教案實(shí)施情況及分析模板（共4篇）

教案實(shí)施情況及分析模板（共4篇）篇：課題實(shí)施情況報(bào)告分析

《授課語(yǔ)言有效性研究》課題實(shí)施情況報(bào)告分析

徐莊鄉(xiāng)中心小學(xué)課題組

為響應(yīng)縣教科所“小課題研究”，我校申請(qǐng)了《授課語(yǔ)言有效性研究》，為了把此項(xiàng)工作步學(xué)習(xí)了上級(jí)精神，仔細(xì)推敲和修改課題方案，不斷明確研究方向和研究切入點(diǎn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案，已經(jīng)較好的完成了第一階段準(zhǔn)備階段的實(shí)驗(yàn)研究工作，并開(kāi)始進(jìn)行第二階段實(shí)施階段的實(shí)驗(yàn)研究工作。下面對(duì)課題研究的一些工作進(jìn)行匯報(bào)。為了把申報(bào)的課題研究工作落到實(shí)處，保質(zhì)保量，實(shí)事求時(shí)地完成好課題的研究工作，使課題研究工作能夠有效地推動(dòng)我校的教育科研工作的進(jìn)程，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，在課題研究前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。一、積極行動(dòng)，申請(qǐng)研究課題

上學(xué)期末，我們按照教育局關(guān)于開(kāi)展“小課題研究”的要求，我們首先成立了課題實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)導(dǎo)組織，召開(kāi)了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師參加的課題立項(xiàng)申報(bào)研討會(huì)。會(huì)上，我們重新學(xué)習(xí)了會(huì)議講話，進(jìn)一步明確了課題研究的目的、意義和研究目標(biāo)，重新審視了我校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和教師教學(xué)中產(chǎn)生的困惑，結(jié)合縣參考課題，確定了2個(gè)適合我校課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)課題，并進(jìn)行了申請(qǐng)立項(xiàng)。立項(xiàng)后，召開(kāi)了實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。會(huì)后，積極組織校教研能力比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，研究撰寫(xiě)了課題實(shí)驗(yàn)方案。為開(kāi)展好此項(xiàng)工作打下了良好的開(kāi)端。二、全員動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)

為了使課題研究工作能夠順利、有效地開(kāi)展，我們利用學(xué)期初教材研究契機(jī)，對(duì)全校教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，使他們明白課題研究工作的重要意義，了解課題研究對(duì)我校教師的綜合素質(zhì)的提高、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)效益的發(fā)展都有極其重要的作用。通過(guò)動(dòng)員，提高了廣大教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們參加課題研究的積極性。成立課題研究小組為了保證課題研究能有序、有條不紊地進(jìn)行，我們成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和骨干教師組成的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)每個(gè)課題組又成立了研究小組。由課題具體負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，參與研究的實(shí)驗(yàn)教師任成員，具體負(fù)責(zé)每個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。做到了分工明確，組織協(xié)調(diào)到位，保證了本學(xué)期課題研究工作的順利開(kāi)展。具體分工如下：

組長(zhǎng)：趙金福校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作的部署、調(diào)控，同時(shí)負(fù)責(zé)《授課語(yǔ)言有效性研究》具體實(shí)施工作。成員：田思獻(xiàn)、歐金川、王景申、馮瑞強(qiáng)、李秋萍、李朝霞、宋秀偉、鄒麗燕、孫煥芝、徐麗敏、隋玉婷、王蕊

四、適時(shí)召開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)研究研討會(huì)

課題研究對(duì)于我們這樣的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)是件神秘的事。我們學(xué)校教師的教科研水平還很有限，如何開(kāi)展課題研究，對(duì)有些教師甚至是骨干教師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)還是空白。所以為了不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，學(xué)校在學(xué)期初，召開(kāi)了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師參加的“授課語(yǔ)言有效性研究”課題實(shí)驗(yàn)研討會(huì)。會(huì)議上，重新學(xué)習(xí)了局長(zhǎng)講話精神，了前期課題申請(qǐng)立項(xiàng)及方案制定等工作的開(kāi)展情況，對(duì)學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人及全體教師進(jìn)行了一次“有效教學(xué)”科研知識(shí)培訓(xùn)。對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究工作提出了明確的要

