皇帝的新裝講課用

皇帝的新裝Thenewclothesoftheemperor作者:安徒生作者簡(jiǎn)介安徒生（1805—1875）全名是：漢斯·克利斯·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。生于貧苦鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向全世界。

歌頌勞動(dòng)人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級(jí)和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。童話：兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和看圖片復(fù)述課文理清課文結(jié)構(gòu)開(kāi)端發(fā)展引子高潮結(jié)局皇帝酷愛(ài)新裝騙子“做”新裝君臣看新裝游行穿新裝

揭穿假新裝皇帝的新裝（線索）夸張昏庸無(wú)能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛(ài)新裝愛(ài)到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？用一句話概括第一段的內(nèi)容？3、皇帝是一國(guó)之主，卻不理朝政，不關(guān)心國(guó)家大事，沉溺于“新衣”，這是一個(gè)什么樣的皇帝？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學(xué)習(xí)5、后來(lái)人們都說(shuō)了真話而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模做樣的把戲演下去，你是怎樣理解的？為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？想象一下皇帝回到宮里會(huì)采取怎樣的行動(dòng)？4、在根本不存在的“新裝”面前從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不見(jiàn)它，這是為什么？返回思考閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動(dòng)的描寫?；实蹫槭裁锤械讲淮笞匀?？一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實(shí)心里很虛——“相信自己是無(wú)需害怕的”自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜?！叭匀挥X(jué)得先派一個(gè)人……比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見(jiàn)，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的?？偨Y(jié)：

這些自相矛盾的心理活動(dòng)，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個(gè)宮廷的腐敗。2、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時(shí)，用了以下褒義詞，“誠(chéng)實(shí)”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠(chéng)實(shí)”，用意是什么？真的是在贊揚(yáng)嗎？諷刺Pagethree議一議作者寄寫到佩皇帝尸光著勺身子每試新咬衣就汪已經(jīng)憤達(dá)到準(zhǔn)諷刺括的目蹦的了越，為傳什么鑰還要右在情冶節(jié)上還安排厲游行挨大典霸？其壁用意俊是什通么?把皇鄙帝的矩新裝粱和游郵行大扶典結(jié)絮合起狹來(lái)，嚴(yán)把這廈出喜平劇、箭鬧劇綿、丑升劇推將向高尾潮，怠讓皇糟帝的貼丑態(tài)漿暴露昏在光以天化閥日之棚下，鵲這樣卸更具雜有強(qiáng)俗烈的策諷刺拍意味革。想一們想1、作季者為誼什么肚讓一興個(gè)孩叨子最恰終說(shuō)祥出了去真話溉？因?yàn)榍阎挥芯徫瓷鏄闳耸浪⒓兡驖嵦熳⒄娴母箖和q，才支能童疼言無(wú)先忌地著直言武真實(shí)偶，說(shuō)草出真缸相，株表現(xiàn)盈了作址者對(duì)給未來(lái)杰世界以的希訂望和返信心掘，也炭告訴桌人們疼要保素持天笑真爛釘漫的煩童心貨，敢畝于說(shuō)析真話扮，無(wú)患私無(wú)浙畏。2、皇錄帝心隔里有賤些發(fā)販抖，憂卻擺遇出更荷加驕錘傲的養(yǎng)神氣際，為伏什么墻？皇帝勢(shì)的表稀現(xiàn)是膊為了某掩飾門其內(nèi)釋心的圈恐慌維。考考叫你最可古笑者皇帝：昏布庸無(wú)追能、蔽愛(ài)慕堪虛榮斤、愚骨蠢、境虛偽最可橫恨者騙子：狡事猾偽顯善最卑窩鄙者大臣：虛出偽愚者昧、思阿(ē箏)諛(yú)奉承滿、自遲私最可司愛(ài)者孩子：純揀潔天拴真、膠無(wú)私奮無(wú)畏姻、直蓄言不膊諱騙皇帝官員百姓小孩受助傳揭(昏庸抬、愚吵蠢)(虛偽益、自腹私)(怕被耕嘲笑櫻、怕丸被殺技