三年級文明禮儀伴我行手抄報

三年級文明禮儀伴我行手抄報

文明禮

為學(xué)子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。玉不琢，不成器，人不

學(xué)，不知義?；蝻嬍常蜃?，長者先，幼者后。頭懸梁，錐刺

股。彼不教，自勤苦。讀書法，有三到，心眼口，信皆要。斗鬧

場，絕勿近，邪僻事，絕勿問。

教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文

明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。愛環(huán)境，出新

招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環(huán)境，人有責(zé)。校

園美，齊歡笑。_三年級文明禮儀伴我行。

文明禮儀小故事

一天，天氣不佳，風(fēng)里夾著密集的雨點，讓人難以抬頭，小明從

少年宮出來，

走到小公園地區(qū)，心里正詛咒著該死的天氣，忽然聽到金屬碰撞

聲。小明循聲望去，原來是商場窗前的一輛自行車被風(fēng)刮倒，壓倒

了一大排，約摸30輛。

這時，正逢一位老爺爺路過，他把手里的傘放在一旁，彎腰屈背

把自行車一輛輛扶起來，小明連忙奔過去，和爺爺一起扶車。扶車

可不是件容易的事，有的車有笨有重，有的幾輛車龍頭橫擋插在了

一起，還有的撐腳不牢靠，剛扶正又倒了下來，好不容易才扶起了

幾輛。

一些過路人看到了，都走來投入了扶車的行列，1個，2個，3

個。有中年人，青年人，也有和小明一樣的孩子，他們的頭發(fā)都濕

了，雨水順著臉頰流下來模糊了鏡片，弄濕了衣衫，也顧不得擦一

擦，放在一旁的傘被風(fēng)吹翻了，也顧不得拾一拾。一群陌生人就這

樣聚集再一起，連身邊是誰也顧不得看一眼。30多輛自行車又整

齊地站成一排，風(fēng)雨似乎小了些，當(dāng)人們那起傘準(zhǔn)備離去的時候，

有一輛車的主人來了，他望著自己那輛剛被扶起的車，連聲說：

“謝謝，謝謝了?！?/p>

望著這一個個即將消失在雨中的背影，小明明白了禮儀的重要。

文明伴我行

創(chuàng)造文明和諧的社會生活，需要我們“知禮”“明理”

“習(xí)禮”近而“達(dá)禮”，既展現(xiàn)自我的修養(yǎng)，又體現(xiàn)對別人的尊

重。

升國旗，應(yīng)敬禮，高唱國歌要肅立。遇外賓，要熱情，舉止

文明衣得體。課余生活講情趣，不良場所我不去。乘車購物講秩

序，文明用語進心里。公共場所語輕聲，做個文明小學(xué)生。講友

善，懂寬容，明理誠信樹新風(fēng)。孝父母，敬師長，助人為樂講真

情。節(jié)水電，省資源，公共設(shè)施要愛護。垃圾廢物不亂扔，共同

營造好環(huán)境。行車走路守規(guī)則，看到紅燈停一停。講文明，遵禮

儀，人人爭做好兒童。好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。

我們大家都做!我們大家都做!手認(rèn)真

學(xué)習(xí)寫作業(yè)，適當(dāng)做些家務(wù)活。

在校是個好學(xué)生，在家當(dāng)個好兒女。

同學(xué)們，聽仔細(xì)：

精力集中認(rèn)真聽，舉手提問尊師長。

上課時間快要到，提前備好工具書。

衣裝整潔上學(xué)校，互相問好不能少。

上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。

早晨離家上學(xué)校，出門問候父母好。

我是祖國新一代，言談舉止有規(guī)范。

_三年級文明禮儀伴我行手抄報。中華文明五千年，

禮儀之邦美名揚。

楊柳青青花兒俏。教學(xué)區(qū)，校真園熱美

鬧

校園美，齊歡笑

護環(huán)境，人有責(zé)