求，使參與研究的課題組成員明確了對(duì)課題研究工作的重要性，掌握了具體操作的方法，為以后的研究工作打下了基礎(chǔ)。五、開(kāi)展課題研究工作

在前期工作的準(zhǔn)備就緒后，本學(xué)期初，我校全面啟動(dòng)了《授課語(yǔ)言有效性研究》課題的研究實(shí)施工作。1、結(jié)合校本教研，做好“有效語(yǔ)言”理論的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)。我們?cè)谧バ１九嘤?xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)抓課題研究理論培訓(xùn)工作。在校本培訓(xùn)的過(guò)程中，我們將“有效語(yǔ)言”理論，作為培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，副校長(zhǎng)進(jìn)行“有效語(yǔ)言”理論專題輔導(dǎo)講座，讓教師對(duì)“有效語(yǔ)言”的理論的提出，研究的策略和最終要達(dá)到的目標(biāo)，有了明確的認(rèn)識(shí)，為較好的實(shí)施研究工作，奠定了基礎(chǔ)。2、抓好課題組課題研討活動(dòng)。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件的要求，制定了我校的《指導(dǎo)意見(jiàn)》，并根據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，課題組定期開(kāi)展研討會(huì)，進(jìn)行小組成員的理論培訓(xùn)，對(duì)本組實(shí)驗(yàn)操作情況進(jìn)行分析，解決實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題以及小組內(nèi)下步實(shí)驗(yàn)工作的打算等。通過(guò)小組的集中研討的形式，讓每位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步明確了課題研究的操作途徑和方法，并能結(jié)合自己研究的學(xué)科進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，減少了工作的盲目性和隨意性。3、開(kāi)展“有效語(yǔ)言”匯報(bào)課活動(dòng)

為了使全體教師不斷增強(qiáng)對(duì)“有效語(yǔ)言”的認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的，開(kāi)展了為期三周的校內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)，共有11位教師分學(xué)科作課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加

聽(tīng)課，課后進(jìn)行了單獨(dú)的交流、反饋，進(jìn)行了關(guān)鍵性的評(píng)析，及時(shí)糾正了課堂教學(xué)中存在的盲點(diǎn)和誤區(qū)。4、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，記好實(shí)驗(yàn)記錄。我們認(rèn)為在對(duì)教師進(jìn)行一系列的教育教學(xué)理論的培訓(xùn)以后，如何才能使教師學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中去，讓理論去指導(dǎo)實(shí)踐呢？我們采用了個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，集體備課與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，開(kāi)展子課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。課后，要認(rèn)真記錄好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況進(jìn)行分析，總結(jié)，并提出改進(jìn)措施，不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的有效性。5、加強(qiáng)過(guò)程性管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)組負(fù)責(zé)人，經(jīng)常深入課題小組，與實(shí)驗(yàn)教師一起探討研究實(shí)驗(yàn)的方法，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究工作。深入到課堂，聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)課，幫助修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，檢查實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料，規(guī)范了課題實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)程。六、真抓實(shí)干，初見(jiàn)成效

自課題研究開(kāi)始至今，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，課題負(fù)責(zé)人管理到位，學(xué)校的課題研究工作已經(jīng)順利開(kāi)展起來(lái)。在工作中，我們注重了領(lǐng)導(dǎo)帶頭，責(zé)任到人，環(huán)節(jié)到位；注重組織協(xié)調(diào)，相互配合，分工協(xié)作；注重階段檢查與總結(jié)，培訓(xùn)與指導(dǎo)。使我校課題實(shí)驗(yàn)工作得到了有效的落實(shí)，取得了初步的研究效果，教師的課堂教學(xué)有效性得到了提高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與學(xué)習(xí)的積極性不斷增強(qiáng)。七、存在的問(wèn)題

1、由于各課題組課題實(shí)驗(yàn)剛剛實(shí)施，加上教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些不成熟的地方。如：課題研究與課堂教學(xué)有時(shí)有脫離現(xiàn)象，如何開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，并真正發(fā)揮實(shí)效，從而達(dá)到不僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，讓教師和學(xué)生真正感覺(jué)到教學(xué)活動(dòng)的有效性與必須性，這個(gè)問(wèn)題還有待于解決。照本宣讀、滿堂灌式的傳統(tǒng)教學(xué)方式在一小部分教師身上依然存在；一些教師對(duì)教材的解讀依然停留在以“教參為本”的層面，缺乏課改的意識(shí)，與課題研究脫節(jié)的現(xiàn)象還很?chē)?yán)重。2、個(gè)別教師的課題研究還只停留在較為淺顯的層面，還只是一些零散的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢，效果不太好。3、部分教師對(duì)科研工作認(rèn)識(shí)不足，操作不夠熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，沒(méi)有擺正課題實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)的關(guān)系，因此，重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校還普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)。總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)以校本培訓(xùn)為突破口，加強(qiáng)教科研工作的過(guò)程性管理，提高教師對(duì)教育科研工作的重視，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷探求我校的科研工作的管理方法和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，把學(xué)?？蒲泄ぷ魈嵘揭粋€(gè)新的高度，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠行ч_(kāi)展。第2篇：班級(jí)情況分析及對(duì)策

