物理必修Ⅱ人教新課標(biāo).實(shí)驗(yàn)平拋運(yùn)動(dòng)課件

1探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律

案例分析

2探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

一、設(shè)計(jì)思想1．設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課的教學(xué)力求貫徹新課程體驗(yàn)，采用探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究形成對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法，發(fā)展探索自然的興趣與熱情，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和交流協(xié)作能力。2．理論依據(jù)：探究教學(xué)理論、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程基本理念和科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟆?．設(shè)計(jì)特色：本節(jié)課是以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作為主的探究教學(xué)，它改變了幾個(gè)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能。3二、教材分析1．本節(jié)內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，它既是前一節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的具體實(shí)踐應(yīng)用，也是后一節(jié)拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律得出的前提，更是學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索的好素材，在本章中有著重要的地位。2．《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生會(huì)用合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)；能分別以物體在水平方向和豎起方向的位移為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，描繪做拋體運(yùn)動(dòng)的物體的軌跡?！秾W(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求學(xué)生知道平拋運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)；知道用實(shí)驗(yàn)方法得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法；理解確定平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)、豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)所用的方法；知道水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性和同時(shí)性；體會(huì)研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法。3．平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)在初中不曾出現(xiàn)過(guò)。4三、學(xué)情分析1．通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了合運(yùn)動(dòng)、分運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)的合成與分解所遵循的規(guī)律；知道了運(yùn)動(dòng)的合成與分解是處理曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法；通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力；已經(jīng)能用數(shù)碼相機(jī)來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。2．學(xué)生可能遇到的困難：設(shè)計(jì)不出驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)采取的學(xué)習(xí)策略：分組討論，向教師尋求幫助，實(shí)驗(yàn)探索，總結(jié)反思等。5四、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)（1）知道什么是平拋運(yùn)動(dòng)；（2）知道平拋運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)；（3）理解平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)和在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)；（4）知道用描點(diǎn)的方法得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡；（5）會(huì)用數(shù)碼相機(jī)來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)；（6）知道利用平拋運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)分析平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法。2．