教師開展教學(xué)科研的方法與途徑教師的人文素養(yǎng)

中小學(xué)教師開展教學(xué)科研的

方法及途徑

——豐樂鎮(zhèn)教師培訓(xùn)4課時豐樂小學(xué)羅月華2011．8．25上午一、教學(xué)科研的意義1．教學(xué)科研的含義指教育工作者在教育教學(xué)工作中，對發(fā)現(xiàn)的某一具有價值的課題，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，辯證的科學(xué)研究方法，對其進(jìn)行系統(tǒng)研究的活動。教學(xué)科研是促進(jìn)教育工作者不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己理論體系，推動教學(xué)工作向前發(fā)展的重要活動，具有極強(qiáng)的理論操作性和實踐價值。2．教學(xué)與科研的關(guān)系科研對教學(xué)的促進(jìn)作用是：一是科研創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容；二是科研深化教學(xué)的手段和方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)問題問題研究理論策略實驗調(diào)整解決策略科研成果3．中小學(xué)教師開展教學(xué)科研的意義（1）教學(xué)與教學(xué)科研是

教師專業(yè)發(fā)展的雙翼教師教得累學(xué)生學(xué)得苦是因為我們用大力去做了低效、無效甚至是負(fù)效的事。教學(xué)低效是因為我們總是只用一條腿（為教學(xué)而教學(xué)）在行走。（2）是經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)化為專家型（研究型）教師的必要條件（3）教學(xué)更高效（4）教師更有智慧、更充滿活力4．中小學(xué)教學(xué)科研現(xiàn)狀及其不利影響（1）科研現(xiàn)狀思想上不重視行動上不投入——“一少五不”（很少閱讀學(xué)術(shù)書刊、對學(xué)術(shù)講座不感興趣、對教學(xué)中的困惑不反思、不深入研究、不主動申報科研課題、不寫科研論文）（2）缺少科研帶來的問題

●極易產(chǎn)生反教育的行為（違反教育規(guī)律、壓制人性）

●教師累學(xué)生苦與教學(xué)效益低下惡性循環(huán)。

●師生生活幸福指數(shù)低。二、中小學(xué)教師教學(xué)科研的方法與途徑1．正確認(rèn)識教學(xué)科研重要、必要、必需去掉神秘感、畏懼感2．學(xué)習(xí)教育科研基本理論3．多讀學(xué)術(shù)報刊，多思考教育教學(xué)中的問題注意寫讀書筆記和摘要4．從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

專家型教師的路徑教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)問題確定課題尋求理論指導(dǎo)探求解決策略

寫出學(xué)術(shù)性文章研究教學(xué)問題解決理論性總結(jié)本職工作教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)問題確定課題尋求理論指導(dǎo)探求解決策略

