培訓(xùn)工作計(jì)劃集合五篇

第頁共頁精選培訓(xùn)工作方案集合五篇精選培訓(xùn)工作方案集合五篇培訓(xùn)工作方案篇1一、工作目的完成農(nóng)民培訓(xùn)6600人，其中：農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)3600人；農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)3000人，轉(zhuǎn)移農(nóng)民就業(yè)2400人。二、工作措施1、積極推行培訓(xùn)工程化管理?？茖W(xué)編制培訓(xùn)工程，積極開發(fā)符合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展需求和農(nóng)民意愿的培訓(xùn)工程，編制農(nóng)民培訓(xùn)工程申報(bào)指南。精心謀劃好一批“特色技工”培訓(xùn)工程，集中抓好重點(diǎn)班次的培訓(xùn)，舉辦經(jīng)濟(jì)薄弱村村干部、農(nóng)家樂骨干、廢舊物資挑揀工等特色培訓(xùn)班。2、進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理。調(diào)整《縣農(nóng)民培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)管理。重點(diǎn)抓好開班前審核培訓(xùn)、開班期間教學(xué)管理、開班完畢后全面核查等“三大環(huán)節(jié)”。進(jìn)一步完善財(cái)政專項(xiàng)資金補(bǔ)助管理方法，標(biāo)準(zhǔn)資金管理，做到“培訓(xùn)前核定標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)中加強(qiáng)檢查、培訓(xùn)后認(rèn)真核實(shí)”，按照“有效培訓(xùn)人數(shù)和實(shí)際培訓(xùn)量”從實(shí)結(jié)算、從嚴(yán)撥付，并定期跟蹤資金落實(shí)到位。標(biāo)準(zhǔn)考核鼓勵(lì)，納入各級(jí)綜合考核，推行績效評(píng)估制度，建立質(zhì)量型考核方法。3、努力打造培訓(xùn)品牌。主要是結(jié)合縣域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，舉辦特色培訓(xùn)班。結(jié)合我縣新農(nóng)村建立和產(chǎn)業(yè)開展的需要，積極探究開展特殊工種的培訓(xùn)工作。增強(qiáng)品牌意識(shí)，進(jìn)步品牌效應(yīng)，努力打造和提升如“茶葉營銷師”等一批具有地方特色的培訓(xùn)品牌。4、積極探究長效機(jī)制建立。培訓(xùn)長效機(jī)制建立關(guān)系到培訓(xùn)工作的成敗，今后將以“創(chuàng)新培訓(xùn)形式、提升培訓(xùn)實(shí)效”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，積極探究建立行之有效的培訓(xùn)長效機(jī)制，實(shí)在進(jìn)步農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)效。三、主要工作安排1、四月上旬，分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，科學(xué)編制對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕目的責(zé)任制考核方法。2、四月下旬組織舉辦全縣局部經(jīng)濟(jì)薄弱村村干部專題研修班。3、四月—11月中旬，抓好日常培訓(xùn)管理，配合做好各培訓(xùn)班次的考試考核工作。4、六月，組織舉辦茶藝師、評(píng)茶員專題培訓(xùn)班。5、七月，開展農(nóng)民培訓(xùn)工作半年度檢查。5、八月，組織舉辦農(nóng)家樂經(jīng)營管理高級(jí)研修班。7、十月，組織舉辦廢舊物資挑揀工培訓(xùn)班。8、十一月下旬，做好年度考核準(zhǔn)備工作，迎接市級(jí)驗(yàn)收。9、配合有關(guān)部門適時(shí)組織舉辦就業(yè)洽談會(huì)專場(chǎng)。培訓(xùn)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想海南師范大學(xué)外語系以效勞少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科老師教育資與中學(xué)英語教學(xué)理論資，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，方案在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干老師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究才能，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)?！靶１纠蠋熍嘤?xùn)”與反思性理論活動(dòng)開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究雙贏目的。二、培訓(xùn)目的研究型骨干老師應(yīng)該具有較強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)才能和愿意對(duì)英語教學(xué)進(jìn)展反思性理論研究積極態(tài)度與根本技能，包括：1、可以清楚地描繪自己教學(xué)目的、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在教學(xué)問題;2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識(shí)與才能(包括可以有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己教學(xué)決策思路);3、可以對(duì)教學(xué)進(jìn)展質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析^p和診斷，并可以處理自己教學(xué)問題;4、可以對(duì)老師課堂教學(xué)行為進(jìn)展內(nèi)容分析^p、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)展比擬與歸納;5、可以用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后原因進(jìn)展推理和解釋;6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)展反思性交流與合作;7、對(duì)自己教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象可以采用正確方式進(jìn)展調(diào)查;8、可以對(duì)自己調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展討論，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)研究報(bào)告。三、培訓(xùn)內(nèi)容海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開場(chǎng)至07年12月完畢，在瓊中縣進(jìn)展為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)。