone.A.1.Thebossoftenmakeshim_______tenhoursaday.Heismade________tenhoursadaybytheboss.(work)2.ThisstorymadeWangFei_________(move).3.Hespokeloudlytomakehimself_____(hear).4.It’ssaidthathe________________(make)managerofthecompanyrecently.5.Theteachercanmakeiteasyandinteresting___________(learn)English.6.Hisfathermadeabox_________(hold)histoys.B.1.Ididn’tgotothefilmlastnight,becauseI________(see)it.2.He________(go)beforeIgotdressed.3.Hetoldmethey___________________(marry)fortenyears.4.BythetimeIarrived,thiskindofbook_______________already.(sellout)5.WhenIgothome,mother___________(finish)cooking.【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生練習(xí)檢測(cè)，自主歸納make的用法，對(duì)動(dòng)詞不定式的用法基本了解，通過相關(guān)習(xí)題進(jìn)一步鞏固語法。通過學(xué)生講解，鼓勵(lì)更多的學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小先生。Step5.Listening1.Pre-listening.Guidethestudentstoguessthemissingwords.2.While-listening.Listen&Fillintheblanksbelow.（每空一個(gè)或幾個(gè)單詞）Almosteveryday,wediscussthetopicofhealth.Butwhatishealth?“Health”meanseatingwell,______________exerciseandhavingahealthylifestyle.Herearesomeusefulrules.

Eatdifferentkindsoffood,___________fruitandvegetables.Weallknowthateatingfruitandvegetableskeepsushealthy,butmanyofusonlyeatourfavoritefood.Rememberthatwecanonlyget________ourbodyneedsbyeatingallsortsoffood.

Drinkwaterandmilkmostoften.Everyoneknowsthatwaterisimportant.__________water，kidsalsoneedplentyofcalcium(鈣)togrowstrongbones,whichisrichinmilk.Everyday,youshoulddrink___________threecupsofmilk,whenyouare9yearsolder.You’dbettertrytohavedrinkswithlittlesugar.

______________yourbody.Whenyouareeating,noticehowyourbodyfeels.Whenyourstomachisfull,stopeating.Eatingtoomuchmakesyoubecomefatandunhealthy.

Limit______________oftimeyouspendwatchingTVandplayingcomputergames.Trytospendmoretimedoingsports,likerunning,swimmingandsoon.3.Readthepassageagain,andanswerthequestion---Whatshouldwedotokeephealthy?.Besidesthese,whatelseshouldwedo?【設(shè)計(jì)意圖】基于第九單元的話題進(jìn)行改編，讓學(xué)生掌握聽的策略，提高聽的能力，并通過再次閱讀提出問題，導(dǎo)入寫作話題——第八單元的保護(hù)環(huán)境。Step6.Writing如今，污染問題如沙塵暴、污水、霧霾等日趨嚴(yán)重，人們賴以生存的環(huán)境也因此變得越來越糟糕。請(qǐng)你對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，寫一篇倡議書，號(hào)召同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袕奈易銎穑Ｗo(hù)環(huán)境。開頭結(jié)尾已給出。字?jǐn)?shù)：100詞左右?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過播放視頻，小組討論，依據(jù)寫作指導(dǎo)，同學(xué)間進(jìn)行語言交流來完成寫作提綱。此環(huán)節(jié)讓每位學(xué)生都能學(xué)以致用，以達(dá)到課標(biāo)的要求：在學(xué)中用，在用中學(xué)。Step8.Summary1.Askastudenttosumupwhattheyhavelearnedfromthisclass.2.Encouragethestudents:Agoodhabitleadstosuccess.

