新課程標(biāo)準在語文學(xué)科教學(xué)中的落實

新課程標(biāo)準在語文

學(xué)科教學(xué)中的落實重要原則——學(xué)以致用修訂版反復(fù)突出“語言文字的運用”這一涉及語文教育核心與本質(zhì)的概念。專家評說：守住了“運用”，也就守住了語文教育的正道，最大限度地避免了語文課程滑向“非語文化”“泛語文化”的可能?！扒把浴钡谝欢危赫Z言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。當(dāng)今世界……對人們的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題。重要原則——學(xué)以致用第二段開頭又明確“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”部分再次分別強調(diào)“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程”，良苦用心可見一斑。往常我們一般總是將“理解”和“運用”并列，這當(dāng)然沒錯；而新課標(biāo)聚焦于“運用”顯然更科學(xué)也更富于實踐指導(dǎo)意義。重要原則——繼承傳統(tǒng)

修訂版首次提出要“繼承語文教育的傳統(tǒng)經(jīng)驗”，這是一種科學(xué)的態(tài)度。接下來將會有多處談到中國古代語文教育的寶貴經(jīng)驗。一、識字寫字教學(xué)課標(biāo)相關(guān)闡述語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點對學(xué)生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。第四學(xué)段具體要求：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個左右。（√）在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。（？）臨摹名家書法，體會書法的審美價值。（×）寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（×）識字教學(xué)主要經(jīng)驗（1）集中識字，為讀寫打基礎(chǔ)。漢字以象形為基礎(chǔ)的表意特點，決定了集中識字的必要性和可能性。集中識字階段的識字量以2000字左右為宜，“三百千”三本書合起來，單字在2000字左右，剛好達到初級閱讀所需要的基本識字量。教學(xué)內(nèi)容主要是字形和字音，也要進行適當(dāng)?shù)膶懽志毩?xí)。字義教學(xué)要根據(jù)兒童的理解能力，在掌握字形字音的基礎(chǔ)上結(jié)合閱讀教學(xué)進行，并逐步加深。識字教學(xué)主要經(jīng)驗（2）韻文化，便于朗讀和記誦。韻語和對偶的使用符合漢字和漢語的特點，“識字教學(xué)使用整齊的韻語，或者使用對偶，或者二者并用，是一個非常有效的辦法”。這是因為使用整齊的韻語，“念起來順口，聽起來悅耳，既合乎兒童興趣，又容易記憶”，使用對偶“從聲音上說，和諧順暢，讀來上口，聽來悅耳。從內(nèi)容上說，或者連類而及，或者同類相比，或者義反相襯，給人的印象特別鮮明突出，容易聯(lián)想，容易記憶”。識字教學(xué)主要經(jīng)驗（3）正確處理“文”與“道”的關(guān)系。以倫理道德為基本教育內(nèi)容、以孝悌為倫理道德的基礎(chǔ)，是整個中國封建社會教育的重要特點，這在識字教學(xué)中也得到了體現(xiàn)。識字密教學(xué)尺主要餐經(jīng)驗（4）聯(lián)俱系日踐常生那活。中國差古代違識字對教學(xué)鴉的內(nèi)角容是山與日抓常生達活緊止密聯(lián)聾系的笛。明純?nèi)藚巫乩ぴ凇渡鐚W(xué)奔要略》中介壤紹說難：“柳初入歷社學(xué)竟，八歌歲以款下者榨，先挎讀《三字墊經(jīng)》，以韻習(xí)見惡聞；《百家椅姓》，以君便日祥用；《千字粱文》，亦銜有義足理。偵”“斬習(xí)見議聞”客、“焰便日斷用”銷、“錦有義畏理”恩，足布見“插三百喚千”設(shè)等蒙饅學(xué)識衰字教盾材的絕內(nèi)容過與日唱常生金活密抬切聯(lián)鉤系，高這也伯是“腹三百逗千”臺等蒙氣學(xué)讀汁物流拌傳于雙世，雹成為娛“恒往用之鑼書”仇的重到要原其因。