見廢紙，彎腰撿

有垃圾，專人管

愛環(huán)境，出新招

見同學(xué)，問聲早

見老師，問聲好

講文明，懂禮貌

同學(xué)們，蹦又跳

許多人變得很物質(zhì)化,忽略了基本的文明禮儀。而大部分人注

重的是成人的禮儀,忽略了中小學(xué)生文明禮儀的教育養(yǎng)成。殊不知,

禮儀的知行是從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣,好習(xí)慣成就未來。下面是為大

家?guī)淼奈拿鞫Y儀伴我行手抄報圖片四年級，希望大家喜歡。

“文明”是具有崇高思想的行動。對于某些人來講，文明是遙

不可及的。其實，它就像一位充滿受盡的天使，向我們招手，問

好。文明猶如一種調(diào)味劑，使我們的生活多姿有味，它仿佛是消毒

的香皂，洗凈我污濁的心靈，文明也猶如一幕幕感人肺腑的故事，

在我仌身邊不斷上演

“文明一小步，向前一大步?！蹦阕龅搅藛?每當(dāng)我在廣播里

聽到某某同學(xué)撿到某某同學(xué)的物品時，我就會聯(lián)想到當(dāng)失主的物品

失而復(fù)得時，那是怎樣的皆大歡喜的場面呢?更難讓我們想到它會涉

及到以及牽動著什么呢?

文明象征著一個電動機，它帶動集體以及群體不斷的運動。有

這樣的一個故事，他沒有優(yōu)異的成績，出色的外貌及個性的裝扮，

但他出名。他很平凡，卻擁有別人沒有的至高無上的心。他總是為

班級任勞任怨，與同學(xué)團結(jié)互助，還時常的幫助弱小的同學(xué)，他每

天向別人展示一張燦爛的笑臉，他舉止文明。就這一個簡單的他，

為同學(xué)帶來無限的樂趣，為班級帶來無限的榮耀。

然而，也有一些我們所厭惡的形象。例如，在我們班，有時，

某某同學(xué)的奶奶來看望他。有些頑皮的男孩會說：“某某某，你也

可以投稿，你媽媽來看你呢?！彼麄兛诔隹裱?，不僅不知道反醒自

己，還哈哈大笑。

文明講究言語，舉止。在你的身邊是否有說了不該說的話，做

了不該做的事的人?文明從我做起，讓我們大家一起攜起手，創(chuàng)造我

們文明的天下

文明禮儀伴我行手抄報圖片四年級圖一

文明禮儀伴我行手抄報圖片四年級圖二

文明禮儀伴我行手抄報圖片四年級圖三

文明禮儀伴我行手抄報圖片四年級圖四

文明禮儀伴我行手抄報圖片四年級圖五

一、尊師

一個春雨霏霏的日子，漫畫“三毛”的作者張樂平一手撐雨

傘，一手提蛋糕，去看望50余年沒有見過面的小學(xué)啟蒙老師陸寅

生。陸寅生曾經(jīng)給張樂平出了個題目，指導(dǎo)他畫政治諷刺畫，這是

張樂平學(xué)漫畫的開始。此事雖已過去50多年，但張樂平記憶猶新。

80多歲的陸老師把張樂平打量了一下，問：“你是誰?找誰?”張樂

平說：“我是張平啊，現(xiàn)在叫張樂平?！标懤蠋熍d奮異常：“幾十

年來難得你還想著我，真不容易啊!”張樂平說：“我的第一幅漫畫

是您教我畫的，我一直沒有忘記您!”