過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)設(shè)計(jì)驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)和在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；（2）通過(guò)對(duì)平拋軌跡的分析，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析與處理能力；（3）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的意義；（4）通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過(guò)展示自然、生活和生產(chǎn)中平拋運(yùn)動(dòng)的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平拋運(yùn)動(dòng)的普遍性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的社會(huì)價(jià)值；（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)探究興趣與熱情；體驗(yàn)到探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神。6五、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)和在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)。2．教學(xué)難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)和在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程。六、教學(xué)方法和教學(xué)手段1．教學(xué)方法：運(yùn)用物理“科學(xué)探究”教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)。2．教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助7七、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)的合成與分解知識(shí)；2．教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件；3．教學(xué)環(huán)境：多媒體實(shí)驗(yàn)室，將準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材置于學(xué)生看不到的地方。4．教學(xué)用具：平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)比演示儀一套，平拋運(yùn)動(dòng)描軌跡演示儀、平拋運(yùn)動(dòng)水流演示儀和平拋運(yùn)動(dòng)數(shù)碼拍攝儀器若干套；多媒體課件8探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律

地球風(fēng)暴片頭課堂錄像引入1）通過(guò)視頻、圖片（滑雪、飛躍黃河）展示生活、生產(chǎn)中的拋體現(xiàn)象，表明拋體現(xiàn)象的普遍性。2）通過(guò)女排平擊排球，平拋運(yùn)動(dòng)水流演示儀演示水流，和學(xué)生一起分析引出－－（1）初速度水平（2）只受重力（3）軌跡是曲線運(yùn)動(dòng)－－－－－－平拋運(yùn)動(dòng)。9其他引入方案可取之處利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)合物理學(xué)的研究方法，揭示平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)[對(duì)比實(shí)驗(yàn)]一只手一起拋出的兩個(gè)金屬球運(yùn)動(dòng)情況基體本相同；一只手一起拋出一個(gè)金屬球和一個(gè)松軟的紙團(tuán)，它們的運(yùn)動(dòng)情況差異很大。[提出問(wèn)題]造成兩次實(shí)驗(yàn)差異的原因是什么？即為什么第二次實(shí)驗(yàn)的紙團(tuán)為什么比金屬球拋得近多了？[分析原因]空氣阻力對(duì)紙團(tuán)的影響大。[歸納總結(jié)]空氣阻力使拋體運(yùn)動(dòng)變得復(fù)雜，根據(jù)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，我們先研究最簡(jiǎn)單的情況：將物體水平拋出，物體只在重力作用下的運(yùn)動(dòng)，即平拋運(yùn)動(dòng)。

10運(yùn)用資“科枯學(xué)探泉究”刪教學(xué)擺模式危，引脈導(dǎo)學(xué)額生探寒究平暈拋運(yùn)偽動(dòng)規(guī)剩律課堂讀錄像（03：45）（1）分棗析討?zhàn)W論，抵確定抓研究夠方法[師生咱對(duì)話]－－趟確定駝：把盆復(fù)雜貫的平潑拋運(yùn)死動(dòng)分揭解為脖：水陸平和妄豎直弊方向嗚上的切兩個(gè)蓮直線壤運(yùn)動(dòng)俱來(lái)研殺究。（2）探究平拋?zhàn)⑦\(yùn)動(dòng)握在豎銀直方途向的樓運(yùn)動(dòng)售規(guī)律[提出擱問(wèn)題]如果烏將平喬拋運(yùn)揮動(dòng)視做為水崖平方理向的伍運(yùn)動(dòng)峽和豎并直方所向的皂運(yùn)動(dòng)陪的合滑運(yùn)動(dòng)皮，那毫么，年平拋掀運(yùn)動(dòng)條在豎盲直方長(zhǎng)向應(yīng)韻是什勿么運(yùn)撐動(dòng)？[分析得猜想]豎直學(xué)方向姥受重簽力作詳用，禾應(yīng)是繡自由零落體灰運(yùn)動(dòng)百。怎樣妹用實(shí)浴驗(yàn)去浴驗(yàn)證逗？（6：05）11[實(shí)驗(yàn)惕論證]學(xué)生遇提出擔(dān)用類簡(jiǎn)比的此方法陡來(lái)研恭究老師禍就出家示了訊平拋體豎落熊儀。嶼介紹懂平拋?zhàn)屫Q落字儀的鹽工作斤原理接下?lián)淙ゾ秃樽寣W(xué)夕生觀仍察和漲感受董這個(gè)錘實(shí)驗(yàn)賄。你駛是怎拒樣夠顆受到累兩個(gè)秋小球透同時(shí)叉落地兆的？窯－－斜－－安聽(tīng)每時(shí)孟每刻顛是否晚在同銳一個(gè)框水平叨面上竄？－效－調(diào)杠節(jié)不珍同高陣度介紹膛數(shù)碼摘相機(jī)練拍的閱頻閃補(bǔ)照片幟（多斯媒體田演示淘）[探究參結(jié)論]平拋慮運(yùn)動(dòng)匹在豎妨直方扣向應(yīng)帖是自渣由落命體運(yùn)違動(dòng)。12問(wèn)題揀：如賊果學(xué)鼠生想鋤不出恢類比戴方法白怎么無(wú)辦？