本培訓(xùn)著眼于進(jìn)步老師個(gè)人對(duì)外語“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，開展老師自身專業(yè)開展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)展研究意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展經(jīng)常性教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以進(jìn)步其自我專業(yè)開展技術(shù)和才能，特別是進(jìn)展教學(xué)行動(dòng)研究所需要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性(Peer-Support)小組研究活動(dòng)，在交互性學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己教學(xué)理論知識(shí)，為老師專業(yè)終生開展打好堅(jiān)實(shí)基矗第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為(1)英語學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)與交流;(2)英語課堂教學(xué)分析^p與評(píng)估;(3)英語教學(xué)反思與交流等三局部，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析^p為主課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排)。第二學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為(1)英語教學(xué)根本理論應(yīng)用;(2)英語教學(xué)研究方法;(3)英語老師行動(dòng)研究等三局部，包括訓(xùn)練營英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析^p4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)研究指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式1、主題性集中培訓(xùn)每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)展課堂教學(xué)分析^p與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語老師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語老師專業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干老師專業(yè)開展提供良好老師教育氣氛與同伴老師之間互相支持和交流合作人文環(huán)境。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見老師均可獲5學(xué)分。2、自主性記錄培訓(xùn)每位研究型骨干老師必須填寫專業(yè)自查表，包括：(1)本校英語教育程度、條件和問題;(2)本人從教英語歷史及特長;(3)本人參加培訓(xùn)需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)展交流，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作老師均可獲5學(xué)分。3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：每位研究型骨干老師必須完成以下“專業(yè)知識(shí)與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)展培訓(xùn)目的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：(1)專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師必須在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清楚描繪自己教學(xué)目的、過程、結(jié)果和所存在教學(xué)問題，承受其他老師評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課反思報(bào)告。完成公開課任務(wù)老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，可以在反思報(bào)告中清楚描繪和分析^p自己教學(xué)行為、思想過程老師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師至少要將自己1-2節(jié)課進(jìn)展錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對(duì)自己課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展歸納性分析^p，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己分析^p結(jié)論。完成分析^p文本老師可獲1學(xué)分，在分析^p報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)老師可加1學(xué)分，可以在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析^p方法老師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。(3)教學(xué)行動(dòng)研究培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：每位研究型骨干老師必須結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)研究報(bào)告，完成該任務(wù)老師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)展調(diào)查結(jié)果討論老師可加1學(xué)分，可以根據(jù)自己研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)展后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法老師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。老師在培訓(xùn)期間所撰寫其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)理論指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。以上各項(xiàng)培訓(xùn)最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)老師，評(píng)估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分老師為“合格”，獲15分以下老師為“不合格”。評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“研究型骨干老師專業(yè)開展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師繼續(xù)開展與本流動(dòng)學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語老師教育現(xiàn)狀深化調(diào)查和研究。凡檢測(cè)合格老師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干老師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育理論導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣輪訓(xùn)效勞工作或師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)瓊中縣教育局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系詳細(xì)施行訓(xùn)練方案，包括指導(dǎo)老師聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建立、學(xué)員學(xué)分確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案建立等。