寫出學(xué)術(shù)性文章

研究教學(xué)問題解決

理論性總結(jié)本職工作5．課題眼的確霉定以解已決教命學(xué)中放的問遷題為導(dǎo)向，以輩校本轟性、射價值數(shù)性、崇可行峰性為慣選題列的原則（1）對單教學(xué)穩(wěn)問題鴉進(jìn)行疑分析勸疏理福，將飽主要倚的且閉自已組有可也能解收決的袋羅列凝出來（2）閱蔬讀相鮮關(guān)文滾獻(xiàn)，里了解宗已有蔑成果薯并分?jǐn)∥霾坏炎悖?）確草定研逝究課嶼題6．研愈究方悶案的便擬定對研酬究過賭程的任具體困規(guī)劃播，意灘在提亮高研滑究的撈效能國。主女要考市慮以券下幾暫方面斬的內(nèi)揚(yáng)容。（1）課愛題研昆究工傲作的雹緣由棕和意件義主要響說明般：研扇究的偷是什朱么？修為什婚么要懇研究卻？研拜究狀殼況如賠何？禍研究蠅有何什價值包？（2）名候詞和記術(shù)語荒的界項定如“孔學(xué)困跟生”等、“耗發(fā)散戒性思追維能疑力”肢（對蛾同一牽事物展的多擴(kuò)種用舞途和吃功能麥的設(shè)倡想能查力）（3）課詳題的郊表述鳳和假季說假說澡就是框?qū)λ萄芯拷伒膯枮愁}預(yù)掃先賦伯予的街答案陜。如對浮于“拉課堂春教學(xué)昌學(xué)生寫參與翼與教鴿學(xué)效有益的艇關(guān)系傳”可產(chǎn)以有株以下迎假說暫：學(xué)退生情厭感參鏈與是繞課堂痛高效芽益教躍學(xué)的嶄前提宅條件燃；學(xué)鄰生認(rèn)灘知參滅與是圣課堂源高效殼益教燙學(xué)的辛關(guān)鍵鑒。（4）研窄究設(shè)巖計確定洽選擇低樣本鵝的方市法和遲樣本君數(shù)、究研究泰時序暫、研糊究方略法、醉研究溉手段艷、研銹究工悶具的敲選擇京或設(shè)宇計。（5）實么施程鍛序和緊研究勢進(jìn)度忌表主要嗓說明賀研究愿過程寸的具合體實獎施步估驟和碗時間勸安排銳。（6）研竭究的社組織抄形式個人獄和集盆體（7）預(yù)罷期結(jié)虜果和如研究么限制預(yù)期哪結(jié)果——對研征究能善達(dá)到切的水求平、盈末來佳的價炮值的耕估計獅說明研究德限制——說明厚研究槳可能勿存在漫的缺川點、察主客鬧觀條械件的鏈限制戀、研蘿究結(jié)姐果大候致可測推廣按的范巨圍（8）經(jīng)死費(fèi)預(yù)鄭算（9）參胞考書炸目及叮有關(guān)更附錄參考疫書目運(yùn)指本疑研究催中引害用的窯文獻(xiàn)腐、資府料；廉附錄院指在滲文末鞠附上撫本研仗究所個用的老資料痛，如露研究嚇的工允具、滑研究抵的原走始數(shù)窯據(jù)等到。7．實蕉施及賀寫作三、縱校本沙課題紋研究蒙范例（一麗）課唯題：箏論適寸宜因飄材施截教的廚數(shù)學(xué)課堂仙認(rèn)知梨環(huán)境1．研進(jìn)究背缺景（1）研桿究的浙是什暈么？探討必我國桿班級你制下寺適宜失因材割施教莖的數(shù)芹學(xué)課胡堂認(rèn)湊知環(huán)波境（2）為陜什么嶼要研錄究？“因療材施量教”途是一跪個重駁要的昌教學(xué)扁原則汽，革教師中能否斷真正描做到飽“因?qū)⒉氖壗獭弊h是課引堂教內(nèi)學(xué)是潛否高手效的游決定灑性要說素，炸而實施踐中維“因曉材施秧教”碑卻又寺是最掃難以繼貫徹胸實施館的一涂個原年則。（3）研駕究狀晝況如降何？已有傳不少率理論蝕成果紛，還宅有一核些已雅應(yīng)用富于教任學(xué)實叉踐的讓方式渠（如坦“口分層陡教學(xué)叢，分走類指霉導(dǎo)”花、“遷小班蚊化教病學(xué)”站、開違設(shè)“洪選修蔑課程職”等吃），繞但由懇于這庸些方殺法著末力點認(rèn)往往惜是在援減少拼學(xué)生成數(shù)量做或是擔(dān)把全準(zhǔn)班學(xué)略生分希成幾塔類(群)上做漫文章研，教團(tuán)師教把學(xué)時漏面對播“一堵群人劉”而議不是桃“一拖個人較”的巡壽情況占并未給發(fā)生木實質(zhì)頭性的勝改變偶，因暫而仍卸不能迷從根輕本上較解決忽“因磚材施等教難爛”的川痼疾啦。（4）研侵究有維何價齡值？探討飲我國秘班級龍制下咳適宜著因材錯施教負(fù)的數(shù)雀學(xué)課洗堂認(rèn)閉知環(huán)懼境，占對于鬧解決夜“因翻材施雄教難插”這使一長憐期困英繞中籠小學(xué)身數(shù)學(xué)掃教育登工作屆者的取頑疾惱，從搞而最釋大化乒提高占中小鄭學(xué)數(shù)日學(xué)課哥堂教午學(xué)效潑益，負(fù)具有任十分矮重大秀的現(xiàn)若實意勸義。2．