學(xué)生情況分析與對(duì)策

一、學(xué)生情況分析：

1、我們班共有同學(xué)53人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，存在偏科現(xiàn)象，(1)班級(jí)學(xué)生偏文畏理,怕運(yùn)算吃苦;(2)落后面大(個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差)；(3)學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)難堅(jiān)持，恒心毅力不夠。如數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力不夠強(qiáng)，運(yùn)算薄弱，一些基本的題型都不能自如的解決。講解過(guò)多次還是記不住。政治等背誦科目學(xué)生成績(jī)還算可以。2.班級(jí)存在的主要問(wèn)題：

通過(guò)這幾次考試在學(xué)生身上主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面：(1)、優(yōu)等生主要存在偏科問(wèn)題；(2)中等及中等偏下的同學(xué),主要是偏科、思想包袱以及學(xué)習(xí)方法方面問(wèn)題比較大。（3）后進(jìn)生落后面大,想學(xué)習(xí)而無(wú)法靜心,行為習(xí)慣較差,學(xué)生抗挫能力差.3學(xué)習(xí)方式、方法方面也存在著很大問(wèn)題：

（1）缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有改錯(cuò)本，在一些愛(ài)錯(cuò)的地方不斷的犯錯(cuò)。不能夠做到“吃一塹、長(zhǎng)一智”。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當(dāng)。（2）課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)記筆記，有些忽視聽(tīng)講，不注意聽(tīng)思路的分析及探索過(guò)程。課堂中隨便講閑談，與課堂無(wú)關(guān)的事。（3）不注意歸納知識(shí)，不注意經(jīng)?；仡櫍瑢?duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，又“生銹”了。二、今后改進(jìn)方向：

1．改進(jìn)方向主要從兩個(gè)方面著手：一為觀念上的，二為可操作的技術(shù)層面上的。觀念上要改變的是：（1）面向全體學(xué)生的問(wèn)題。尤其是尊重、關(guān)心、幫助中差生的問(wèn)題，這既是提高整體水平的需要，又是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的根本保證（2）因材施教問(wèn)題（3）師生關(guān)系問(wèn)題；教育教學(xué)上可操作性的技術(shù)層面上需要改進(jìn)的是：（1）充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性問(wèn)題（多鼓勵(lì)、少打擊、不放棄不管考得有多差的學(xué)生）（2）關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題（信心問(wèn)題、壓力問(wèn)題、動(dòng)力問(wèn)題、浮躁情緒、習(xí)得性受挫心理、無(wú)助感等）（3）做最重要的事，做最有效的事。要有所選擇，有所放棄；要有所為，有所不為。（4）克服盲且性、無(wú)計(jì)劃性。（克服那種老師盲目教、學(xué)生盲目學(xué)；老師盲目布置，學(xué)生盲目應(yīng)付的現(xiàn)象）在傳授新課和復(fù)習(xí)時(shí)，注意從目標(biāo)入手，解決課程的計(jì)劃性。根據(jù)目標(biāo)制訂好計(jì)劃（每一課、每一練習(xí)、每一周、每一專題、每一綜合、每－檢測(cè)等）?？梢猿３＿@樣問(wèn)自已：我這一節(jié)課要解決什么問(wèn)題？怎么解決的？解決了嗎？2、做好分層，在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)。教育要求我們面向全體學(xué)生。而每一位學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、家庭教育、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特征、性格取向等因素均不相同，所以學(xué)生各呈各樣，所以就得避免“一刀切、齊步走”的教學(xué)方法,使得優(yōu)等生“吃不飽”、中等生“吃不消”、困難生“吃不了”的現(xiàn)象得到改變,并逐步消除這種嚴(yán)重挫傷了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)思想和行為。只要我們根據(jù)不同類別學(xué)生的實(shí)際，找到這類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，實(shí)施分類推進(jìn)教學(xué)，再督促學(xué)生，使他們通過(guò)自身的努力，達(dá)到最近的發(fā)展目標(biāo)，從而就能使大多數(shù)學(xué)生掌握我們所教授的內(nèi)容。3．加強(qiáng)于學(xué)科教師的配合共同輔優(yōu)補(bǔ)差全面提高學(xué)生成績(jī)。要求學(xué)生在這假期寫(xiě)好學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，盡力去補(bǔ)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。三．對(duì)年級(jí)的期盼：