識字莖教學(xué)元主要載經(jīng)驗（5）激冠發(fā)兒倍童興社趣。兒童糾喜愛舅聽故騰事，鴉喜愛諸看圖旁畫，患喜愛劫大聲番朗誦亂。適陳應(yīng)兒薯童的尋這些毅特點灘，古暖代蒙燥學(xué)識植字教僑材中腳編入壘簡短欄的故設(shè)事，宜淺顯劇的詩各歌，依有時友配以核插圖毅，以喘激發(fā)擁兒童撐的學(xué)雕習(xí)興貼趣。島例如候蒙學(xué)去讀物仰中的優(yōu)孔融港讓梨劑、磨哄杵作雁針、箏擊甕獨出兒溫等故丑事。湯明清融時期端蒙學(xué)刃的“短歌詩接”課證程，燙不僅梅能教界識字掌，而秒且能鄰陶冶掩情操疼，樹擺立志荒向，燃促進藝智力壩和語哈言發(fā)臟展。我們滴的任驢務(wù)第四余學(xué)段鳳已經(jīng)領(lǐng)過了改集中嚴識字邊的階踢段，珍識字進教學(xué)姨應(yīng)側(cè)百重使賠用工療具書費獨立初識字嘴能力順和習(xí)越慣的謠培養(yǎng)及。第四刑學(xué)段孤的寫鹿字教繩學(xué)應(yīng)腎注重凡基本遣行楷候字書為寫的船快速湖熟練移程度上。第四凈學(xué)段乏寫字養(yǎng)的三妖個境膏界應(yīng)握依次喇是工握整、頁美觀把、自掛成一驗體。第四忌學(xué)段螺容易鴿忽視拘的臨裕摹欣卷賞和鞏習(xí)慣申養(yǎng)成使應(yīng)該盆回歸鋼教學(xué)私計劃煩?！耙侁P(guān)注你作文組的書躁寫質(zhì)浸量，噴要使盼學(xué)生晃把作療文的惱書寫筑也當(dāng)迫作練都字的模過程傭?！睗q（摘肥自關(guān)傻于寫戰(zhàn)作教獅學(xué)的替建議貨）二、控閱讀紀教學(xué)什么蠟是閱研讀閱讀害是搜錄集處旗理信效息、玻認識慈世界逐、發(fā)邊展思替維、嫁獲得稿審美雷體驗蘋的重擔(dān)要途謊徑。閱讀齡是一緩種從慚書面延材料院中獲億取信膝息的珍主動抽的過屬程，踏是由悼閱讀遭者根胃據(jù)不州同的榮目的捧加以次調(diào)節(jié)條控制鋸的過刊程。閱讀敲類別也不同袋，閱前讀目撞的不件同獲取看信息（議傷論文旦、說既明文脹、應(yīng)刑用文巷、非崖連續(xù)構(gòu)性文熔本）文學(xué)拾作品（小墻說、漏戲劇括、詩介歌、拍散文招）經(jīng)典坡著作抗（哲槐學(xué)、楊經(jīng)濟諸、軍壩事、含古典歉）消遣決麻醉朽（言艦情、揮武俠腰、玄敬幻……）課標(biāo)自相關(guān)孝闡述閱讀個是學(xué)部生的敘個性送化行指為——以人熔為本壘。閱讀子教學(xué)電應(yīng)引仗導(dǎo)學(xué)摧生鉆模研文朋本，間在主經(jīng)動積毯極的哀思維祝和情幸感活晨動中杜，加記深理攪解和播體驗系，有妖所感掙悟和冤思考規(guī)，受繭到情冶感熏斷陶，味獲得肅思想綁啟迪殲，享衫受審登美樂耍趣。要珍嚴視學(xué)沿生獨私特的宇感受注、體殃驗和阻理解舅。教爹師應(yīng)生加強旨對學(xué)騾生閱撥讀的絞指導(dǎo)煮、引排領(lǐng)和塵點撥臘，但街不應(yīng)備以教攤師的遼分析武來代孝替學(xué)痕生的依閱讀麻實踐邪，不害應(yīng)以淺模式堡化的遭解讀嘆來代課替學(xué)陷生的謠體驗蝴和思怨考；殼要善雨于通礙過合娘作學(xué)畫習(xí)解癥決閱扎讀中甚的問臥題，疫但也煉要防場止用員集體闊討論坡來代顫替?zhèn)€躁人閱母讀。鼓勵趨學(xué)生穗自主范選擇莊優(yōu)秀賭的閱載讀材學(xué)料。學(xué)習(xí)扯方式VS教學(xué)涼行為學(xué)生象是學(xué)桑習(xí)的扭主體教師撤講解喜包辦蹄代替愛護弱學(xué)生駱的好閉奇心獲、求碎知欲讓我起跳出光來告各訴你鼓勵紀自主閃閱讀頭、自丈由表劇達一錘露定音計的強信勢個撫體充分誘激發(fā)靠他們轉(zhuǎn)的問籮題意找識和盞進取舟精神學(xué)生地不按垂我的拴預(yù)設(shè)旦走，姥完不挑成進械度可囑不行積極裹倡導(dǎo)掉自主霜、合牙作、嘉探究臨的學(xué)疑習(xí)方插式“能孩探究基出什悟么？六都行雖了還倦要我頸干什略么？魄”大師玩思想貍錄凳于親漪（搬文不膠離人嶼）回顧扯教學(xué)但歷程切，經(jīng)銜歷了做三個著階段低的變甚化：1.胸中辣有書慣，目擁中不賺大有寨人。2.目中址學(xué)生撈多起淺來，通往往薯是愛蜜好語豪文、伙成績倚拔尖悅的少吉數(shù)學(xué)蘿生。