培訓(xùn)工作方案篇3我國素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來說，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強(qiáng)信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對(duì)醫(yī)療過程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報(bào)、讀書討論會(huì)、交流座談會(huì)。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理咨詢素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制XX級(jí)同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號(hào)召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場(chǎng)”，選手自創(chuàng)個(gè)性化海報(bào)展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時(shí)機(jī)，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺(tái)的布置、燈光、音響到整臺(tái)晚會(huì)的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會(huì)中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的`一面，近在現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理咨詢素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評(píng)。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報(bào)》都對(duì)本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，此活動(dòng)也在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計(jì)。由于大多數(shù)選手舞臺(tái)經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對(duì)所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺(tái)風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識(shí)到這些禮儀方面素質(zhì)對(duì)醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場(chǎng)問答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)過緊張的搜集和挑選，精選了14個(gè)問題。在考驗(yàn)選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時(shí)，也喚起廣闊同學(xué)對(duì)進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過這一有深遠(yuǎn)的影響的活動(dòng)的開展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求?！耙环指?，一分收獲”，我們的努力換來了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。培訓(xùn)工作方案篇4衛(wèi)生監(jiān)視是關(guān)系群眾生命安康、平安、政府形象的大事，也是社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的民聲工作，為進(jìn)一步提升食品衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生和職業(yè)衛(wèi)生的平安度，為進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法力度，進(jìn)步衛(wèi)生監(jiān)視執(zhí)法的程度，增強(qiáng)業(yè)主對(duì)衛(wèi)生監(jiān)視工作的認(rèn)識(shí)。特制定20xx年衛(wèi)生監(jiān)視工作培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目的通過對(duì)衛(wèi)生法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)宣傳，增強(qiáng)執(zhí)法人員依法行政的才能，進(jìn)步廣闊業(yè)主對(duì)衛(wèi)生法律法規(guī)的知曉度和遵紀(jì)守法的自覺性。二、培訓(xùn)范圍全鄉(xiāng)各類餐飲業(yè)主、公共場(chǎng)所經(jīng)營業(yè)主、衛(wèi)生監(jiān)視機(jī)構(gòu)中從事衛(wèi)生監(jiān)視管理或直接從事衛(wèi)生監(jiān)視活動(dòng)的人員、放射人員、衛(wèi)生管理人員、公衛(wèi)所協(xié)管員、村級(jí)衛(wèi)生監(jiān)視信息員。三、培訓(xùn)要求及方式〔一〕培訓(xùn)要求：監(jiān)視員、協(xié)管員、信息員的培訓(xùn)情況納入年度目的考核，經(jīng)營業(yè)主的培訓(xùn)納入等級(jí)評(píng)審、信譽(yù)度評(píng)審內(nèi)容。〔二〕培訓(xùn)方式：以會(huì)代訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，專家講課。1、經(jīng)營業(yè)主、協(xié)管員、信息員、流動(dòng)廚師、職業(yè)危害的監(jiān)視培訓(xùn)，由各中隊(duì)執(zhí)行，全年不得少于四期，每期一天。2、衛(wèi)生監(jiān)視員的培訓(xùn)，由衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)視大隊(duì)執(zhí)行。全年不少于四次，每次一天。3、醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)視培訓(xùn)，由執(zhí)法大隊(duì)醫(yī)療衛(wèi)生科執(zhí)行，全年不少于二次，每次一天。4、職業(yè)危害的監(jiān)視培訓(xùn)，由各中隊(duì)執(zhí)行，全年不少于二期，每期一天。5、食品衛(wèi)生管理員、放射人員的培訓(xùn)由衛(wèi)生局統(tǒng)一安排時(shí)間。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)各單位不同工作職責(zé)組織分類培訓(xùn)：〔一〕對(duì)全縣餐飲業(yè)主、公共場(chǎng)所經(jīng)營業(yè)主、學(xué)校食堂、餐飲企業(yè)食品衛(wèi)生管理員培訓(xùn)內(nèi)容為：《餐飲業(yè)量化分級(jí)管理及相關(guān)知識(shí)》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《四川省生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)視管理方法》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《餐飲業(yè)食品索證管理規(guī)定》等等?！