It’snevertoolatetochangebadhabits.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思想，并給與學(xué)生鼓勵(lì)，體現(xiàn)情感目標(biāo)。Step10.Homework（選做）1.Finishthecomposition.（必做）2.Consolidateincorrectexercises.【設(shè)計(jì)意圖】分層作業(yè)，因材施教，鞏固錯(cuò)題，進(jìn)一步修改自己的作文，真正達(dá)到學(xué)以致用；。學(xué)情分析初四學(xué)生通過近四年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了比較豐富的日常會(huì)話所需的語言。本節(jié)復(fù)習(xí)課包括sharepastmemoriesandtalkaboutunexpectedevents&feelings，livinghealthily&protectingourenvironment等五個(gè)話題都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常涉及的，是學(xué)生比較喜歡的話題，因而學(xué)生都愿意積極參與到教師設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)中，并能在教師的引導(dǎo)下，自主高效的梳理歸納，完成復(fù)習(xí)任務(wù)。但是，英語學(xué)科隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容的增多，難度的加大，就可能成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生英語水平不一。部分學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不全面，課后不愿意復(fù)習(xí)，對(duì)書本知識(shí)不夠重視，不能有效地回歸課本。結(jié)合不同英語水平的學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課以樹立學(xué)生的自信心和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言綜合能力運(yùn)用為歸宿，使學(xué)生以愉快的心境去完成復(fù)習(xí)任務(wù)。因此設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)時(shí)要努力激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在新的環(huán)境下運(yùn)用體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合語言技能，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化意識(shí)。效果分析本課教學(xué)的內(nèi)容是魯教版九年級(jí)Unit6-10Revision本節(jié)課運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，以小組合作、學(xué)生歸納梳理，教師點(diǎn)撥的方式展開復(fù)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果良好。導(dǎo)入：直接切入主題，復(fù)習(xí)Unit6-10，并對(duì)本節(jié)課提出要求達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.口語練習(xí)：通過sharepastmemoriesandtalkaboutunexpectedevents&feelings整合復(fù)習(xí)三個(gè)單元的話題。既提高了他們的口頭表達(dá)能力，也總結(jié)回顧了這三個(gè)單元的話題。3.詞匯的自我檢測(cè)：通過學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，進(jìn)一步強(qiáng)化易錯(cuò)詞匯和短語。4.語法的歸納梳理：通過練習(xí)，讓學(xué)生自主歸納語法規(guī)律，讓生澀的語法在自主學(xué)習(xí)中得以掌握。5.聽力練習(xí)：結(jié)合健康生活話題，滲透聽力策略，增加聽力技巧。6.同學(xué)交流依據(jù)寫作指導(dǎo)，同學(xué)間進(jìn)行語言交流來完成寫作提綱。此環(huán)節(jié)讓每位學(xué)生都能學(xué)以致用，以達(dá)到課標(biāo)的要求：在學(xué)中用，在用中學(xué)。7.評(píng)測(cè)練習(xí)完成情況：從測(cè)評(píng)的結(jié)果來看，90%以上的學(xué)生能完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。附圖2學(xué)生參與度較強(qiáng)，“小先生”講解歸納到位，教師點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)及時(shí)，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。附圖2教材分析本節(jié)課是魯教版（2013）九年級(jí)全冊(cè)第六單元-第十單元復(fù)習(xí)課，也是本學(xué)期最后一課時(shí)。這一節(jié)課以“sharepastmemoriesandtalkaboutunexpectedevents&feelings”為話題,通過oralpractice展開教學(xué)活動(dòng)，把第十單元及六、七單元的話題整合起來。通過復(fù)習(xí)、回顧、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生進(jìn)一步歸納梳理出這五個(gè)單元的重難點(diǎn)及易錯(cuò)語言基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)語法。通過圍繞話題“l(fā)ivinghealthily&protectingourenvironment”進(jìn)行聽力、寫作練習(xí)，整合第八、九單元的相關(guān)話題，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使本節(jié)課得以升華，體現(xiàn)了learnbydoing的任務(wù)型教學(xué)思想，同時(shí)這一活動(dòng)蘊(yùn)涵了“Inordertolivehealthily,weshoulddoourparttoprotecttheenvironment”的情感教育內(nèi)容。本節(jié)課主要分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)：1.Oralpractice(通過整合三個(gè)單元的話題)2.Words&expressionsrevision(通過self-check梳理學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)一步強(qiáng)化)3.Grammarrevision(通過練習(xí)讓學(xué)生梳理歸納語法規(guī)律)4.Listeningpractice(基于Unit9的話題livinghealthily)5.Writingpractice(基于Unit8的話題protectingtheenvironment)這些話題都貼近學(xué)生的日常生活，主要提高學(xué)生的梳理歸納能力以及英語的實(shí)際運(yùn)用能力。Unit6-10(Revision)Task1Words&ExpressionsA.1.Canyou_________(買得起)tobuyahouseinBeijing?2.Thesportsmeetinghasto______________(取消)becauseoftheheavyrain.3.Beforetakingthemedicine,you’dbetterreadthe______________(說明)carefully.4.He_________themostinhisclass,soheneedstolose__________.(重)5.Theylistenedin__________tothestorywhichis_______________.(believe)6.It’simpossibleto__________DiaoyuIslandfromChina.（分離）B.1.教育對(duì)年輕人的未來會(huì)有很大的影響。