3.心中音有書遣，還燈裝下捏所有測的教羅學(xué)對泡象。爬他們迷中每熱一個憑人的弊語文艷基礎(chǔ)母、學(xué)桌習(xí)難權(quán)處、憑心理筒特點鞠、興保趣愛圓好，控都牽裹動著霸自己洞的心陸?！半x紹開了幣‘人肉’的室培養(yǎng)須去講見‘文旁’的諷教學(xué)魚，就省失去姑了教閑師工棒作的告制高社點，拆也就領(lǐng)失去桂了教住學(xué)的牛真正捆價值該?！贝髱煵仕枷胴?zé)錄之錢瞇夢龍輔（三踐為主忠）以學(xué)沒生為伴主體摧。把講“發(fā)激現(xiàn)真籃理”趟的主罰動權(quán)遮還給督學(xué)生戀。以教綁師為裁主導(dǎo)被。因領(lǐng)勢利括導(dǎo)，確導(dǎo)而缺弗“的牽”肉。以訓(xùn)庫練為槍主線霜?，F(xiàn)陸在課功堂效良率不犁高的占原因當(dāng)，有悶一大捆半是勿出在刺“練種得不均夠”閘上。大師寨思想晉錄沃魏世書生繪（為開了學(xué)杏生）魏書死生老辮師的賄主要挨貢獻仰，是探索趴了語午文教培學(xué)中張科學(xué)騰化和兵民主挎化的洞實施綠方案賄?？茖W(xué)惡化主蘇要解哪決學(xué)點生會昆學(xué)的雄問題融。比如擇繪制熊語文鴉知識濃樹，扮把零資散的買知識施納入烈到整筍體結(jié)寬構(gòu)中復(fù)，把鞠語文譯知識鵝結(jié)構(gòu)關(guān)轉(zhuǎn)化質(zhì)為自隨身的玩認知多結(jié)構(gòu)瓶。民主伙化主另要解測決學(xué)礦生愿幻玉學(xué)的吵問題西。如今古，成掀都武適侯實賤驗學(xué)天校校的長、籌課改徒名師雀李鎮(zhèn)載西提盆倡的為是“籃民主南課堂跳”，穗有魏件書生件的思蜜想影寇響。語文蝦課程估目標(biāo)具有衛(wèi)獨立賤閱讀違的能何力，列學(xué)會購運用槐多種膛閱讀擔(dān)方法。（朗矛讀、授默讀窯、精讀、略爆讀、葵瀏覽先）有較撞為豐私富的典積累緞和良皺好的鑄語感核（閱讀假數(shù)量），憐注重桐情感慨體驗膏（代入騰程度）品，發(fā)溫展感婆受和喇理解罩的能蔑力（思維深度）。能閱趨讀日肌常的軌書報殲雜志昂（通讀所、跳蠢讀、做速讀），瀉能初抄步鑒筐賞文殺學(xué)作競品（選讀雹、朗譽讀、錫精讀錘、再卸讀），耗豐富達自己睜的精欠神世吊界。能借井助工眉具書盒閱讀吉淺易今文言橡文（譯讀）。第四取學(xué)段澇閱讀相教學(xué)足目標(biāo)緒與內(nèi)惰容1．能沿用普散通話趴正確懶、流贏利、摘有感繳情地爛朗讀別。語文晝學(xué)習(xí)泡者基愚本功——語文緞教師崇基本洋功還語揀文課避堂以炭瑯瑯貫書聲執(zhí)，教欣師范腫讀有側(cè)功2．養(yǎng)乘成默癥讀習(xí)元慣，甩有一男定的榮速度耐，閱或讀一惱般的壤現(xiàn)代踢文，看每分孝鐘不駁少于50再0字。喝能較運熟練礎(chǔ)地運佛用略布讀和黃瀏覽厚的方組法，膏擴大猶閱讀難范圍飯。課堂漠里的烈腦科歪學(xué)：柴坐姿威、呼爸吸、耗凝神凝、動戒眼快速失閱讀僑提高板學(xué)習(xí)驢力第四踏學(xué)段險閱讀南教學(xué)讓目標(biāo)揀與內(nèi)展容3．在通覺讀課合文的劉基礎(chǔ)連上（整體謙把握），跌理清護思路盜（表格廊、結(jié)針構(gòu)圖率、思鞭維導(dǎo)踢圖），皇理撇解、削分析棋主要次內(nèi)容叔（是什階么、勒怎么芒樣、漸為什招么），款體味癢和推鐘敲重棉要詞溉句在禿語言擇環(huán)境鞭中的接意義獲和作釘用。為重店新點露亮燈洋塔，小科林伐做了典那些著事？殃（20絲式09）閱讀怒選文鏡第①——常⑩段，暖完成炭下面畝表格肺。（20梢10）事件編發(fā)展峽過程A好B采摘軋蘑菇翁品嘗金蘑菇人物恥內(nèi)心協(xié)變化C緊張殺喜歡D滿足宵驕傲在“芒我”武與女挺孩的切偶遇禿中，嬌她為扎“我估”做嶼了哪渠些事籠？（20月11）《泥濘通中，杠要把椅母親酬的頭趙巾舉誼起》也用色了表劫格（20刊12）議論男文、急說明船文用晝圖示告法、僅表格絡(luò)法也跳便于右理清戶思路絨。第四符學(xué)段撓閱讀紫教學(xué)宗目標(biāo)滴與內(nèi)俯容3．在通閥讀課遣文的蝕基礎(chǔ)竄上，干理清議思路顧，狐理解咬、分正析主弊要內(nèi)叼容，奮體味潔和推阻敲重海要詞容句（是什逝么、臥怎么耽樣、幸為什丸么）在芬語言贈環(huán)境騎中的坡意義炮和作蜜用。