一年以來(lái)中,年級(jí)工作出色,各項(xiàng)工作都有序進(jìn)行,對(duì)年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)勞苦我們都知道,以下建議幾點(diǎn),僅個(gè)人觀點(diǎn),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)諒解。（1）充分利用班主任團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的行為習(xí)慣的整頓；初一不緊，初二不牢，初三就沒(méi)辦法飛越。（2）班主任會(huì)議要提高效益，要定位好，選擇好，計(jì)劃好，更應(yīng)落實(shí)好，不能說(shuō)得好聽(tīng)，而沒(méi)實(shí)質(zhì)。（3）常規(guī)教學(xué)的檢查不能僅僅依靠學(xué)生的作業(yè)本來(lái)查老師，更應(yīng)深入課堂，了解我們的學(xué)生需要什么？對(duì)學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難我們要做什么？是學(xué)生方面的原因，還是教師方面的？（4）擺正我們自己的心態(tài)，我們不能太功利，我們要克服浮躁，力求沉穩(wěn)，我們要堅(jiān)持不懈去做，不要覺(jué)得沒(méi)有辦法（反思一下我們的教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)方法得到貫徹與落實(shí)沒(méi)有）總而言之，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和任課老師將會(huì)為年后的中考輝煌這個(gè)共同目標(biāo)不遺余力。只要我們把工作做細(xì)，做精，相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。第3篇：班級(jí)情況分析及展望

新301班現(xiàn)有人數(shù)29人（插班生未知），其中女生13人，男生16人。29個(gè)小朋友經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校生活。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都將會(huì)有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各門(mén)學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)、老師關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。今天聽(tīng)了講座悟出一句話：“愛(ài)就是教育?！卑嘀魅沃挥杏米约旱膼?ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。師愛(ài)是師德的靈魂，更是班主任的一種教育智慧。只有讓學(xué)生感到你是一個(gè)真誠(chéng)的人，一個(gè)可以信賴并成為朋友的人，他們才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心靈的大門(mén)，你的教育愛(ài)才能滲透到學(xué)生的心靈深處。平時(shí)我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更要傾注更多的愛(ài)和心血。作為班主任，要經(jīng)常和同學(xué)們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，要耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，再及時(shí)給與鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的好學(xué)信心，提高他在學(xué)生中的威信，給他們多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)溫暖和體貼就能喚起他們體驗(yàn)成功的快感，促其奮進(jìn)。要想自己成為一名有高度責(zé)任心和愛(ài)心的老師。一定要記住：每天把微笑帶進(jìn)課堂，讓課堂灑滿人性的陽(yáng)光；每天把自信投射給孩子，讓學(xué)生日日滋長(zhǎng)著自信；每天把尊重傳遞給童年，使得學(xué)生天天有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)；每天把激勵(lì)和賞識(shí)存入孩子的心田，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)著學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)。第4篇：工程項(xiàng)目全面履約檢查情況及實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)分析措施

中鐵國(guó)際集團(tuán)安哥拉分公司SOYOI聯(lián)合循環(huán)電站項(xiàng)目

SOYO電站項(xiàng)目部“關(guān)于提升企業(yè)生產(chǎn)能力確保工程項(xiàng)目全面履約的通知”檢查落實(shí)情況及項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)防范措施

中鐵國(guó)際集團(tuán)安哥拉分公司工管部：

根據(jù)“關(guān)于提升企業(yè)生產(chǎn)能力確保工程項(xiàng)目全面履約的通知”，項(xiàng)目部積極組織本部全體管理層人員認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按照文件要求項(xiàng)目部對(duì)施工資源配置、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目實(shí)施的其他關(guān)鍵內(nèi)容、項(xiàng)目分包、項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及應(yīng)對(duì)措施等方面進(jìn)行自查，現(xiàn)將項(xiàng)目部檢查落實(shí)情況及項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、判斷，及風(fēng)險(xiǎn)防范措施匯報(bào)如下：一、資源配置管理