捕硨?duì)放射人員培訓(xùn)內(nèi)容為：《放射診療管理規(guī)定》、《職業(yè)病防治法》、《放射診療答應(yīng)證》申辦程序、《放射工作人員安康管理方法》?！踩硨?duì)衛(wèi)生監(jiān)視員培訓(xùn)內(nèi)容為：衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，主要包括《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)生法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《中華人民共和國獻(xiàn)血法》、《中華人民共和____嬰保健法》、《突發(fā)公共衛(wèi)惹事件應(yīng)急條例》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《艾滋病防治條例》、《化裝品衛(wèi)生監(jiān)視條例》、《血液制品管理?xiàng)l例》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)視管理方法》、《消毒管理方法》、《衛(wèi)生監(jiān)視員管理方法》、《衛(wèi)生行政處分程序》、《衛(wèi)生行政執(zhí)法文》等等。紅旗鄉(xiāng)衛(wèi)生監(jiān)視站20xx-05-30培訓(xùn)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：以“十六大精神”為指導(dǎo)，以優(yōu)教、優(yōu)育”為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，著力進(jìn)步家長素質(zhì)和教育質(zhì)量促進(jìn)少年兒童德智體美勞全面開展，通過家長學(xué)校這一家庭教育工作的有效形式，向廣闊家長宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授不同年齡兒童及青少年生理、心理開展特點(diǎn)及規(guī)律，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法和技能；標(biāo)準(zhǔn)家長的教育行為，指導(dǎo)家長為兒童及青少年身心安康開展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；為鴨暖兩個(gè)文明建立做出新的奉獻(xiàn)。二、培訓(xùn)目的、內(nèi)容家庭教育的效果取決于家長素質(zhì)的上下。而家長素質(zhì)涉及到品德修養(yǎng)、文化程度、行為習(xí)慣等諸多方面。家長學(xué)校那么側(cè)重于進(jìn)步家長的教育素質(zhì)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：〔一〕幫助家長樹立正確的家庭教育觀念1、廣泛宣傳撫養(yǎng)教育子女是社會(huì)賦予每個(gè)家長的神圣職責(zé)，是公民的榮耀義務(wù)，使家長樹立為國教子的觀念，具備教育好子女的義務(wù)感和責(zé)任心。2、認(rèn)真宣講二十一世紀(jì)國家所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長站在時(shí)代和面向?qū)淼母叨?，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。3、全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立教育子女的法制觀念?！捕池S富家長教育子女的知識(shí)1、向家長傳授中小學(xué)生的生理學(xué)知識(shí)，以便家長給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。2、向家長傳授小學(xué)生心理學(xué)的知識(shí)，幫助家長理解小學(xué)生心理開展的一般規(guī)律，增強(qiáng)教育子女的針對(duì)性和效果。3、向家長傳授社會(huì)生活知識(shí)，幫助家長理解為人處事、待人接物、社會(huì)交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時(shí)隨地向子女傳授。4、向家長傳授教育學(xué)知識(shí)，幫助家長理解教育子女的原那么、方法，并靈敏地、創(chuàng)作性的運(yùn)用?！踩尺M(jìn)步家長教育子女的才能家長教育子女的才能即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育理論中遇到的問題，促使子女身心安康開展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面理解子女的才能、恰當(dāng)分析^p子女情況的才能，科學(xué)解決子女問題的才能，建立和維護(hù)家長威信的才能，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的才能等等。三、詳細(xì)措施家長教育素質(zhì)的進(jìn)步，需要學(xué)校、社會(huì)和家長本人的共同努力，除家長會(huì)、家訪、家校聯(lián)絡(luò)、家長委員會(huì)等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長學(xué)校是落實(shí)這一工程的重要載體。各班做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，讓每個(gè)家長充分認(rèn)識(shí)到參加家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義。家長學(xué)校是廣闊家長自愿參加的進(jìn)步家庭教育程度的群眾性業(yè)余教育機(jī)構(gòu)；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所；是小學(xué)開展家長工作和公民素質(zhì)教育的有效渠道；是將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，對(duì)小學(xué)生進(jìn)展教育，促進(jìn)社會(huì)精神文明建立的重要陣地?！惨弧场⒓訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長任組長，老師、家長委員會(huì)成員參加的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理?！捕?、健全家長學(xué)校老師隊(duì)伍建立一支高素質(zhì)、具有家教經(jīng)歷的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和家長委員會(huì)成員組成的家長學(xué)校老師隊(duì)伍，保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?！踩?、落實(shí)家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容家長學(xué)校傳授的內(nèi)容本著從實(shí)際出發(fā)的原那么，做到有針對(duì)性、理論性、系統(tǒng)性，突出時(shí)代特點(diǎn)，近期主要以《家庭教育》和《家長學(xué)校教程》為主要教材，宣講和登載符合家長特點(diǎn)，具有時(shí)代特點(diǎn)的家教方面內(nèi)容，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便進(jìn)步家長作為教育者的素質(zhì)?！菜摹场⒓倚＝Y(jié)合共同施教，不斷拓寬教育途徑。堅(jiān)持實(shí)行“三互”，建立“三卡”，變家庭和學(xué)校單向聯(lián)絡(luò)為雙向交流，拓寬教育途徑。“三互”“一要強(qiáng)調(diào)互訪。在有家訪