⑨母鐮親認馬真地融想了奏一下符說：陡“孩艦子，秋這是欄上天息種的祖花啊害，他惡看咱禽家的野孩子另乖，瘋就把著他種桌的花牧，移假給了止咱幾冠棵。漿”（13）如有今我庭們都該已長斬大，敘都是約再平屑凡不朵過的豆人，睬融入泊到洪梅大的主人流綠中，懸就像權(quán)一滴榨水涌恢入江換河毫革不起衣眼，泥但我秋們可音以自廈豪地夏說：華我們零都得弱到了墳上天喬種的奸花。（20瓶11）選文偵第⑨純段和曾第（13）段厚中“解上天職種的質(zhì)花”戶的含杰義有爹什么忍不同緞？第⑨材段：保指蘑垮菇；把第（13）段闖指我謙們身丹上具擔(dān)有的賀正直洲、善臥良、六坦誠朽、踏槐實的扒品質(zhì)廈（坦介誠做水人，臺踏實鹿做事劑）。第四刻學(xué)段下閱讀尾教學(xué)燦目標(biāo)敏與內(nèi)賢容3．在通諸讀課披文的欄基礎(chǔ)估上，都理清鴨思路濤，繭理解棄、分鍋析主清要內(nèi)陰容，嬌體味拖和推領(lǐng)敲重萍要詞元句（是什險么、憲怎么呀樣、先為什賠么）在熱語言熊環(huán)境奪中的辜意義痕和作原用。下面搜兩句撈中的股加點吹詞語裕能否哀互換嗚，為父什么難？(2職00啦8)(1深)馬斯叮特正辨慢慢降地爬下床(2腸)沙尼界克飛籍快地滑下床鋪不能誕，“鳥爬下浙”形庭象地鵝寫出殘了馬支斯特洪下床懇的動鋸作慢華，反衫映出貿(mào)他面筒對突疑如其就來的沾死亡拋時，糟心情你的沉能重痛午苦?！盎撓隆毙蜗蟪降貙懗鲦@了沙圈尼克如下床套的動紅作快店，反漁映出萬他為炎了音生樂(和友眾情)甘愿莖替馬訴斯特鼠犧牲毒的心屆理。牲動詞蟻各1分，藥心理氣各1分。體味梢和推往敲重博要詞激句（是什賀么、頑怎么勝樣、憶為什如么）在是語言床環(huán)境薪中的判意義糖和作牌用。體會嘆下面籮句子舍中加惜點詞知的表疤達效自果：終于成熟你了。（20害10）突出括我們付對蘑卸菇成運熟的才期盼枝和蘑騾菇成愚熟后體的欣寇喜之祥情。請簡軌要分尚析選通文第嫌⑥段律加點兇詞的河表達識效果（20勤12）她才迅速地彎特下腰憶，繼福續(xù)勞億作?！胺菤g常快非”的窄意思暴，表擋現(xiàn)出趣母親到找到緞“我訪”之蘭后放島心和腦急于記繼續(xù)勉勞作鉗的心介理。第⑦伐段中蹲加點挪詞語“幾考乎”為什蚊么不棋能刪樸去？（20徑09）“幾組乎”崇表程貝度，知意思現(xiàn)是非保常接乓近（教或“傾差不舌多”您），河說明興降落載時飛堅機的集速度間要降訴低到泰接近孕失速倍的程餡度，時而不打是降誦低到吳完全哲失速粱的程邁度，漠體現(xiàn)超了說破明文餅語言鉛準確嘴、嚴被密的傷特點挑。重要言詞語判定辰，是安什么質(zhì)；解釋擁（淺炕顯、趁表層——內(nèi)在觸、深施層）分析剃，怎蔽么樣追問尺，為討什么重點犯句子中、修黃辭方傳法、恩表達伍方式掛、說明謝方法甜、論事證方作法、姑人物霸形象繡、感人撤情境扎、情熄感體社驗、沖寫作紛手法……第四糖學(xué)段辟閱讀銹教學(xué)檔目標(biāo)溜與內(nèi)倘容4．對饒課文險的內(nèi)符容和繪表達若有自洗己的頌心得躺，能不提出年自己盟的看笛法，睛并能窄運用閥合作般的方特式，要共同憶探討備、分土析、魚解決蝕疑難櫻問題瓣。指導(dǎo)嬌學(xué)生傾預(yù)習(xí)——布置偉預(yù)習(xí)撓任務(wù)——檢查旦預(yù)習(xí)涂情況——調(diào)整咬教學(xué)兔策略——安排切質(zhì)疑販反問從扶騾到放著：看我酒做，涌跟我粱學(xué)，絮獨立嗚做，銳合作留創(chuàng)新閱讀系教學(xué)竹主要滑歷史遺經(jīng)驗割有兩淹條1.熟讀躍，精定思，虜博覽曾。朱熹《朱子職童蒙廢須知》：“凡抽讀書……須要幸讀得原字字貢響亮悉，不租可誤預(yù)一字干，不攤可少位一字疏，不蕉可多拆一字項，不香可倒挎一字受，不覽可牽己強暗霸記，腰只要音是多拳誦數(shù)做遍，捎自然叉上口動，久銹遠不枯忘。堡古人漢云：班‘讀菊書千幟遍，擊其義晌自見殺。’報謂讀賤得熟灣則不璃待解獵說自虎曉其曉義也盼。”通過礦誦讀斤、熟汗讀、紋背誦擋，不安僅能輔夠形狐成語輕感，蜻而且湖有助吃于記病憶和武理解中，能斷夠積膊累知餓識，爹提高切認識牛，培扮養(yǎng)情盟操。閱讀共教學(xué)兆主要繁歷史棍經(jīng)驗斑有兩糖條1.熟讀排，精武思，友博覽面。清人判唐彪《讀書饅作文濁譜》：“讀開書須詠將本屆文讀舟熟，晃字字善咀嚼房誠令有承味。搶理會晌不得思處，鞭且宜獎深思堵；思甚之不障得，祖然后互將注這腳看旦，始屢有益吉。”即所辯謂“烤讀而份未曉浸則思蕩，思國而未秧曉則盲讀”蓄。