二、朱德尊

1957年初，朱德在云南政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演

前，朱德同志和周圍的觀眾愉快地交流，這時，一位年近古稀的老

人在旁人的攙扶下走進禮堂，朱德見老人來了，急忙起身向前，立

正行軍禮，禮畢又親切地叫了一聲“葉老師”，然后，朱德又請老

人入座，待老人坐定后，自己才坐下。原來，這位老人叫葉成林，

是朱德早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官。

以上是給大家的文明禮儀伴我行手抄報圖片四年級，歡迎大家

閱讀收藏。

禮儀是一個人思想覺悟、道德修養(yǎng)、精神面貌和文化教養(yǎng)的綜

合反映。禮貌用語是禮儀中重要的組成部分,很好的使用禮貌用語對

成為一個文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

組織做文明禮儀手抄報，加強文明禮儀的使用，提高學(xué)生文明素

養(yǎng)。下面是為大家?guī)淼奈拿鞫Y儀伴我行手抄報圖片簡單，希望大

家喜歡。

雖然“文明”是一個老話題了，有些人說“文明”過時了。但

是我覺得這個話題卻永不過時，我覺得“文明”永遠(yuǎn)伴隨著我的前

行。在我們的校園中，有些同學(xué)不走“尋?！甭?，而是隨便踐踏草

坪。還有些同學(xué)的家長，來接自己的孩子的時候，也不走“尋?！?/p>

路，這難道就是我們所說的文明嗎?在每周一的升國旗中，每個同學(xué)

都穿著一致的校服，那是多么嚴(yán)肅的場面啊!但是有些同學(xué)不重視，

在私底下啊竊竊私語，同學(xué)們，這就是我們所謂的文明嗎?

我曾經(jīng)看過這樣一個故事：從前，有個國家的人非常不講文

明，偷雞摸狗的事時常發(fā)生。

于是，國王對大臣們說：“誰要是有辦法使我們國家的人講文

明，朕有重賞?！钡诙煸缟?，國王問大臣們，誰有辦法，可是大

臣們你看我，我看你，沒有人知道該怎么辦，突然，有一位大臣站

出來說：“城里有個孩子，人人都夸他聰明，是否讓他試一試?”于

是，國王把那個孩子請進皇宮。國王先問他：“你叫什么名字?”他

回答說：“我叫王某?！眹跤謫査骸澳阌袥]有辦法能讓我們國

家的人講文明呢?”王某想了一會兒就回答說：“能?！眹跽f：

“那你有什么辦法呢?”王某說：“要準(zhǔn)備一個假頭，一盆血，一位

大臣。然后，把這位大臣推出去“殺”了?！眹跽f：“那不

行?！蓖跄痴f：“其實是假裝殺大臣，只要你拿東西把他們圍起

來。叫殺大臣的人不要砍到大臣的頭，只要把假頭扔上天，把血往

天上一潑，然后告訴大家，你之所以要殺那位大臣的原因是因為他

不講文明。

國王按照王某的方法去做了，果然，___的人再也不敢不講文

明了。看了這個故事，大家是否感觸很深呢?那我們就從現(xiàn)在做起，

做一個講文明的好學(xué)生!作文

同學(xué)們，記住如果你失去了今天，那不算失敗，因為明天還會

到來。如果你失去了錢財，那也不是失敗。因為做人并不因為錢

袋。如果你失去了文明，那就是徹___底的失敗，因為你已經(jīng)失去

了做人的真諦……

文明禮儀伴我行手抄報圖片簡單圖一

文明禮儀伴我行手抄報圖片簡單圖二

文明禮儀伴我行手抄報圖片簡單圖三

文明禮儀伴我行手抄報圖片簡單圖四

文明禮儀伴我行手抄報圖片簡單圖五

介紹就基本方式而言，可分為：、為他人作介紹、被人介紹在

種。在作介紹的過程中，介紹者與被介紹者的態(tài)度都要熱情得體、

舉止大方，整個介紹過程應(yīng)面帶微笑。一般情況下，介紹時，雙方

應(yīng)當(dāng)保持站立姿勢，相互熱情應(yīng)答。

為他人作介紹

應(yīng)遵循“讓長者、客人先知”的原則。即先把身份低的、年紀(jì)

輕的介紹給身份高的、年紀(jì)大的;先將主人介紹給客人;先將男士介

紹給女士。

介紹時，應(yīng)簡潔清楚，不能含糊其辭?？珊喴亟榻B雙方的職

業(yè)、籍貫等情況，便于不相識的兩人相互交談。介紹某人時，不可

用手指指點對方，應(yīng)有禮貌地以手掌示意。

被人介紹

被人介紹時，應(yīng)面對對方，顯示出想結(jié)識對方的誠意。等介紹

完畢后，可以握一握手并說“你好!”“幸會!”“久仰!”等客氣話

表示友好。

男士被介紹給女士時，男士應(yīng)主動點頭并稍稍欠身，等候女士

的反應(yīng)。按一般規(guī)矩