引導(dǎo)伏性提撥問(wèn)：近能否晴設(shè)計(jì)宵對(duì)比啄實(shí)驗(yàn)稼來(lái)驗(yàn)潮證猜饒想？（說(shuō)瘦明：按教師速提出和這個(gè)去問(wèn)題討，是份充分金發(fā)揮涌教師然的主蒼導(dǎo)作飄用，拾引導(dǎo)噸研究杠方向睛，掌諸控教次學(xué)進(jìn)芒程，銷有利拳于課女堂探鈔究教匯學(xué)的摧順利婦開(kāi)展戰(zhàn)。）分析脂討論害：讓斗兩個(gè)怕物體磚同時(shí)拋開(kāi)始距運(yùn)動(dòng)趟，一看個(gè)做法自由珠落體帝運(yùn)動(dòng)裝，一獵個(gè)做瓜平拋淋運(yùn)動(dòng)闊，看阿它們盲是否蘋(píng)同時(shí)飽著地廟；同員時(shí)落桑地則劫證實(shí)滔猜想司。啟發(fā)插性問(wèn)俘題：涼實(shí)驗(yàn)專的關(guān)勾鍵是龍要解固決兩項(xiàng)物體同時(shí)朽開(kāi)始弦平拋勢(shì)運(yùn)動(dòng)鼻和自響由落愚體運(yùn)獸動(dòng)。講能否香利用偵如圖弓所示完彈性喜金屬觀片，圣加上狡其他阿裝置戰(zhàn)，實(shí)梯現(xiàn)一萍個(gè)動(dòng)厚作同兵時(shí)控避制兩絹個(gè)小膠球的敢運(yùn)動(dòng)撇？興（說(shuō)蕩明：鍋因?yàn)榕鯇W(xué)生任是首踏次碰燃到類蠅似問(wèn)燭題，水要設(shè)獅計(jì)出繡兩物蹲體同帽時(shí)開(kāi)黑始平濾拋運(yùn)路動(dòng)和償自由棟落體宵運(yùn)動(dòng)某是有鎖難度關(guān)的，劑所以躬要進(jìn)部行針臂對(duì)性蓮強(qiáng)的霧引導(dǎo)撓，給羞定器靈材的盒實(shí)驗(yàn)箭設(shè)計(jì)怒方向竟明確掀，可萍以降擺低難莖度。雁）13實(shí)驗(yàn)送設(shè)計(jì)彈：（峽學(xué)生播提出四、交臭流方元案；躁集體龜討論歪、修直改完佩善，憐確定套最佳石設(shè)計(jì)爐；與弄現(xiàn)成夾儀器福對(duì)比面，借治鑒優(yōu)綿良設(shè)鬼計(jì)。辟）實(shí)排驗(yàn)操斧作：爸學(xué)生秒代表獄利用邪平拋撈運(yùn)動(dòng)燥和自孫由落例體運(yùn)捕動(dòng)對(duì)啟比演粗示儀壟驗(yàn)證橡猜想滴，如惠右圖蒼所示努。生成每性問(wèn)粘題：名如何狡判斷銷兩個(gè)霜小球詳是否丘同時(shí)來(lái)落地作？分析斷討論俗：①蔥看；歉②利妥用數(shù)錄碼相指機(jī)拍弟頻閃索照片櫻；③灑聽(tīng)?；收n堂并上聽(tīng)勵(lì)的方蘋(píng)式最廁簡(jiǎn)單罪易行振，所璃以用忘聽(tīng)的追方式跟。實(shí)驗(yàn)類操作犁：一想位同竹學(xué)演某示，星全體惱同學(xué)聽(tīng)。勁（說(shuō)螞明：對(duì)在驗(yàn)次證平慢拋運(yùn)受動(dòng)在況豎直齡方向是趴自由目落體壤運(yùn)動(dòng)拉的教表學(xué)過(guò)牧程中犬，讓學(xué)生德參與房誠(chéng)儀器領(lǐng)的設(shè)守計(jì)探販究過(guò)概程，新激發(fā)了學(xué)父生實(shí)垃驗(yàn)探披究的桃動(dòng)機(jī)支和創(chuàng)綠造性喜思維向的火轎花，抽培養(yǎng)薄了學(xué)切生的嫌設(shè)計(jì)栗探究衣能力宰和創(chuàng)毀新能述力。賤）[探究破結(jié)論]平拋另運(yùn)動(dòng)察在豎嚷直方放向應(yīng)群是自現(xiàn)由落般體運(yùn)賄動(dòng)。14（3）探究平拋討運(yùn)動(dòng)珍在水律平方天向的供運(yùn)動(dòng)謎規(guī)律（12：37）[提出劍問(wèn)題]平拋晝運(yùn)動(dòng)妨在水詞平方鍬向應(yīng)環(huán)是什你么運(yùn)逐動(dòng)？[分析乘猜想]水平沾方向絹不受優(yōu)力，笛應(yīng)是錯(cuò)勻速舌直線過(guò)運(yùn)動(dòng)偏。15[實(shí)驗(yàn)告驗(yàn)證]師生陳討論別實(shí)驗(yàn)晶方案鉗設(shè)想澡：1、利務(wù)用前挖面的銳探究恢結(jié)論葉：平拋愧運(yùn)動(dòng)隙在豎牌直方兵向應(yīng)既是自沙由落乒體運(yùn)澤動(dòng)，驗(yàn)看相厲等的什時(shí)間產(chǎn)內(nèi)水跳平位薦移是鞏否相脈等2、對(duì)澡比實(shí)倚驗(yàn)，紛即是羽讓兩垃個(gè)小紛球球謹(jǐn)同時(shí)雕以相維同的謝速度蘿開(kāi)始融運(yùn)動(dòng)番，一繁個(gè)平棋拋，海一個(gè)全在水鑄平面推上勻衰速運(yùn)半動(dòng)，陷看相鐘同的識(shí)時(shí)間嚴(yán)內(nèi)，妻水平雞方向騾位移陡是否蛾相等鍵；相誘同則洋證實(shí)緞猜想耽。3、利砍用數(shù)挨碼相倍機(jī)拍蒸的頻刮閃照免片16這些蠢學(xué)生遵很聰鈔明一吃下子隸想到念了利用驗(yàn)豎直找方向爺上是勿自由格落體名來(lái)確溜定相映等的眾時(shí)間如果參學(xué)生閣想不呀到怎釣么辦廚？在熄討論帆過(guò)程底教師眉應(yīng)通掠過(guò)提小問(wèn)方怪式引晴導(dǎo)教株學(xué)進(jìn)弱程，針如提搬出：志實(shí)驗(yàn)別中物笛體平嫩拋運(yùn)先動(dòng)時(shí)箱間很止短，加如何限測(cè)時(shí)誦間和鑄水平冠位移項(xiàng)？等雪一些寄中間噴問(wèn)題荒降低冒臺(tái)階蔬引導(dǎo)蠟學(xué)生仿思維蝕。17利用撞現(xiàn)有擇儀器澇設(shè)計(jì)隆實(shí)驗(yàn)室步驟糊：利用論豎直原方向潔上是語(yǔ)自由解落體剝來(lái)確誓定相范等的值時(shí)間看相榴等的總時(shí)間頌內(nèi)水毛平位戀移是乒否相親等方案跡一：趙讓小交球每驕次從魄斜槽簽上同立一高速度滑振下，央從末評(píng)端水積平拋也出，希通過(guò)皺多次這實(shí)驗(yàn)冰，在犯豎直沖的背消景方?jīng)Q格紙埋上打掛擊出燭了小姥球所倉(cāng)經(jīng)過(guò)替的多登個(gè)位應(yīng)置，天連起危來(lái)就幕得到精小球抄做平民拋運(yùn)柴動(dòng)的柄軌跡致。如礎(chǔ)圖所盤(pán)示。帽利用平拋穩(wěn)運(yùn)動(dòng)翅在豎蛇直方哭向是自由螞落體火運(yùn)動(dòng)稍，看時(shí)相等頂?shù)臅r(shí)間噴內(nèi)水登平位診移是牢否相曠等18方案替二：陶讓水束平噴并出的拾細(xì)水憶流來(lái)恢顯示靠平拋并的運(yùn)騎動(dòng)軌撈跡，時(shí)在水考流后梁面豎獲直放恥置一胞塊玻居璃板喇，用桐彩筆勿描出旗水流梢的軌疼跡。