在弊熟讀慨的基夜礎(chǔ)上闖精思盲，方衣能有塔所感干悟。閱讀魂教學(xué)窯主要常歷史物經(jīng)驗矮有兩趨條1.熟讀勝，精叫思，惹博覽擁。在熟篩讀、硬精思僅的同煮時，蠅古代密語文舌教育靈也主駕張廣泛運涉獵，并己不僅獵局限槳在“刮三百拳千”暖和“析四書醫(yī)”“桐五經(jīng)蘋”的艦狹小扎范圍面里，奮而要繼廣泛副讀書毀、接荷觸社儲會，豬“壤讀萬漲卷書體，行往萬里悲路。喘”閱讀泉教學(xué)蕩主要拉歷史閱經(jīng)驗況有兩借條2.評點樹法“圈鄰點”筑“評紗注”恢，是鹽古代計閱讀鍋教學(xué)媽的主故要方辟式。伸“圈背點”配是指徐在閱收讀時墨給對窗自己某有特蔽殊感使受的流字句還畫上花符號養(yǎng)，“企評注包”是腎把對思內(nèi)容妹和文蝦字的瘋理解痰評論仇寫在刷正文視旁或牲行間汗。這翠種方拿法對勁提高封學(xué)生蒙自讀愿能力檔，培媽養(yǎng)學(xué)罷生細杠心閱瞞讀、驗讀思饑結(jié)合校的良眠好習(xí)守慣，梅都非莊常有屯益。這種憑讀書拌方法袖逐步上發(fā)展魯成為啦一門供學(xué)問甚，明鋼末清腫初的黑文學(xué)煩批評饞家金士圣嘆弄，就尖是因朽為評桐點《水滸雀傳》和《西廂丹記》，而暗在文那學(xué)史繳上占盲有一益席之曉地。對閱父讀教郊學(xué)的岡幾點靈思考精讀賓篇目職要任哲務(wù)明漆確，構(gòu)一課洗一（仁幾）切得，掠不能踩貪多恭求全竿，更掉不能層模糊貢隨意倘。自讀坐篇目良要設(shè)腿計成快訓(xùn)練垃課，懸實現(xiàn)危能力瓣遷移粘。學(xué)生社動起喜來，引讀、晨思、揚說、豪寫，霉才是湖語文的。無搖書聲貌和只疲快速芬默讀盟一遍曉的課煤，令幫人擔(dān)葬心。問題槍忌多齊、碎秤，應(yīng)謝以大竿馭小荒。教學(xué)泉語言慣要符魔合文依本氣貢質(zhì)類攪型，羅不可亭混搭召。保持頓語文根味。返樸信歸真被，以畫臻美眾境以共搭生互貌學(xué)（廉互享河）的漸師生察關(guān)系愧和滲緣瑞透教聾師的網(wǎng)生命否體驗包為前療提，遙以提致高學(xué)輪生語張文素盛養(yǎng)、皮豐富替學(xué)生鞠生存源智慧晴、提親升學(xué)登生人戀生境希界、假激發(fā)夫?qū)W生早閱讀進興趣文為宗煤旨，錫主要毫通過商情感墊激發(fā)繩、語吃言品濱味、克意理當(dāng)闡釋爆和寫唐法探威討等哈手段鹿，讓拘人體徐驗到輕的一燃種富野有教妖學(xué)個筍性與智文化礙氣息灰的，僑同時盈又令奶人陶能醉的絲式美感羨境界盈?！Z文禍味教飛學(xué)流循派所謂皺語文加味就是股要把皺閱讀且課上現(xiàn)得一、淚有書閃卷味花，引摔經(jīng)據(jù)全典、室旁征法博引宿，充稈滿濃休濃的鳳文化煙氣息量；二、洞有人魂情味鄭，對澆學(xué)生播尊重管其人著格、六理解鳳其需糧求、石賞識液其個衫性、熊激勵犧其潛程能，蔥充滿蔑濃濃芳的人斜文關(guān)茂懷；三、茂有情熄趣味蠻，語遞言風(fēng)混趣、扶動作礙幽默螞、形相式活昏潑乞、氣慘氛活迎躍。與時說俱進房誠的閱搞讀教曉學(xué)開闊晃的視割野，塊開放仗的心它態(tài)，驅(qū)創(chuàng)新轟的思扭維。教師就的閱拉讀偏互好直洗接影嶺響學(xué)盾生的循讀寫劃取向社。為學(xué)惹生而調(diào)讀書勢，博爸觀而震約取搜。打通邀讀寫突，讀臭寫結(jié)蛾合，蠢讀寫抽互促鬧。讓閱掘讀成茶為師滲生們?nèi)A的一行種基謎本生?；罘絼袷?！三、穗寫作敘教學(xué)《課標(biāo)》要求作文鑄教學(xué)量應(yīng)使灣學(xué)生海“能撞具體辜明確搭、文東從字睜順地識表達織自己竄的意滾思”——重在帽自我只表達識，發(fā)駱展個敘性。同時裙，也捕要“獲能根距據(jù)日方常生森活的嘗需要頓，運稠用常使見的側(cè)表達告方式怠寫作裙”——重在里交流葛信息貝，傳合達思睜想，未適應(yīng)緞社會兔需要倆。主張疏多寫，在同實踐妙中提營高寫勤作能祥力。重視娛修改，以撲及修寸改中啦的合作。指獻出學(xué)流生應(yīng)報“養(yǎng)濕成修訴改自棚己作喜文的炒習(xí)慣盯，修鑄改時短能借份助語遷感和奴語法赤修辭純常識騰，做跟到文案從字產(chǎn)順。麥能與陣他人示交流莫寫作壯心得飼，互孫相評敲改作掠文，擺以分蟻享感救受，紗溝通虹見解危。”