高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案

高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計(jì)是試講的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一個(gè)好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)，然而，在實(shí)際備考過(guò)程中，許多考生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計(jì)到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準(zhǔn)備了《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》這一框題的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)記和理解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑,理解在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,培養(yǎng)自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力。

3.領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)在砥礪自我中走向（成功）。鑄就人生輝煌。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

難點(diǎn)

如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、探究法、小組討論法

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

情境導(dǎo)入

一位中學(xué)教師問(wèn)一個(gè)尖子學(xué)生，有什么人生目標(biāo)。中學(xué)生這樣回答：我讀好書、考上大學(xué)、找個(gè)好工作娶個(gè)好老婆生個(gè)好兒子兒子讀好書考上好大學(xué)

有多少人超越這種生命的簡(jiǎn)單循環(huán)呢?

其實(shí)它向我們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的人生問(wèn)題："人應(yīng)追求怎樣的人生?如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?'

教師趁機(jī)導(dǎo)入本課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值

探究：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值

材料：云南省原保山地委書記楊善洲兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初"為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬'的承諾，退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干22年，我愛范文，建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，辭世前，他并沒(méi)有將林場(chǎng)留給家人，而是無(wú)償上繳給國(guó)家。

問(wèn)題探究：楊善洲的事跡啟發(fā)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人生價(jià)值?

學(xué)生分小組進(jìn)行探究，派代表陳述探究結(jié)論。

教師總結(jié)：勞動(dòng)和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)，沒(méi)有勞動(dòng)和奉獻(xiàn)就無(wú)所謂實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。無(wú)論是物的價(jià)值還是人的價(jià)值，都是在人的勞動(dòng)中創(chuàng)造的。可以說(shuō)，勞動(dòng)是價(jià)值創(chuàng)造的源泉之一。人不能只為自己勞動(dòng)，更要為他人和社會(huì)做奉獻(xiàn)，人的真正價(jià)值就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

2.在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

探究：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

材料一：新中國(guó)成立后,朱光亞呼吁大家回國(guó),"我們都是在中國(guó)長(zhǎng)大的，我們受了20多年教育，自己不曾種過(guò)一粒米，不曾挖過(guò)一塊煤。我們都是靠千千萬(wàn)萬(wàn)終日勞動(dòng)的中國(guó)工農(nóng)大眾的血汗供養(yǎng)長(zhǎng)大的'。他慶幸自己當(dāng)年選擇回國(guó),使他的理想有了深厚的土壤。

材料二：朱光亞認(rèn)為只有把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰明才智獻(xiàn)給祖國(guó)，個(gè)人價(jià)值和理想才能實(shí)現(xiàn)。40多年來(lái),他為中國(guó)特色核武器事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，被授予"兩彈一星'功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

問(wèn)題探究

(1)朱光亞是成功者,但僅靠他個(gè)人的奮斗能成功嗎?為什么?

(2)朱光亞對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn),被授予"兩彈一星'功勛獎(jiǎng)?wù)?被評(píng)為"感動(dòng)中國(guó)十大人物',說(shuō)明了什么?

學(xué)生自由討論，教師最后講解：

朱光亞的成功不能僅靠他個(gè)人的奮斗,社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。個(gè)人的生活和發(fā)展，人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離不開社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果，完全脫離社會(huì)的"個(gè)人奮斗'和"自我實(shí)現(xiàn)'，實(shí)際上是不可能的。朱光亞對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，被授予"兩彈一星'功勛獎(jiǎng)?wù)?，被評(píng)為"感動(dòng)中國(guó)十大人物'，說(shuō)明了要在個(gè)人于社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

3.在砥礪自我中走向成功

探究：在砥礪自我中走向成功

材料：劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂，當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。用腳彈琴是艱難的，他不斷摸索練習(xí)，每天鍛煉不少于7小時(shí)，腳指頭經(jīng)常磨破、紅腫、抽筋，正是這種堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)了世界。他說(shuō)，"我深信,你們做到的事情我也做得到，你們做不到的，我也一定可以做到。我一直