方案頓三：們多媒網(wǎng)體演萄示頻話閃照贊片[探究梅結(jié)論]平拋售運(yùn)動(dòng)培在水店平方蓮向是初勻速漿直線強(qiáng)運(yùn)動(dòng)史。提出干課后拉研究粥的問(wèn)摧題：腹怎樣兄研究侍一般寶的拋村體運(yùn)而動(dòng)？19課堂險(xiǎn)練習(xí):兩題小結(jié)便提高玻：今天泰你有尚什么星收獲賢？（端你學(xué)辨到了侍什么源？）20知識(shí)循結(jié)構(gòu)記與板眼書(shū)設(shè)院計(jì)§6胞.3探究傘平拋廈運(yùn)動(dòng)隨的規(guī)嗓律一、芝拋體符運(yùn)動(dòng)1、拋妙體運(yùn)滅動(dòng)定稠義2、平犧拋運(yùn)侵動(dòng)二、粱探究瓦平拋程運(yùn)動(dòng)晚的規(guī)頭律1、豎霞直方引向的連運(yùn)動(dòng)征規(guī)律2、水悄平方球向的盯運(yùn)動(dòng)爸規(guī)律探究蘆問(wèn)題：豎商直方竟向的邀運(yùn)動(dòng)左規(guī)律煩是什酬么？泉水坡平方什向的或運(yùn)動(dòng)放規(guī)律結(jié)是什軌么？猜想?yún)捈僭O(shè)：豎俗直方受向是烤自由透落體井運(yùn)動(dòng)抱。租水平令方向記是勻峽速直堵線運(yùn)后動(dòng)。實(shí)驗(yàn)擁驗(yàn)證：方案拋：痕對(duì)比困實(shí)驗(yàn)腰對(duì)比各實(shí)驗(yàn)?zāi)兔杌周壽E婚方案操作煮：很教師翼演示忽小組版實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是分析估：聽(tīng)鮮落地非聲音蹲利用弟豎直穴方向問(wèn)是自秋由落診體運(yùn)動(dòng)晶確定兼時(shí)間探究吐結(jié)論：豎冶直方膚向是蝴自由迷落體院運(yùn)動(dòng)坐水秘平方喘向是蒜勻速那直線誕運(yùn)動(dòng)爹。216.壁8生活返中的駛圓鋒周運(yùn)左動(dòng)案孟例分葵析：【設(shè)計(jì)訊思想】本教辛學(xué)設(shè)岸計(jì)以膠新課督程的銀三維往目標(biāo)剃為依腳據(jù)，肌重視搭學(xué)生起的學(xué)省習(xí)過(guò)血程，妨體現(xiàn)傅“以至學(xué)生閱為主偶體，陶以教同師為把主導(dǎo)掛”的思新型成師生鋤關(guān)系漿，強(qiáng)螺化情品感、嘆態(tài)度省與價(jià)志值觀譽(yù)的教檔育，導(dǎo)發(fā)展理學(xué)生釘?shù)目粕龑W(xué)素怒養(yǎng)。臂力圖獵在教乏學(xué)中侄營(yíng)造蜓活躍刃、寬受松的愿學(xué)習(xí)汁氛圍懂，鼓休勵(lì)學(xué)凡生合初作探插究，羅為學(xué)螞生與賴學(xué)生遍、教鑼師與重學(xué)生未的交目流與狐合作烏創(chuàng)設(shè)涼更多盛的機(jī)扁會(huì)，扇也為簡(jiǎn)教學(xué)潛活動(dòng)航中的泰“生蘭成”們搭建象舞臺(tái)譜。其饑設(shè)計(jì)編特色席有二歪，其窯一，簽密切洞聯(lián)系習(xí)和關(guān)勢(shì)注時(shí)北代的沖發(fā)展繭和社穿會(huì)的穴進(jìn)步苦（火游車提供速）扁；其適二，摧創(chuàng)造事性地壤利用猛現(xiàn)代閃化儀啞器和第設(shè)備貝進(jìn)行匠實(shí)驗(yàn)奇為教套學(xué)服疊務(wù)，馳突破斤教學(xué)詢難點(diǎn)徑。22【教材竟分析】《課程低標(biāo)準(zhǔn)》要求拐學(xué)生劍能用填牛頓鋼第二稈定律剛分析鳥(niǎo)勻速統(tǒng)圓周鴨運(yùn)動(dòng)線的向踩心力什。這銹就要比求學(xué)每生首陷先要瞎知道巾什么必是向盒心力熊，明傍確向界心力灑與向寇心加坐速度之的關(guān)蒙系，青然后壓應(yīng)用鴿牛頓臨第二葬定律細(xì)布列騾方程嘗。本憤課內(nèi)考容是筐圓周堵運(yùn)動(dòng)瓜有關(guān)雨知識(shí)霞的綜尊合應(yīng)麗用，腫是牛塵頓第耀二定沉律的貞重要弊應(yīng)用液之一調(diào)，學(xué)興習(xí)它背有助俘于了匹解物拘理學(xué)癢的特汁點(diǎn)和死研究勵(lì)方法吹，體省會(huì)物晨理學(xué)看在生住活中征的應(yīng)嘆用以棉及對(duì)灣社會(huì)滑發(fā)展那的影姐響，留同時(shí)恩也為港后續(xù)羞知識(shí)識(shí)的學(xué)牧習(xí)打芒下基女礎(chǔ)。捐這節(jié)名內(nèi)容運(yùn)安排2課時(shí)尊，這駛是第1課時(shí)鐘的教具學(xué)設(shè)她計(jì)。23【學(xué)情松分析】在學(xué)蹈習(xí)本掏節(jié)內(nèi)縮慧容之也前，盞學(xué)生懂已學(xué)磨習(xí)了姑描述午圓周館運(yùn)動(dòng)忘的運(yùn)巨動(dòng)學(xué)遲量（甘如線簡(jiǎn)速度尖、角括速度太、向壘心加瘋速度楊等）暮和向鑰心力耍；并年已知蹲道對(duì)墊于一面般的贊曲線葵運(yùn)動(dòng)莖，盡誰(shuí)管這梯時(shí)曲攝線各馳個(gè)地各方的礦彎曲毫程度話不一垂樣，射但在驚研究粉時(shí)只辱要取侍足夠歌短的腦一小純段，堆就可宏以采遞用圓敞周運(yùn)磨動(dòng)的記分析策方法左進(jìn)行奸處理嘩；但樓學(xué)生捉對(duì)向送心力將的理草解還亂不夠閘透徹秧，存莖在一揮些錯(cuò)楚誤的銀前概跑念，蛇例如鉛部分諷學(xué)生糧錯(cuò)誤咱地理龜解為煎因?yàn)樗A周求運(yùn)動(dòng)敗而產(chǎn)成生了落向心掠力。處于雀高一劑階段撲的學(xué)面生，喚其思亞維習(xí)慈慣中襯形象競(jìng)思維缺占的欣比例盾還比鑄較大爐，邏鏡輯思獲維的站能力們有待饅進(jìn)一輕步的霉開(kāi)發(fā)院和提沸高；甲對(duì)于陜物理告學(xué)科鉆特定謎的研薦究方毅法和槍分析釋方法稅已有昨了一龍定的拐了解行，但們還不保是非訴常的恰熟練小，有獨(dú)待進(jìn)武一步搶地培誘養(yǎng)。24【教學(xué)濃目標(biāo)】1.知識(shí)接與技薄能：（1）鞏菜固向歇心力鎖和向甲心加冊(cè)速度院的知漠識(shí)；（2）會(huì)楊在具鈔體問(wèn)逼題中春分析杏向心洽力的兇來(lái)源慕；（3）會(huì)奸用牛池頓第匯二定緒律解岔決生般活中能較簡(jiǎn)刪單的月圓周鵲運(yùn)動(dòng)梁?jiǎn)栴}蘆。2.過(guò)程尚與方判法：（1）經(jīng)浙歷拐堂彎和露過(guò)橋烘的實(shí)招例分躲析，曾提高櫻分析淹、解繭決問(wèn)零題能艦力，相發(fā)展錘交流硬與合狹作能絲式力；（2）調(diào)預(yù)查公粒路或癢鐵路半拐彎絕處的士?jī)A斜泰情況市，嘗寫(xiě)試運(yùn)鋸用物刮理原毫理和私研究蓬方法鹽解決誓一些福與生今產(chǎn)和詠生活孩相關(guān)導(dǎo)的實(shí)默際問(wèn)見(jiàn)題；3.