當(dāng)前嚇中學(xué)拍生寫牢作存丈在問盲題缺乏躺真情因?qū)嵏形闹形矡o“湖我”開頭營結(jié)尾姥大同環(huán)小異，內(nèi)容揚情節(jié)團千篇該一律語感哀不強紗、語滲病較勁多、培思維石混亂當(dāng)前遠中學(xué)英生寫惑作存附在問鐮題還有盾的學(xué)勝生在賽生活泊中從到不留視心觀橋察、形積累浩，缺災(zāi)少感疲受力桌，看蘆到作搶文題波目或納話題邀，腦稼中一寸片空菠白，車無話俘可說唐，想辨不起瓦來任旁何與爭話題招或題攔目有狗關(guān)的獅事，雖議論流文缺播少事鋒實論懷據(jù)，余說明蠟文不項知如簽何觀注察思游考。種種麻情況旁，與剛不少霉學(xué)生麥長期嗽以來票靠背凝佳作勝上考各場，動平時服不注耕重作攪文訓(xùn)舅練有抓直接狠關(guān)系——歸根摩結(jié)底食，是擾教師持的問哥題。中學(xué)是生寫鹽作問視題與燒教師辦之間擦的關(guān)寶系有些擾想象系力強坑、有塞寫作咽天賦伐的學(xué)猶生，必反倒悅被某泥些高漫唱著路應(yīng)試嫂作文既、考塘場標(biāo)朱準化胡作文各思路搬之歌欄的老職師們鹽所束公縛。學(xué)生唐碰上勞一個古思維親僵化做、墨脅守陳惠規(guī)的襪老師封，寫科作這慮一“患樂事乏”就碼變成哪了一武種乏側(cè)味的來苦差裹事、相大不遞幸。極少培尊重書學(xué)生昏創(chuàng)造艱或根蘋本就安不理出解學(xué)隨生創(chuàng)述造精狀神的算老師到，往醬往只追認可吹某一服種固勢定的欺寫作枕模式竊或某策一種天既定凈的寫盯作技庫巧，鉤完全類忽略羅了寫編作的今最大噴特色做乃是食最充來分地妨有個溝性地膏表達初。課程何標(biāo)準摔在寫還作教婆學(xué)方唐面對躬教師棍的要嚇求為學(xué)閥生的送自主階寫作煎提供悶有利剛條件麻和廣晉闊空伶間，志減少補對學(xué)峰生寫嫌作的賀束縛畫，鼓諒勵自矮由表吸達和代有創(chuàng)劈燕意的吉表達架。鼓勵宗寫想固象中顏的事全物，拌加強腔平時爆練筆荒指導(dǎo)漢，改拉進作扯文命稼題方喝式，宿提倡座學(xué)生項自主助選題田。應(yīng)注斃意將繳教師舒的評臉價、懲學(xué)生帽的自抽我評砍價及篩學(xué)生股之間躬的相眉互評旋價相販結(jié)合連，加苦強學(xué)滅生的廣自我疤評價皆和相坐互評院價，剖促進揀學(xué)生船主動沒學(xué)習(xí)紙，自堡我反抓思。評價徒要理優(yōu)解和列尊重潤學(xué)生蜂的自享我評率價與鼻相互植評價蝴。要雷尊重待學(xué)生羅的個盟體差添異，敞有利揚于每蛾個學(xué)換生的伙健康識發(fā)展谷。中國獸古代持寫作昂教學(xué)攀主要貨經(jīng)驗1.注重妹基本津功訓(xùn)蘋練。發(fā)“蒙教學(xué)教另文，全注重許錘字終、煉宗句、蝕布局撤、謀啞篇等贊項基敗礎(chǔ)練輛習(xí)，瘡不盡猴是籠呀統(tǒng)地泡一篇嫁一篇捉寫去宜。”喘蒙學(xué)珍寫作即教學(xué)坐，注劑重進庸行分偉解練蔽習(xí)。禾寫議垃論文塵，要錦先練蔽習(xí)寫絡(luò)“破駝題”捐，然早后練參習(xí)寫竊“承浮題”遭，大備量練旋習(xí)寫園段落武，直懶至寫虧整篇推文章針。公爪式化敢對寫離作來填說是老不足總?cè)〉睦C，但朋基本集功訓(xùn)博練扎枯實，畝可謂信古代姑寫作般教學(xué)茄的成用功經(jīng)革驗。從單要項（陸片段刮）訓(xùn)捉練開真始，桂漸至計整篇叮作文偉的訓(xùn)嗓練，寇體現(xiàn)妥了寫敲作教后學(xué)的查一般躁規(guī)律郊。（張霸銳同擴學(xué)的賄場面獵描寫熄片段莖）中國府古代絕寫作患教學(xué)售主要疏經(jīng)驗2.多讀撥多寫仗多改駱。我清國古哥代把廟“讀唉”視給為“韻寫”久的前白提條醬件，劣有“妥讀書捐破萬挎卷，脈下筆覺如有斯神”轉(zhuǎn)、“喝熟讀青唐詩躺三百靠首，登不會立寫詩疊也會洽吟”值、“潔勞于色讀書勤，逸噸于作虛文”汁的說箱法。噸但讀共不能恰代替伏寫，愚文章華的功細夫要奏靠多帳寫才僅能練求就。川唐彪沈在《讀書側(cè)作文蜜譜》中說拆：“北多讀裁，乃晝借人網(wǎng)之工鞋夫，趣多做誰乃切弦實求牌己之膊工夫掘，其學(xué)益相平去遠巴也。起”我國瞇古代疤的寫玩作教朗學(xué)一巡壽貫有劇精于祝改文總的傳財統(tǒng)?；ヒc竭有：盾其一恰，先卻生改同文要糾“隨剃其立跌意而小改之庭”，蒙避免培挫傷毛學(xué)生但的才嚼思；私其二狂，批晌改要宋精當(dāng)被，“長唯可貫改之永處，鬧宜細者小筆浸削，料令有莫點鐵祖成金映之妙籌，斯柔善矣豬”；昆其三息，要組教學(xué)醬生懂歌得改擇文之澇方，側(cè)使學(xué)箱生練在就獨濃立修逼改的馬能力哈。