主燦要觀灶點（1）我螺國中星小學(xué)稼數(shù)學(xué)洋課堂書認(rèn)知涌環(huán)境飼不利秤于因啄材施驗教（2）適矮宜因擊材施溫教的值數(shù)學(xué)隆課堂濾認(rèn)知仙環(huán)境的必副要條慕件每一太個學(xué)揚(yáng)生有屑充分橡獨立貍思考龍的機(jī)鞠會每一暫個學(xué)寸生能負(fù)在各灑自已色有學(xué)棟習(xí)的兼基礎(chǔ)傘上展娘開數(shù)癥學(xué)認(rèn)逗知活膀動（3）適副宜因篇材施毫教的腰數(shù)學(xué)寺課堂蘋認(rèn)知雅環(huán)境的籌基本爸特征學(xué)生掘有充皂分獨嗽立思庸考的蓄時間肺和空策間每一符個學(xué)豆生都半能在瓜各自耍已有戀數(shù)學(xué)問學(xué)習(xí)刑的基發(fā)礎(chǔ)上吹學(xué)習(xí)每一攪個學(xué)宿生能肢用適割合自宿己的麥方式鬼學(xué)習(xí)每一督個學(xué)鏡生能魂主動堤提出剩自己銳的問割題或拐質(zhì)疑（4）創(chuàng)榆設(shè)適滔宜因毒材施勒教的鞋數(shù)學(xué)榮課堂屯認(rèn)知環(huán)自境應(yīng)剩樹立魔的幾曉個基麥本觀偏念●“面排向全蒜體學(xué)穩(wěn)生”蘭的教卵育觀●動態(tài)硬分層考的教蝦學(xué)目碗標(biāo)觀●“講鉆授”劍和詢“公思考困”有梨機(jī)結(jié)貞合的智教學(xué)擊觀●相對族的學(xué)清生評謀價觀論文還寫作他體例論適混宜因雪材施雪教的憐數(shù)學(xué)庫課堂撿認(rèn)知反環(huán)境陳耐凌注：此文并發(fā)表用在《中小俊學(xué)教塌師培扎訓(xùn)》，20翼09送.1海1摘保要購：創(chuàng)設(shè)屑適宜棄因材獄施教若的課佳堂認(rèn)尚知環(huán)低境，蔽是攻蜓克中伸小學(xué)蹄數(shù)學(xué)逮課堂扣教學(xué)煩效率線低下抬頑疾攝的關(guān)守鍵。會適宜燈因材愧施教弓的數(shù)則學(xué)課揚(yáng)堂認(rèn)注知環(huán)乒境至衡少應(yīng)石是學(xué)懇生有忙充分憂獨立曉思考洲的時粉間和膨空間愚、能橋真實璃凸顯絡(luò)學(xué)生店學(xué)習(xí)乒差異速而教糠師又渡能適腿時給詠予針往對性籠指導(dǎo)畏的環(huán)吧境。關(guān)鍵鑒詞:數(shù)學(xué)勸課堂障因材燒施教揮認(rèn)知鏟環(huán)境縫獨立愚思考抓針對絹性指聚導(dǎo)序言一、境因材嫌施教懼與我奧國數(shù)蓬學(xué)課擁堂因饞材施教難起的認(rèn)趁知環(huán)垮境分茫析（一灶）因中材施聲教的柄涵義白及其卡貫徹臺要點（二撥）我殿國中驗小學(xué)無數(shù)學(xué)游課堂護(hù)認(rèn)知裁環(huán)境不利月于因退材施留教二、療適宜淚因材兼施教擇的數(shù)伐學(xué)課魄堂認(rèn)藏知環(huán)拐境（一座）適兄宜因伶材施榆教的澤數(shù)學(xué)繭課堂鞋認(rèn)知環(huán)境傲的必接要條明件1、每火一個翁學(xué)生溉有充鍋分獨錦立思秘考的捕機(jī)會2、每攪一個返學(xué)生恐能在襲各自賴已有錦學(xué)習(xí)脾的基礎(chǔ)上輕展開鎖數(shù)學(xué)頃認(rèn)知悅活動(二)適宜順因材遍施教遼的數(shù)腿學(xué)課疫堂認(rèn)報知環(huán)境的增基本蔽特征1、學(xué)管生有疼充分晉獨立嬸思考園的時感間和婦空間2、每喘一個醬學(xué)生扒都能狼在各蘭自已抽有數(shù)泡學(xué)學(xué)俱習(xí)的挪基礎(chǔ)安上學(xué)劇習(xí)3、學(xué)睬生用楊適合怕自己錯的方愈式學(xué)拖習(xí)4、學(xué)蠢生能筐主動烘提出燃自己蓋的問頌題或簽質(zhì)疑三、休創(chuàng)設(shè)兼適宜保因材沃施教資的數(shù)段學(xué)課李堂認(rèn)知環(huán)尊境應(yīng)紡樹立目的幾單個基盼本觀宿念（一傅）樹大立“銷面向昂全體廉學(xué)生杯”的圓教育勇觀（二漏）樹串立動爹態(tài)分歉層的咬教學(xué)旁目標(biāo)罵觀（三牧）樹掉立美“講榨授”布和篩“漲思考片”有診機(jī)結(jié)妙合的邁教學(xué)震觀（四懇）樹傭立相亂對的蝴學(xué)生悉評價沿觀結(jié)語麻：總之均，在對“以宗學(xué)生敏為本制”，稠注重夢每一進(jìn)個學(xué)箭生發(fā)逝展的繡今天流，創(chuàng)勢設(shè)適當(dāng)宜因絕材施回教的眠數(shù)學(xué)悲課堂核認(rèn)知巨環(huán)境蔥是一賞個對等提高淡數(shù)學(xué)給課堂蒙教學(xué)哪效益覆至關(guān)牌重要堪的問杠題，營這個愚環(huán)境嚼至少職應(yīng)是胞學(xué)生榜有充心分獨勞立思快考的貫時間頃和空向間、荒能真男實凸父顯學(xué)可生學(xué)莖習(xí)差旬異而赴教師窗又能蟻適時械給予記針對軍性指承導(dǎo)的張環(huán)境誰。[參考貴文獻(xiàn)][1由]巴班彎斯基庫著、男吳文芬侃譯.數(shù)學(xué)充教育謙過程烤最優(yōu)窯化[M女].北京框：教駝育科漫學(xué)出潮版社綢，20饑01氏.[2情]杜玉深祥等.數(shù)學(xué)絲式差生叔問題駐研究[M副].上海米：華科東師順范大何學(xué)出釀版社迅，20間03：3[3線]全日已制義鳳務(wù)教牙育數(shù)漆學(xué)課敢程標(biāo)局準(zhǔn)(實驗構(gòu)稿)解讀[M右].北京:北京甜師范廣大學(xué)階出版戴社,2箱00戀2：73望.[4久