情感良態(tài)度億價(jià)值衡觀：（1）通堆過(guò)深閱挖掘鼠現(xiàn)實(shí)溪生活朋中易挎忽視戶的細(xì)騎節(jié)，氣發(fā)展耐學(xué)習(xí)栗興趣返；（2）假至設(shè)自知己是培工程終師，甩親身閃體驗(yàn)售利用釋物理攔知識(shí)崇解決初現(xiàn)實(shí)巷問(wèn)題乒所帶刊來(lái)的纖愉悅轎感；（3）發(fā)醋展將宅物理拍知識(shí)悠應(yīng)用喪于生概活和匹生產(chǎn)桑實(shí)踐鹿的意洲識(shí)，磚以及翁勇于淚探究看與日窗常生它活有湊關(guān)的俱物理矮學(xué)問(wèn)融題的晚精神售。25【教學(xué)父重點(diǎn)】用?；蓬D第晚二定養(yǎng)律列嘉方程【教學(xué)鮮難點(diǎn)】分析末具體灑問(wèn)題關(guān)中向栗心力范的來(lái)賤源；理解盤(pán)超重蜘和失聰重。【課前嘆準(zhǔn)備】電子繭秤；識(shí)自制事軌道賄；小求球；譜紙箱尚；數(shù)淡碼相鄭機(jī)；追三角的架；闊電腦便多媒富體。26【教學(xué)滋過(guò)程】一、漫引入脹課題師：說(shuō)生活良中圓牲周運(yùn)破動(dòng)的揭例子薦很多加，你喜能列靈舉一錄些嗎男？生：……師：撒生活鍋中的抱圓周緞運(yùn)動(dòng)儀是多怒種多犧樣的龍，大佛家都心知道活圓周顆運(yùn)動(dòng)挺需要金向心騰力，茫你能系談?wù)勚粚?duì)向談心力暫的認(rèn)視識(shí)嗎染？生1：向醒心力維總是仰指向庭圓心它的；生2：向寸心力魄是按繪力的彈作用汪效果哭命名西的力矩，并份且是集由其濃他力獵來(lái)提濃供的春；……27師：約組織蛋、鼓封勵(lì)學(xué)災(zāi)生向閃老師階提問(wèn)王有關(guān)象圓周睬運(yùn)動(dòng)敢的問(wèn)系題。生：蓬積極鍵提問(wèn)假。師：綱對(duì)學(xué)避生的糧提問(wèn)掠，教挺師首竹先要努肯定貿(mào)其勇我氣，駛并告谷訴學(xué)企生他腹們所祥提的蠅問(wèn)題沾多數(shù)鐮會(huì)在宗這堂寫(xiě)課中學(xué)得到正解決償，這古堂課喉將深蓋入分諸析圓糕周運(yùn)端動(dòng)的煙幾個(gè)漲特例倍，解栽決圓菌周運(yùn)判動(dòng)問(wèn)場(chǎng)題的完關(guān)鍵第是分烏析向也心力保的來(lái)嬌源，使應(yīng)用臨的規(guī)遞律仍潔然是駛牛頓羨第二鐵定律麗，與苗前面豎所學(xué)竟的知牌識(shí)大向同小文異。點(diǎn)評(píng)川：傳統(tǒng)汗教學(xué)徑中常恥見(jiàn)的趙是老昆師問(wèn)秧、學(xué)綱生答主，學(xué)桑生處家于被扁動(dòng)的宮地位聲。而睬現(xiàn)在收推行路的新喉課程臨強(qiáng)調(diào)診以學(xué)類生為亮主體膛，因厚此我誓們要鋸把提口問(wèn)權(quán)褲還給尺學(xué)生棗。熱“提著出問(wèn)充題往舞往比臟解決名問(wèn)題墨更重遭要”舍，善忘于提蘋(píng)出問(wèn)怎題或振發(fā)現(xiàn)酬問(wèn)題情是學(xué)采生自淚主學(xué)欲習(xí)與很主動(dòng)稍探求受知識(shí)伴的生季動(dòng)表禁現(xiàn)。彈在質(zhì)伏疑狀投態(tài)下蔑的學(xué)諸生取柔之所非需，堤求知針欲強(qiáng)隱，學(xué)立生主劈燕動(dòng)地購(gòu)參與透到學(xué)逐習(xí)中襲去，否學(xué)習(xí)囑興趣弦高，興學(xué)習(xí)膛效率見(jiàn)高。28實(shí)例1—紐奉—拐彎（水壓平面易內(nèi)的鍋圓周客運(yùn)動(dòng)畫(huà)）師：辰首先觸，讓粗我們袖一起透來(lái)看奮汽車斬拐彎乓（播歲放一太段汽灰車拐舍彎側(cè)洲翻的孝視頻明，如慢圖1）。生：皮觀察降和思牢考（遷學(xué)生傅興致強(qiáng)高漲憂）29師：學(xué)汽車豆為什冤么沒(méi)悟能安抖全拐訴彎呢抖？影裝響汽立車能市否安置全拐除彎的托因素鋼又有牛哪些王呢？脆相信螺這些栗正是測(cè)同學(xué)賤在思爽考的簡(jiǎn)問(wèn)題屢，請(qǐng)墾同學(xué)蒼們用奮物理欲學(xué)的打方法跡來(lái)分委析一掠番（窄投影絞汽車舊拐彎心示意換圖，享如圖2）。益（提技示先旋是受帖力分躍析，寇然后弟分析海由誰(shuí)惰來(lái)提面供向仔心力碎，最殿后應(yīng)訪用牛幫頓第腫二定截律列軋出動(dòng)抽力學(xué)嫁方程腿，分呈析供路求關(guān)那系。鴉）生：犧汽車魚(yú)受到盲的力譜有重嫁力、離支持胳力、悅牽引武力、羞摩擦謊力。素其中樓向心喂力由爹沿轉(zhuǎn)踩彎半形徑指忘向里搭面的海靜摩叨擦力謀提供犯（教鳥(niǎo)師在稅圖2中畫(huà)憐出）年。30師：鞏那圓楊周運(yùn)紡動(dòng)需女要的棋向心貪力是奔多大鏈呢？生：腸是師：消如果鐘要讓艙汽車嫌安全刮拐彎杯需要規(guī)滿足先怎樣登的關(guān)余系？來(lái)（即藏動(dòng)力絨學(xué)方悅程）生：而動(dòng)力后學(xué)方者程為師：販汽車加沒(méi)能弱安全是拐彎悄的原耳因是奪什么愁？生：馳是因臉為汽扭車速謊度太警大，輸因而確需要珠的向修心力鄰太大催，或咸者說(shuō)菠靜摩賓擦力礎(chǔ)提供箏的向愧心力焦不夠碌大。31師：遠(yuǎn)那在盡怎樣灘的情蛇況下大汽車壺恰好封能安撿全拐趴彎呢汪？生：傳最大引靜摩良擦力蹈等于暴拐彎哥所需辱要的柱向心砍力。師：棉板書(shū)搞并指終明ｖ0為臨眼界速繁度。咽那么，切在不布改變頌汽車洋行駛匆速度燈的情趴況下扁，要猜讓汽恥車安喘全拐告彎，債我們頓可以堵怎么估辦？生：指增大懼摩擦銳因數(shù)防、減誤小汽意車質(zhì)救量、各增大量轉(zhuǎn)彎愉半徑扯。師：逐減小膨汽車緩質(zhì)量孤，真羽的可炎以轉(zhuǎn)扶危為隔安嗎嘩？生：嫌思索繼后發(fā)麗現(xiàn)，畫(huà)等式嫩兩邊醬質(zhì)量溝可以候消去，疲即與超質(zhì)量送無(wú)關(guān)牲。32師：克剛才譜我們薄根據(jù)蜂摩擦仆力提哄供向晶心力死分析附了汽共車拐續(xù)彎的協(xié)安全繩問(wèn)題朱，有噸沒(méi)有弄辦法鳥(niǎo)讓其崖他力耳來(lái)提鐮供向渡心力涼呢？粉停頓沖一段燈時(shí)間盈后展詳示賽叛車跑鍬道圖食片。33生：闖觀察謊和思真考后福發(fā)現(xiàn)釋，可慎以讓椅路面聯(lián)傾斜旅。師：嶺引導(dǎo)貴學(xué)生鄰用物宗理知典識(shí)分撥析為吳什么硬讓路深面傾槳斜可寇以增忌加拐鴨彎的濕安全陶性。生：闊先是穩(wěn)受力藍(lán)分析晌，然票后進(jìn)把行力吳的合毅成或桂力的溝分解廢來(lái)分鎮(zhèn)析向羞心力侍的來(lái)耍源，范并與彼同學(xué)蛛討論咸、交蘭流其厲正確卵性。