改憶文有袍許多聰方法券，主縮慧要是殲刪繁格就簡鐮，使侵文意享顯豁劃，古慎人稱看作“省斧正鞋”。一文拼三改顆，可攻乎？中國栽古代澡寫作患教學(xué)辰主要尖經(jīng)驗3.從模絞仿入柄手。膠朱熹贏曾說韻：“妥古人郵作文不作詩現(xiàn)，多瓦是模蓮仿前織人而數(shù)作。姑蓋學(xué)書之既湖久，欠自然桂純熟晌?！毖@是鄭對前啦人寫硬作經(jīng)兩驗的究總結(jié)唉，也規(guī)反映財了宋賄代對椒寫作垃規(guī)律辮的一熔般認村識。實踐郊證明費，人綢們練途習(xí)寫網(wǎng)作都嚷是要擊經(jīng)過殿模仿鐮，而型后才倒有創(chuàng)責(zé)新。重視肝仿寫龜訓(xùn)練謠，重腐視單元定練筆（學(xué)捆案例籍子）銀，重相視讀夠?qū)戇w責(zé)移。中國隔古代艘寫作毅教學(xué)漏主要價經(jīng)驗4.先放捏后收負?！绑w先放副后收躁”是折歷代盒學(xué)者少主張漁的寫?yīng)勛髦刚駥?dǎo)原味則。卻蘇軾說說：稀“凡鬼文字尋少中礦時須架令氣賊象崢恢嶸，約彩色死絢爛渾，漸庸熟乃幟造平冬淡。田其實兇不是榮平淡灣，乃插絢爛葵之極燒也。蹈”謝枋旋得說余：“謊凡學(xué)樸文，頌初要壓膽大滅，終歉要心壇小——由粗蹦入細智，由提俗入蹄雅，摟由繁御入簡報，由和豪蕩嶺入純哀粹。……初學(xué)爸熟之替，開菌廣其察胸襟凳，發(fā)鬧舒其剩志氣瓶，但敞見文炕之易掃，不啄見文求之難掀，必遙能放國言高速論，膨筆端刊不窘類束矣富?！睉?yīng)對央辦法——推薦代五種競課型1.觀察和課——做有袋心人智、叢做觀滲察家隨、泛做敏羽感的琴發(fā)現(xiàn)合者取、做蒸生活座經(jīng)驗勇的共開享者網(wǎng)。2.欣賞戚課——向名太家名絕作學(xué)落習(xí)、觸向教頂材課煩文學(xué)禾習(xí)、荷向身座邊同蠟學(xué)學(xué)珍習(xí)。3.指導(dǎo)飛課——立意漠、選鍵材剪拉材、淺詳略使安排螺、順牧序確灶定、獵表達窯方式梢、巧夕用修罷辭、熔想像諸聯(lián)想惠。4.講評水課——佳作且、病霸例、論平平殘，分凳類講陶評。5.修改覆課——分享貝感受判，溝車通見繡解，際養(yǎng)成就習(xí)慣嗚?！盎ト概晕浉氖諚l要仍求”1．看妹格式夸是否駱正確抽到萄人家遷的作斜文本寸，先蒜看作填文格蘿式，疾格式抽正確旗，就舊用紅廢筆寫標(biāo)上批各語。旗批文漸用減吼分法裁，此閃項倘方不減汗分，罵則為津滿分禍?！加亚樘固嵝押埃捍四鬼椏蓮d細化戒為標(biāo)鵲題位碗置，妖首尾弓行數(shù)簡，段儲首空尚格，坦段落職數(shù)目還，全俊文字凝數(shù)等抱?！?．看滋卷面鼻是否填整潔這一擇條是克大家播都能胖看得予出來處的，浴學(xué)困討生批謀改別去人作帖文，柏指出刑卷面源不整援潔時科，下震次自假己寫內(nèi)作文棗也應(yīng)哀注意擁卷面鉆了。〖友情狼提醒號：此黎項可厲細化暗為有膛無污清損，竭書寫皮質(zhì)量亡。凡課卷面后整潔期，清扶爽悅優(yōu)目，菜書寫聲美觀濁者應(yīng)怒給予蠢肯定瘡。〗“互穗批自譜改十虧條要樣求”3．看結(jié)錯別臭字有向幾個發(fā)現(xiàn)稱錯字碰，要惹將錯菜字在撒原文殊處打醋上標(biāo)灶記，性并且閃寫到瞎批語禍處，根再在隨后面攏寫上趁正字趕。發(fā)隨現(xiàn)錯羅別字貧，每爬兩個屆扣1分，燒最多設(shè)扣10分。10個以儀上也吃不再榜多扣派，但鏟要一獎一給催予指促正?！加亚楦姨嵝蜒酰浩降蹠r要慌養(yǎng)成天勤查濕字詞副典的兩好習(xí)確慣，稍這樣脈才能芹少寫釋不寫嘗錯別煤字，將才能店增強昏辨別廁錯別談字的功能力娛?！?．看屆共有壩幾處閑病句挑出嘗作文訂中的確病句交，在猴下面墾劃上寶橫線節(jié)，寫障出病坊在何怕處，洲再在若文后遺批語冷中，倘寫清罩病句維幾處帥，在騰眉批藏處或耗原句歡處給推予糾底正。訊每處芽病句第減1分，策減至10分，仇不再葉多減薦?！加亚榻?jīng)提醒誘：平俊時作田文要畜養(yǎng)成追勤于淹推敲施和總姻結(jié)的溝好習(xí)桐慣，大這樣做才能有少出打現(xiàn)不常出現(xiàn)肚病句銹，才旗能增殼強辨孩別病曠句的望能力絡(luò)。〗“互攏批自劈燕改十萍條要億求”5．看射標(biāo)點抵符號歡使用強調(diào)賓句號怕、引隙號、耀嘆號膝、問筍號的辦使用杯。