1、項(xiàng)目部資金計(jì)劃、主要施工機(jī)械設(shè)備計(jì)劃、主要管理人員計(jì)劃、勞動(dòng)力計(jì)劃等文件資料齊全并按照要求上報(bào)、審批。2、項(xiàng)目部嚴(yán)格按照合同文件、施工組織設(shè)計(jì)配置現(xiàn)場(chǎng)施工機(jī)具、設(shè)備、人員等，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況（如施工進(jìn)度）、合同外增量等因素適當(dāng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)備、人員進(jìn)行增加，順利完成前期施工目標(biāo)并得到總包方一致肯定。3、現(xiàn)項(xiàng)目已進(jìn)入收尾階段，機(jī)具、設(shè)備、人員的配置管理，項(xiàng)目部同總包單位保持緊密的聯(lián)系，設(shè)備、人員等的逐步減少均通過(guò)文件形式在得到總包方許可后才進(jìn)行，符合合同約定。4、項(xiàng)目部每月向總包單位提交設(shè)備、人員配置清單，交總包方審核并根據(jù)總包要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。二、項(xiàng)目管理

1、質(zhì)量管理方面：每周向總包單位上報(bào)質(zhì)量信息周報(bào)材料，認(rèn)真分析本周施工內(nèi)容、采取的施工工藝技術(shù)、質(zhì)量保證措施、質(zhì)量通病防治等；為提高

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施工質(zhì)量，對(duì)各分項(xiàng)工程的施工作業(yè)人員均做詳細(xì)的技術(shù)交底，混凝土澆筑等關(guān)鍵工序要求現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理人員進(jìn)行旁站監(jiān)督；項(xiàng)目部配備專門(mén)的質(zhì)量監(jiān)督人員，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度，規(guī)范施工程序，各分項(xiàng)工程均在提交報(bào)驗(yàn)資料得到總包專工和監(jiān)理的同意后進(jìn)行下道工序施工；不定期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)質(zhì)量培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的施工質(zhì)量意識(shí)。2、進(jìn)度管理方面：根據(jù)總的合同工期要求、總包方施工進(jìn)度計(jì)劃，項(xiàng)目部進(jìn)行施工計(jì)劃細(xì)化，嚴(yán)格按照總工期目標(biāo)、節(jié)點(diǎn)工期目標(biāo)進(jìn)行實(shí)施，施工進(jìn)度滿足合同工期和總包要求，同時(shí)項(xiàng)目部與總包緊密溝通，對(duì)總包提出的進(jìn)度要求積極配合實(shí)施。3、安全管理方面：項(xiàng)目部安全管理體制健全，安全管理、監(jiān)督人員配備到位滿足合同約定；每月4次安全周例會(huì)，一次安全月例會(huì)，嚴(yán)格落實(shí)日檢、周撿、月檢制度，安全檢查、排查的問(wèn)題通過(guò)“五定”原則進(jìn)行整改落實(shí)；定期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在重大危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析，制定安全防范、治理措施；全體職員工均進(jìn)過(guò)崗前培訓(xùn)上崗作業(yè)，不定期開(kāi)展安全教育、培訓(xùn)、安全交底等；班組長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)早班會(huì)制度，落實(shí)“三交三查”要求；安全資金按需使用、勞保用品配備齊全，現(xiàn)場(chǎng)使用情況良好；項(xiàng)目部整體安全形式可控并將繼續(xù)加強(qiáng)安全管理、監(jiān)督、開(kāi)展人員培訓(xùn)教育，確保合同及公司安全生產(chǎn)目標(biāo)。三、施工過(guò)程管理項(xiàng)目部嚴(yán)格按照國(guó)家、分公司的要求和規(guī)定制定工程項(xiàng)目管理策劃、編制施工組織設(shè)計(jì)、單位工程施工方案、重難點(diǎn)分部分項(xiàng)工程施工方案等文件，嚴(yán)格按照要求向總包方提交報(bào)審，并在審核批復(fù)完成后開(kāi)展進(jìn)行后續(xù)相關(guān)施