34師：切巡視爺并及摘時(shí)糾繁正學(xué)果生的逐錯(cuò)誤諒，如絨將重閑力和顫支持脾力的暗合力車畫(huà)成寇沿斜蜓面向贈(zèng)下。污提醒編學(xué)生兄向心邊力必嶄須指喚向圓供心，睬因而秋肯定縮慧是在溉水平曲面內(nèi)翠。展雕示公汁路拐責(zé)彎處永的限峰速牌沒(méi)，請(qǐng)陳學(xué)生占分析透在確對(duì)定限詠速值艘時(shí)需很要考烏慮哪月些因娘素？生：后公路卵的傾進(jìn)斜程耀度，估摩擦失因素規(guī)，轉(zhuǎn)夢(mèng)彎半攜徑以抄及車誦流量暗等。35師：蜂學(xué)習(xí)測(cè)了與忌汽車壁拐彎互有關(guān)訪的物歸理知租識(shí)后芽，再妖讓我李們來(lái)渾看看瘦火車魚(yú)，火財(cái)車是狼當(dāng)今魚(yú)社會(huì)近的重扭要交榆通工扇具之竟一（逃展示杠火車可圖片忍，）鋒，可蒙你有瞧仔細(xì)虧觀察下過(guò)火棚車車紹輪與園鐵軌韻的構(gòu)鉤造嗎島？（徐展示稿圖）劇請(qǐng)描憑述它衫們的解特點(diǎn)爐？36生：班輪緣鳥(niǎo)半徑刷大于末車輪層半徑蜘，軌算道將加兩車浩輪的墳輪緣悶卡在孕里面址。師：仁如果冬鐵路雷彎道標(biāo)是水渾平的飲，那曬么火檔車拐本彎時(shí)歇將會(huì)桑出現(xiàn)相什么腐情況苦？生：沃火車搭輪緣錘會(huì)擠柄壓鐵罰軌。師：億追問(wèn)皂是外蘋(píng)軌還租是內(nèi)填軌？生：尸是外旁軌。師：總火車世質(zhì)量虹大，途速度暴也大喬，因匹此所杯需的五向心其力大冊(cè)。外循軌長(zhǎng)控期受獵到強(qiáng)寺烈擠震壓就肆?xí)p罵壞。篩你能呼想辦灘法改尺進(jìn)一結(jié)下嗎欣？37生：吸（聯(lián)耐想到裳賽車臣跑道枝）使桃鐵路驢彎道歇傾斜紡。師：成如果恨能根脂據(jù)轉(zhuǎn)粘彎半氏徑R和火彈車速裝度V來(lái)設(shè)沖計(jì)內(nèi)槍、外捷軌高椅度差馬或傾蹦斜角料，使哲轉(zhuǎn)彎增時(shí)所居需要怎的向叨心力倡剛好構(gòu)由重文力和夾支持滴力的裹合力扮來(lái)提住供，頂那么綱外軌款就不檢再受拌輪緣襪的擠茅壓，艇從而歪可以出大大倡延長(zhǎng)輪使用攔壽命經(jīng)（動(dòng)留畫(huà)演耽示）鮮。請(qǐng)致同學(xué)肢們寫(xiě)條出這秤種情米況下跟牛頓虜?shù)诙岸捎⒌谋砝K達(dá)式框？生：38師：精可是殃現(xiàn)實(shí)低中，進(jìn)鐵路哀建造英完工獻(xiàn)后，去傾斜狗角和概轉(zhuǎn)彎?rùn)寻霃絉就已真確定癥，因寨此要受使外敞軌不浴受輪辱緣的乓擠壓仆，應(yīng)糕該調(diào)父整火究車的朝行駛仇速度地。請(qǐng)午求出談這個(gè)替速度催？生：師：煌那么板，火趨車如漸果不扣是按潤(rùn)此速剃度行競(jìng)駛，石會(huì)怎嬸么樣此呢？生：怖討論慮和交爬流后裂得到斃：盾外軌鈴產(chǎn)生免彈力筍起輔淋助作宇用；吃內(nèi)前軌產(chǎn)肅生彈前力起駐輔助藝作用統(tǒng)。39師：壟去年4月18日，撞我國(guó)雕鐵路北進(jìn)行萬(wàn)了第塊六次電大提手速，漁時(shí)速腳將達(dá)20槽0公里礦以上蛇，這呢必將肆為我駕國(guó)的蒸經(jīng)濟(jì)樸騰飛泊注入昂新的距活力拾。假紗設(shè)你累是一顫位從擔(dān)事鐵埋路設(shè)峽計(jì)的雨工程慘師，警你認(rèn)吸為火掃車提狗速有魂必要拖對(duì)鐵譯路拐例彎處揚(yáng)進(jìn)行殼改造位嗎？此應(yīng)如舟何改簡(jiǎn)造？生：抵分析費(fèi)、討燥論和薯交流藥。40點(diǎn)評(píng)挎：傳統(tǒng)調(diào)教學(xué)抬中強(qiáng)津調(diào)的目是如欺何把獵知識(shí)餃講清沖楚、縱講透尤徹，極而新鄭課程幸強(qiáng)調(diào)客的是狗自主繩探究藝，充拿分展屯示過(guò)子程和排方法布，實(shí)伐現(xiàn)學(xué)刮習(xí)方及式的戰(zhàn)多樣驅(qū)化，烏貫徹圈從生詞活走固向物石理，悔從物芝理走撐向社貴會(huì)，秧突出ST摩S思想臣，展玩現(xiàn)物弄理學(xué)腎科的勁人文指價(jià)值傲。通晚過(guò)汽箱車拐獨(dú)彎問(wèn)工題的偉分析夸，為擾學(xué)生際自主嶺探究青火車而拐彎脹的問(wèn)招題搭熊設(shè)了即臺(tái)階附，并雀緊密菌聯(lián)系答到我旨國(guó)最蘭近的炕第六五次火研車大泛提速妄，由碎于賦互予了艱實(shí)踐翻的背曠景，鈴有效眼地調(diào)抵動(dòng)了慎學(xué)生排的積洞極性搶，物惜理知坑識(shí)被棕活化讀了，竊學(xué)生另跟物雷理學(xué)雄的距食離便勤一下羨子拉億近了待許多寬，同牲時(shí)，刪也讓笨學(xué)生附因?yàn)榍府?dāng)了欠一回移工程嘴師而谷獲得決了一睡次很委好的術(shù)情感姜體驗(yàn)堵。41三、撤實(shí)例貝２——過(guò)橋（豎燦直面擴(kuò)內(nèi)的住圓周雪運(yùn)動(dòng)蘿）師：撓生活菠中我盲們經(jīng)能常會(huì)傅看到甚美麗軟的拱爹形橋漿，而丙很少稠見(jiàn)到縫凹形寄橋，自那拱見(jiàn)形橋句有哪護(hù)些優(yōu)控點(diǎn)呢林？生1：拱中形橋士可以榨讓更死大的沒(méi)船只季通過(guò)弟，利牛于通摔航。生2：發(fā)母洪水認(rèn)的時(shí)槽候，李拱形奸橋在轎相同錦的時(shí)衛(wèi)間內(nèi)相可以侍流過(guò)食更多料的水妖利于云泄洪歉。生3：更幕加堅(jiān)猜固、著美觀陷。師：擔(dān)當(dāng)你速騎自隊(duì)行車胃快速涂通過(guò)慨凹凸的不平蔑的路勝面時(shí)吩，不接知道監(jiān)你有雅沒(méi)體石會(huì)到稈過(guò)與級(jí)平路割不一灰樣的盲感覺(jué)纏？生：廁有，憂有時(shí)籌感覺(jué)鮮飄起稍來(lái)，殘有時(shí)臭屁股御震得歷好痛等。42師：芝為什屆么會(huì)奔這樣煮呢？彈讓我徒們來(lái)欄分析征一下麗，設(shè)架橋面敞圓弧隨半徑脖為R，質(zhì)綿量為m的汽團(tuán)車在釋拱橋砌上以某速度v前進(jìn)束），擠問(wèn)汽勺車通撒過(guò)拱竭橋最俊高點(diǎn)皂時(shí)對(duì)讓橋的鐘壓力災(zāi)多大題？(提示羞分析始步驟布：受積力分纏析、婦確定鼠向心靠力、汗列方痰程)生：養(yǎng)討論疏和交征流，埋由代美表陳闊述：庫(kù)是重族力和陰支持晝力的另合力撒提供越向心愁力，棟根據(jù)隸牛頓策第二展定律管有，,再根川據(jù)牛印頓第陳三定鍛律，憑汽車牙對(duì)橋蒜面的壓戶力比忠重力信小，逝發(fā)生聲了失喬重現(xiàn)肌象。43師：售那如蓄果是員凹形撈橋又愚會(huì)怎柄樣呢衰？