發(fā)梳現(xiàn)明盜顯錯奸誤的異地方邁，有勻一處遞扣一迎分，爸超過濤十處搏，不軟再多供扣?！加亚槔嵝褬牵阂汕髮W(xué)史生準地確記奶憶標(biāo)想點符估號書棕寫形削式和雖使用謙規(guī)范街?！健盎雠月牳氖脳l要缺求”以上泊五項液為基折礎(chǔ)性背指標(biāo)格。經(jīng)過突一段訴時間該的練皺習(xí)，吐可以效很快舊提速殃。有利押于良獵好習(xí)脆慣的搜養(yǎng)成就。操作認中對騰學(xué)困艙生的歲進步矛要及詠時鼓考勵，葬大加輪贊揚偶，不蝦斷強岔化其蠻成就勒感。“互惡批自饒改十怖條要躍求”6．看拘文章幟的中聽心這一累點在侵作文詠指導(dǎo)寬時，補就具通體舉影例，爽告訴吵學(xué)生守什么連叫鮮薪明、肆集中懂。學(xué)微生批挑改之容前，股教師如先大許致看丹幾篇要文章藏，在飲進行瞞批改摘指導(dǎo)廊時，刪又簡間介兩肥篇好臺的文唇章，場再舉楊兩篇更中心鑒不突雹出，魄不集亡中的晚例文制，學(xué)案生從工老師傳舉的櫻正反笛兩方但面的脹例文娛，舉捆一反哲三，漸就能協(xié)批得漸符合杏實際嗚?！加亚槊闾嵝勋F：要悉結(jié)合嚇我們貞教材攏中的深優(yōu)秀鄉(xiāng)豐課文和，透女徹理戚解和漏把握唯中心薄的鮮露明與艇集中要這一乓概念訪。〗“互繞批自鞭改十款條要驚求”7．看餡文章冷的選害材這條獲批語輝提三巖點要芹求：穴①是我否圍捎繞中愧心。在②是崇否符叢合生觀活實順際。春③是英否具相有典攔型性夕。〖友情術(shù)提醒誦：材貸料真清實，囑典型缸，有優(yōu)時代仙意義擴者應(yīng)倉給予六肯定罩。〗8．看尾文章澤的結(jié)序構(gòu)要寫旅清三摧點批賺語：凡①層萬次段役落是手否清玻晰。津②過禽渡是心否自貧然。扇③開予頭和輪結(jié)尾帽是否直照應(yīng)革。〖友情位提醒歉：結(jié)諒構(gòu)合瘡理，則形式脾創(chuàng)新倍者應(yīng)范給予業(yè)肯定胃?！健盎ャ^批自恢改十膠條要缸求”9．看嫩文章麥的表宜達方件式主要摟看文啊章的裕表達根方式己是否惑符合省文章公體裁托的要葬求，差是否酒靈活泰自如姜。記予敘文悼以記因敘為較主，陜結(jié)合布描寫?。徽f壁明文張以說請明為幟主；師議論蘇文以竹議論誓為主浸，概搜括敘切述為耕輔。〖友情礙提醒勁：表廊達方逢式能律靈活盈運用英，記淡敘詳供實完搖整，汗描寫花具體潔生動憶，說蓄明準胳確明雕白，偽抒情胃自然高真切村，議窄論嚴兇密深屬刻者竭應(yīng)給嬸予肯晝定?！健盎シε匝醺氖饤l要虹求”10．看糠文章菊的語黑言主要薯看是翼否簡擔(dān)練、妹通順愿、準植確。勵語言織不簡置練，屢重復(fù)節(jié)、羅失嗦者禁酌情胖扣分產(chǎn)，此絕項不寒超過5分。僑語言掛不通屆順，亮不是建指有耳病句檢，而洲是指拘句與蔑句之瓜間銜尿接不巾連貫廊者，趴扣分攏也不朋超過5分。〖友情混提醒適：詞膚匯豐朵富，乞形象包生動烏，情籍感真險摯，飾句式前多樣稼，修頁辭新膽穎，鏈表達己簡明習(xí)連貫秘得體兼者應(yīng)默給予厚肯定柜?！健盎ベv批自租改十脈條要朽求”后五銷項為巷發(fā)展糞性指瓜標(biāo)，鋤是對府學(xué)生面進行廚作文嫌升格動指導(dǎo)治的關(guān)侵鍵。需要要不斷牛發(fā)現(xiàn)稿和梳鏡理共效性問桑題，搶細心今備課畫，做桌好打及持久飯戰(zhàn)的科心理勾準備扭。在操吼作過丸程中郊應(yīng)勤惡加指嬌導(dǎo)。課外紡之功低年姓級時派，可蒜讓學(xué)始生堅閃持寫趣日記煮、隨藥筆，腳并養(yǎng)厭成良峰好的培修改覽習(xí)慣凈，教慕師應(yīng)斥定期編檢查債，擇重優(yōu)朗該讀，散在學(xué)表生中挖培養(yǎng)幻玉“愛湯寫”岡的風(fēng)偉氣。低年磚級時溫，應(yīng)股該讓燦學(xué)生孫練字幅。通映過“睛自己饞跟自槍己比旨”、置硬筆動書法禮作品廣展等直形式蟻多樣懶的語黎文活幣動，彎幫助垂學(xué)生探“寫腔得一膛筆好笛字”響，占味得發(fā)屈展先棒機。注意怖事項作文床指導(dǎo)胃不宜療貪大踩，每叉次應(yīng)協(xié)有一聾個小火的主頸題，澇讓學(xué)蕩生每葵課一禮得：質(zhì)如《妙筆太切題翻巧開察頭》《形象柿思維上出文闊采》《畫龍止點睛》作文皆講評饅要及繭時，收要分衛(wèi)層次芬，要丸有范敏文賞懲析和盾病例陶文分掉析。作文押訓(xùn)練釘要突騰出文淡體特雕征，進要交鏈待