Educationwill______great____________theyoungpeople’sfuture.

2.任何時(shí)候記得保持冷靜。

Remember_____________your_______atanytime.

3.當(dāng)他昨天趕到的時(shí)候，會(huì)議已經(jīng)開始了。

Bythetimehe_______________yesterday,themeeting_________________.

4.為了節(jié)約能源，我們應(yīng)該好好利用這些廢棄的東西。

Inordertosaveenergy,wearesupposedto_____thediscardedthings_____good_______.5.微信使得人們相互交流更加便捷。

Wechatmakes______moreconvenientforpeopleto__________________witheachother.Task2GrammarA.1.Thebossoftenmakeshim_______tenhoursaday.Heismade________tenhoursadaybytheboss.(work)2.ThisstorymadeWangFei_________(move).3.Hespokeloudlytomakehimself_____(hear).4.It’ssaidthathe________________(make)managerofthecompanyrecently.5.Theteachercanmakeiteasyandinteresting___________(learn)English.6.Hisfathermadeabox_________(hold)histoys.B.1.Ididn’tgotothefilmlastnight,becauseI________(see)it.2.He________(go)beforeIgotdressed.3.Hetoldmethey___________________(marry)fortenyears.4.BythetimeIarrived,thiskindofbook_______________already.(sellout)5.WhenIgothome,mother___________(finish)cooking.Task3Listening（每空一個(gè)或幾個(gè)單詞）Almosteveryday,wediscussthetopicofhealth.Butwhatishealth?“Health”meanseatingwell,______________exerciseandhavingahealthylifestyle.Herearesomeusefulrules.

Eatdifferentkindsoffood,___________fruitandvegetables.Weallknowthateatingfruitandvegetableskeepsushealthy,butmanyofusonlyeatourfavoritefood.Rememberthatwecanonlyget________ourbodyneedsbyeatingallsortsoffood.

Drinkwaterandmilkmostoften.Everyoneknowsthatwaterisimportant.__________water，kidsalsoneedplentyofcalcium(鈣)togrowstrongbones,whichisrichinmilk.Everyday,youshoulddrink___________threecupsofmilk,whenyouare9yearsolder.You’dbettertrytohavedrinkswithlittlesugar.

______________yourbody.Whenyouareeating,noticehowyourbodyfeels.Whenyourstomachisfull,stopeating.Eatingtoomuchmakesyoubecomefatandunhealthy.

Limit______________oftimeyouspendwatchingTVandplayingcomputergames.Trytospendmoretimedoingsports,likerunning,swimmingandsoon.Task4Writing如今，污染問題如沙塵暴、污水、霧霾等日趨嚴(yán)重，人們賴以生存的環(huán)境也因此變得越來越糟糕。請(qǐng)你對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，寫一篇倡議書，號(hào)召同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袕奈易銎穑Ｗo(hù)環(huán)境。開頭結(jié)尾已給出。字?jǐn)?shù)：100詞左右。

Dearboysandgirls,

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