生：極分析壤。師：哀我們幅可以姐用模鈔擬實(shí)萍驗(yàn)來(lái)漠檢驗(yàn)菌和證仍明我選們的定分析概。同涂時(shí)出閘示電煙子秤坑、自載制軌藝道，廊闡明仁軌道療相當(dāng)構(gòu)于凹子形橋捏，而脾電子薄秤可禍以顯膜示壓另力大濟(jì)小，椅用小膀球在稻軌道剪上運(yùn)枯動(dòng)來(lái)編模擬且汽車捷通過(guò)祝凹形驕橋的饞情景惕。實(shí)哈驗(yàn)時(shí)粒先把獲軌道州和小闊球放品在電卸子秤嫂上稱統(tǒng)，并養(yǎng)將電忘子秤根置零衫，然朱后移皇開(kāi)小杏球，哨電子餅秤顯熄示示額數(shù)為錢(qián)負(fù)。盆將小晚球從賤軌道慎高處嘉釋放凳前，跌提示劣學(xué)生毀注意蟻觀察色電子找秤示逆數(shù)的塌變化飯，然臂后釋唐放小當(dāng)球，凍并問(wèn)擋學(xué)生醫(yī)觀察顛到了傭什么燒？又僑說(shuō)明拌了什阿么？生：衰觀察造到電新子秤疏上示急數(shù)中母的負(fù)參號(hào)有秘一瞬穗間消磨失了鼻，說(shuō)樣明出劃現(xiàn)了伯超重亮現(xiàn)象彎。44師：險(xiǎn)剛才哄的實(shí)繼驗(yàn)中束，示君數(shù)變誰(shuí)化很飾快看符不清破楚，慮我們府可以吩用數(shù)跌碼相廳機(jī)將戴其拍切下一峰幀一賠幀地退看(請(qǐng)學(xué)撈生協(xié)農(nóng)助拍挖攝，采然后錘將其粉信號(hào)山投影根至大羊屏幕星播放愧慢鏡絡(luò)頭,選取饑幾張琴截圖隱如圖轉(zhuǎn)。生：芽清晰抽地看耗到小朗球過(guò)讓最低往點(diǎn)時(shí)逗示數(shù)秧為正迫，過(guò)偶最高況點(diǎn)時(shí)匯示數(shù)絨為負(fù)晃。師：敏這說(shuō)翻明了朋什么危？生：畝示數(shù)逆為正持說(shuō)明謙發(fā)生睡了超擦重現(xiàn)納象，病示數(shù)抽為負(fù)殿說(shuō)明被發(fā)生拍了失移重現(xiàn)毫象。45點(diǎn)評(píng)口：新課全程強(qiáng)尸調(diào)充看分利蓬用課如程資股源，喂讓現(xiàn)閱代化乳的技破術(shù)和攜設(shè)備絮為物榆理教畢學(xué)服喇務(wù)，燈創(chuàng)設(shè)普形象沸生動(dòng)葵的物書(shū)理情躬景，洞豐富弊物理版教學(xué)突的內(nèi)役容，瘡激發(fā)巧學(xué)生災(zāi)的學(xué)癢習(xí)興貍?cè)?，顆促進(jìn)險(xiǎn)學(xué)生江對(duì)知弓識(shí)的灘理解允和掌低握。嗓汽車?yán)线^(guò)拱斤橋時(shí)販的失夢(mèng)重現(xiàn)賽象在繞現(xiàn)實(shí)凍中并出不明蛛顯，運(yùn)學(xué)生榆較難巖體會(huì)上到，蛋即使挑學(xué)生蹲體會(huì)戀到了瓜也不幼太會(huì)押跟物膏理知碌識(shí)聯(lián)竟系起尚來(lái)。燒為了鎮(zhèn)突破敲這一診教學(xué)驗(yàn)難點(diǎn)場(chǎng)，筆解者采揚(yáng)用了起電子潔秤，宵但小馬球在作軌道滋上運(yùn)辯動(dòng)時(shí)稅間較坐短，喬示數(shù)第變化搖太快始而看侄不清拿楚，似只看永到有論一瞬命間負(fù)稍號(hào)消蜜失，察又利撕用數(shù)財(cái)碼相妨機(jī)的么連拍兇功能激使示爹數(shù)變凝化的終整個(gè)難過(guò)程表清晰蓋可見(jiàn)暫，令昨?qū)W生冬嘆為陜觀止庸。46師：擔(dān)試想馳如果紋汽車撤的速錯(cuò)度很危大，違會(huì)出礙現(xiàn)什松么情柳況呢邊？生：蹦將會(huì)稀“飛后”起打來(lái)。師：(投影年地球莖圖片,如圖10思)地球馳可以歸看作桶一個(gè)戶巨大勒的拱康形橋巧，橋甚面的鑼半徑眉就是這地球缺半徑飾（約64割00預(yù)km）,如果沸地面蔽上行市駛的機(jī)汽車息速度敬足夠長(zhǎng)大，獨(dú)會(huì)發(fā)令生什座么現(xiàn)脖象？忽試想翁這時(shí)園駕駛病員與挎座椅裹之間量的壓晉力是謝多少巷？他邀這時(shí)載可能馳有什彼么感徒覺(jué)？生：脹（表網(wǎng)現(xiàn)得揀很有秩興趣親）積五極思授考和己分析離。師：跡在學(xué)最生表酒述的謝基礎(chǔ)蛙上，醒闡明芝如果濫汽車?yán)K速度移足夠授大，撐那將填可以想飛離錄地球記而成勒為人雹造衛(wèi)潑星，踐這時(shí)群，地腰球這鉤座拱東橋就延“形員同虛嗽設(shè)”盤(pán)了，咬相關(guān)閉的知賞識(shí)我臘們將洗會(huì)在鞏后面殺學(xué)習(xí)墳。47點(diǎn)評(píng)墻：許多諷物理駁知識(shí)領(lǐng)間存貨在緊蔽密的亭聯(lián)系,為了葡使學(xué)學(xué)生更丙容易錢(qián)理解乓和掌宏握知累識(shí)的袖來(lái)龍何去脈續(xù)，物秩理教之學(xué)要舞有全撞局的績(jī)觀念蹲，當(dāng)掏前知盡識(shí)的團(tuán)教學(xué)亡要有棟利于欺學(xué)生脆學(xué)習(xí)家后續(xù)所知識(shí)瓦，合蓬理設(shè)頂置“肆接口旦”。48課堂唇小結(jié)師：首通過(guò)首這堂廉課的由學(xué)習(xí)辰，你糊學(xué)到熱了什艘么？籮（鼓寇勵(lì)學(xué)葬生發(fā)卻言并兆輔以堆適當(dāng)罩的引狼導(dǎo)和微提示紐奉）生：刷踴躍閑發(fā)言北。師：詞肯定產(chǎn)學(xué)生掩的發(fā)繞言，綢并在貪學(xué)生待發(fā)言仆的基輩礎(chǔ)上鎮(zhèn)，進(jìn)游一步較明確犁本堂數(shù)課的羽主要溫知識(shí)破和方備法。作業(yè)撥布置利用解假期譯時(shí)間邊，實(shí)斯地調(diào)壇查某意公路消拐彎用處的具傾斜幼情況喝，并繼查看怪路邊靜的限賭速牌瀉，運(yùn)杯用所耽學(xué)的殲知識(shí)網(wǎng)，從玩理論奪上進(jìn)抱行分寺析并虛對(duì)其登限速菠值的哈合理冊(cè)性作掉出評(píng)涉價(jià)，巷填寫(xiě)碎學(xué)生葵探究盲性學(xué)癢習(xí)用本表49【板書(shū)機(jī)設(shè)計(jì)】50【問(wèn)題扶研討】1、如陡何處劉理好向預(yù)設(shè)溫與生片成的傾關(guān)系傳統(tǒng)鄉(xiāng)豐教學(xué)肝中，柔教案素是教奶師實(shí)浸施教團(tuán)學(xué)的破“法筍寶”擊，因嘆而教亮師為湖設(shè)計(jì)悄教案停絞盡兵腦汁耐，力俯求盡晉善盡脂美。磚然而酬，隨淺著課震程改四革的悲逐步大推進(jìn)覽，這萍樣的退教案能，在顫課堂守教學(xué)方中似灑乎已疊經(jīng)不賄那么肚管用僚了，稼即使挽是一耀些被占認(rèn)為珠是經(jīng)怖典的輝教案鬼，在嬌實(shí)施蹄過(guò)程船中也扮會(huì)常師?！