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工。施工過(guò)程管理執(zhí)行到位、符合要求。四、分包全過(guò)程管理：項(xiàng)目部無(wú)勞務(wù)分包，采用專業(yè)分包，主要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鋼結(jié)構(gòu)安裝及鋼結(jié)構(gòu)油漆施工，由項(xiàng)目部直接進(jìn)行管理，項(xiàng)目部根據(jù)公司要求每季度據(jù)實(shí)填寫(xiě)、上報(bào)《分包企業(yè)考核評(píng)價(jià)表》，該分包企業(yè)得分均在85分以上，現(xiàn)該專業(yè)分包在保證安全、質(zhì)量、進(jìn)度的前提下完成了施工工作。五、項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及防范措施：我部負(fù)責(zé)SOYO電站項(xiàng)目的土建施工，目前主要施工工作已基本完成，進(jìn)入收尾階段，電站項(xiàng)目處于調(diào)試、運(yùn)行期，項(xiàng)目后期實(shí)施的主要風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估如下：

1、政治和社會(huì)治安風(fēng)險(xiǎn)

2015年8月項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)至今，安哥拉政局雖較為穩(wěn)定，但社會(huì)治安仍然較亂，中國(guó)的企業(yè)和人員被盜、被搶劫、被綁架甚至被殺害的事件時(shí)有發(fā)生，極大地威脅著項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安全，境外安全問(wèn)題作為項(xiàng)目部高度重視的首要問(wèn)題。2、人員管理風(fēng)險(xiǎn)

人員管理風(fēng)險(xiǎn)主要是項(xiàng)目管理人員風(fēng)險(xiǎn)及現(xiàn)場(chǎng)人員風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目部人員主要分為項(xiàng)目管理人員、中方勞務(wù)人員和當(dāng)?shù)卣衅竸诠?。?xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理者的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到項(xiàng)目的成敗，經(jīng)營(yíng)不善、決策失誤、行為疏忽、徇私舞弊必然造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至虧損。對(duì)勞務(wù)人員的妥善安排和管理也是項(xiàng)目順利實(shí)施的必要條件。由于勞務(wù)管理不到位，可能出現(xiàn)勞工罷工等不安全事件。3、施工過(guò)程中意外事故和人身傷害風(fēng)險(xiǎn)

由于自然或人為的原因，在建筑安裝過(guò)程中發(fā)生意外事故，可能造成經(jīng)濟(jì)損失或人身意外傷害。3/6

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4、成本管控帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

（1）施工措施方案不當(dāng)，目標(biāo)優(yōu)化錯(cuò)誤或未進(jìn)行優(yōu)化優(yōu)選。造成工料機(jī)等成本的增加。（2）施工組織管理不當(dāng)，造成各項(xiàng)成本增加，如在工期允許的情況下，該安排流水施工組織的，卻安排平行施工，造成周轉(zhuǎn)料成本增加等。（3）機(jī)械設(shè)備調(diào)配不合理，造成設(shè)備閑置，增加施工成本。（4）技術(shù)工人水平較低，造成工效不高，工費(fèi)成本增加。5、設(shè)備管理方面的風(fēng)險(xiǎn)

(1)調(diào)配不合理,造成設(shè)備閑置，降低了設(shè)備的利用率。(2)急功近利,保養(yǎng)不及時(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)為追求施工生產(chǎn)任務(wù),設(shè)備帶病作業(yè),沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng),使之過(guò)早老化,報(bào)廢。(3)單機(jī)核算力度不大,未能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)合理?，F(xiàn)場(chǎng)未充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的技術(shù)性能,以較低的消耗換取較高經(jīng)濟(jì)效益,未能將單機(jī)所創(chuàng)造的產(chǎn)值與所消耗的成本有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。項(xiàng)目實(shí)施的主要風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施如下：

1、政治和治安風(fēng)險(xiǎn)

項(xiàng)目部建立境外安全預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制，制定了相應(yīng)的應(yīng)急管理預(yù)案并進(jìn)行演練，加強(qiáng)對(duì)中方勞務(wù)人員的安全教育，要求員工不參與、不評(píng)價(jià)與當(dāng)?shù)卣蜗嚓P(guān)的活動(dòng)等并禁止人員私自外出。加強(qiáng)人員培訓(xùn)教育，引導(dǎo)他們遵守當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)，尊重當(dāng)?shù)刈诮毯惋L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)厝撕湍老嗵?，避免以?dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突。2、人員管理風(fēng)險(xiǎn)防范措施：

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在人員管理風(fēng)險(xiǎn)方面要慎重選擇項(xiàng)目管理人員，建立有效的考