三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課時(shí) 圖形與測(cè)量（北師大版）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課時(shí)圖形與測(cè)量（北師大版）一、教學(xué)背景此教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第五課——圖形與測(cè)量（北師大版）。本節(jié)課的主要內(nèi)容為讓學(xué)生進(jìn)一步了解圖形的常識(shí)、可以用直線量角度，并通過(guò)實(shí)例練習(xí)鞏固相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)求數(shù)學(xué)圖形各角度了解圖形的類型和性質(zhì)套用所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)題2.能力目標(biāo)通過(guò)觀察、實(shí)際操作和練習(xí)，掌握測(cè)量角度的方法能夠通過(guò)所收集的有關(guān)數(shù)學(xué)圖形的信息，說(shuō)明數(shù)學(xué)圖形的類型和性質(zhì)3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神三、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容（1）知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)圖形各角度的測(cè)量圖形的類型和性質(zhì)（2）教學(xué)活動(dòng)通過(guò)PPT介紹數(shù)學(xué)圖形的類型和性質(zhì)以實(shí)物或圖片的形式現(xiàn)場(chǎng)演示如何測(cè)量圖形的角度給學(xué)生講解如何用直線測(cè)量角度，并進(jìn)行示范在黑板上畫出各種圖形，并請(qǐng)學(xué)生用直線進(jìn)行角度測(cè)量并互相核對(duì)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)2.重點(diǎn)掌握測(cè)量角度的方法了解圖形的類型和性質(zhì)3.難點(diǎn)在各種實(shí)際情況中運(yùn)用角度知識(shí)判斷問(wèn)題在練習(xí)中將所學(xué)知識(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)用到實(shí)際題目中四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）先請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)估一下自己已經(jīng)掌握了哪些關(guān)于圖形的知識(shí)。老師通過(guò)問(wèn)答方式了解同學(xué)們關(guān)于圖形的一些基礎(chǔ)知識(shí)，帶整個(gè)班子群出門考核。2.講解（20分鐘）老師通過(guò)PPT向?qū)W生介紹各類圖形的定義和性質(zhì)，并給圖形命名。老師針對(duì)練習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的解釋，花時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生理解新概念、新知識(shí)。3.演示（20分鐘）老師展示用直尺測(cè)量角度的方法，并示范如何測(cè)量角度；學(xué)生們可以觀察老師的演示，并在紙上練習(xí)一下。由老師或一名同學(xué)對(duì)四邊形、平行四邊形、等腰三角形、直角三角形等進(jìn)行演示和測(cè)量。4.練習(xí)（30分鐘）在黑板上畫上各種圖形，讓同學(xué)們?cè)诩埳嫌弥背哌M(jìn)行角度測(cè)量并互相核對(duì)。5.歸納總結(jié)（10分鐘）通過(guò)學(xué)生的回答和討論，歸納總結(jié)每個(gè)圖形的性質(zhì)和角度測(cè)量方法。老師強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生查詢更多相關(guān)材料和學(xué)習(xí)資料以加深學(xué)習(xí)。五、課堂作業(yè)班內(nèi)每人完成數(shù)學(xué)習(xí)題1、2、3；成立小組互幫互助，完成數(shù)學(xué)習(xí)題4。六、課堂反思本次三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五課——圖形與測(cè)量課堂教學(xué)按照從形式到實(shí)踐的順序，循序漸進(jìn)地展開，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)圖形的定義進(jìn)行講解和討論。其中，通過(guò)實(shí)物或圖片的形式讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示如何測(cè)量圖形的角度效果非常好，觀察到學(xué)生們對(duì)于測(cè)量角度的掌握，感到肯定。但是，總體說(shuō)來(lái)，學(xué)生們對(duì)于圖形的分類和性質(zhì)還不是非常熟練，這仍然是一個(gè)重要的提升方向。在練