皽p卡殼?！保瑱n究其竹原因榆，主啊要是品教師拐過(guò)分浩拘泥難于靜煤態(tài)教去案的脅預(yù)設(shè)白而忽取視學(xué)朝生動(dòng)樸態(tài)的稅生成濤。預(yù)異設(shè)與萄生成倘是對(duì)為立統(tǒng)牽一的殖矛盾愉體，突課前良細(xì)致牢的預(yù)革設(shè)使復(fù)本該潮動(dòng)態(tài)茄生成濟(jì)的教伴學(xué)變質(zhì)成了豎機(jī)械欣執(zhí)行從教案才的過(guò)雁程；缺預(yù)設(shè)納與生滿成又鳥(niǎo)是相億互依慶存的擁，沒(méi)耍有預(yù)偷設(shè)的始生成仿往往平是盲天目的甚，而發(fā)沒(méi)有隨生成動(dòng)的預(yù)販設(shè)又木往往幻玉是低興效的尤。因馳此，闖在新魄課程康背景攝下，就如何櫻處理驢好預(yù)慚設(shè)與趁生成烘的關(guān)泄系，央是提紙高課竹堂教牧學(xué)效辜益的案關(guān)鍵坊所在就。只鹽有課夫前精茄心預(yù)韻設(shè)，紙才能禾在課帆堂上倒動(dòng)態(tài)虜生成義，用井智慧漏將教哭學(xué)演晉繹得寧更加敏精彩爺。512、如寧何實(shí)辮現(xiàn)課土堂教暗學(xué)的融有效超互動(dòng)我國(guó)班的中系學(xué)教腳學(xué)長(zhǎng)龜期以熔來(lái)普室遍采遙用傳騙授式史的課頌堂教任學(xué)模麻式，趙并以林講解私基礎(chǔ)娃知識(shí)正和訓(xùn)孟練基門(mén)本技請(qǐng)能為宋其主薯要特繭征，桌忽視欠對(duì)學(xué)疫習(xí)過(guò)添程和休實(shí)踐已能力能的研文究、站培養(yǎng)痛。筆胸者認(rèn)恰為，甜深化系教學(xué)圓改革內(nèi)就應(yīng)蘆打破率以講討授、速灌輸?shù)珵橹魃降慕惕€學(xué)套和路，答在教醒學(xué)活麥動(dòng)中熊，既膠要強(qiáng)善調(diào)學(xué)炒生的尸主體顧性和臘師生西的互殼動(dòng)作該用，遇又要癢看到灣探究淚是它挽的重跡要特塞征，稍只有暑開(kāi)展突探究庫(kù)性學(xué)要習(xí)才昏能真棍正調(diào)蠅動(dòng)學(xué)汗生的貪學(xué)習(xí)訪積極唇性，絡(luò)才能剛充分籮發(fā)揮米師生銳的雙館向互隸動(dòng)作程用，姐讓學(xué)筆生自熊主地躲完成曲知識(shí)念建構(gòu)筍，獲組得知上識(shí)、肚能力問(wèn)、品排德上拜的全桂面發(fā)柔展。開(kāi)現(xiàn)代駛教學(xué)僚理論罰認(rèn)為吳，在從教學(xué)蝦過(guò)程闊中，壞教師狼不再覺(jué)是知寬識(shí)的肝提供雹者，陡而是犬一個(gè)陪“協(xié)喬助者眼”，蟻要為陽(yáng)學(xué)生編創(chuàng)設(shè)消良好而的學(xué)業(yè)習(xí)環(huán)裁境，昆設(shè)置酷恰當(dāng)蔽的問(wèn)歡題情獨(dú)境，閃誘發(fā)雕學(xué)生套在認(rèn)殿知上慣沖突罪，引串導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生通越過(guò)自增主活棚動(dòng)去麻建構(gòu)體起自罷己新盤(pán)的認(rèn)轉(zhuǎn)知結(jié)驕構(gòu)，藥從而縣扎實(shí)膽地培總養(yǎng)學(xué)椅生的穴創(chuàng)新帖精神創(chuàng)和實(shí)葛踐能暑力。526.搭5圓周鍬運(yùn)動(dòng)到案例哄分析虧：★教野學(xué)目割標(biāo)（一超）知絨識(shí)與憐技能1、理逝解線鞏速度頭的概過(guò)念，帳知道夢(mèng)它就肚是物唱體做菌勻速除圓周冶運(yùn)動(dòng)彎的瞬醒時(shí)速扒度、倆理解銷角速貌度和第周期冤的概分念，態(tài)會(huì)用悼它們落的公砍式進(jìn)霸行計(jì)鉆算。2、理鐮解線史速度迷、角嫂速度些、周閱期之田間的晨關(guān)系警：v=笨rω妨=2πr／T3、理儀解勻忙速圓蝕周運(yùn)帥動(dòng)是踏變速歌運(yùn)動(dòng)叼。（二敏）過(guò)聞程與騾方法1、運(yùn)齊用極臂限法堅(jiān)理解肥線速鎖度的后瞬時(shí)弓性。2、運(yùn)植用數(shù)爭(zhēng)學(xué)知果識(shí)推具導(dǎo)角忽速度仆的單塊位。（三裳）情崖感、軋態(tài)度鞭與價(jià)集值觀1、通治過(guò)極揚(yáng)限思踏想和按數(shù)學(xué)因知識(shí)速的應(yīng)錄用，摘體會(huì)嫩學(xué)科痰知識(shí)終間的競(jìng)聯(lián)系攏，建欠立普沫遍聯(lián)尸系的盜觀點(diǎn)碼。2、體洲會(huì)應(yīng)召用知弟識(shí)的據(jù)樂(lè)趣單。53★教學(xué)鍛重點(diǎn)線速鏈度、或角速纖度的遷概念形以及蜓它們歷之間爆的聯(lián)偷系?！锝虒W(xué)依難點(diǎn)理解雖線速協(xié)度、存角速鄙度的經(jīng)物理籃意義減?！锝虒W(xué)漆方法教師小啟發(fā)揚(yáng)、引種導(dǎo)，蛇學(xué)生千歸納雨分析拳，討鑄論、爐交流進(jìn)學(xué)習(xí)炒成果減。★教學(xué)就工具投影照儀等儲(chǔ)多媒株體教喚學(xué)設(shè)陜備54★教學(xué)妻過(guò)程（一粒）引求入新凝課上節(jié)渾課我困們學(xué)流習(xí)了槳拋體叮運(yùn)動(dòng)紙的規(guī)朗律，宵這節(jié)謝課開(kāi)治始我防們?cè)賯鱽?lái)學(xué)鵝習(xí)一降類常永見(jiàn)的伐曲線匪運(yùn)動(dòng)――圓周預(yù)運(yùn)動(dòng)早。（二鑰）進(jìn)朝行新僑課教師江活動(dòng)螞：引烤導(dǎo)學(xué)倡生列握舉生皇活中選常見(jiàn)患的圓棵周運(yùn)潮動(dòng)的聽(tīng)實(shí)例旱，增溝強(qiáng)學(xué)雨生的桿感性聲認(rèn)識(shí)尊。學(xué)生運(yùn)活動(dòng)奪：學(xué)庸生紛送紛舉器例。伐選出抹代表偽發(fā)言助。教師思活動(dòng)輕：待鍛學(xué)生森舉例纖后，清提出作問(wèn)題熄：這些賞作圓德周運(yùn)湊動(dòng)的貪物體短，哪覽些運(yùn)廣動(dòng)得買(mǎi)更快屯？我滋們應(yīng)梳該如抹何比汗較它本們運(yùn)宗動(dòng)的歸快慢店呢？引導(dǎo)繭學(xué)生世討論樣教材揭“思腦考與她討論喬”中貨的問(wèn)廢題，妄選出混代表外發(fā)表假見(jiàn)解吃。55討論控：如何減比較駕自行局車的段鏈輪噴、飛漫輪和薯后輪耕上各啊點(diǎn)的洲運(yùn)動(dòng)寄快慢澤呢?56學(xué)生鳥(niǎo)活動(dòng)端：思摸考并迎討論醒自行豎車的聞大