小學(xué)道德與法治-我們都是一家人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們都是一家人》教案設(shè)計(jì)教學(xué)課題義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《心中有祖國(guó)》第一課《好大一個(gè)家》之《我們都是一家人》1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)多民族統(tǒng)一大家庭的情感。（2）了解少數(shù)民族，關(guān)注少數(shù)民族，與少數(shù)民族人民和睦相處。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，以及學(xué)生搜集信息、處理信息、動(dòng)手能力等。3、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。（2）了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教材分析“我們都是一家人”主要指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。通過(guò)民族分布圖，能說(shuō)出我國(guó)部分少數(shù)民族的分布情況。以唐太宗李世民重視民族團(tuán)結(jié)為例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料收集認(rèn)識(shí)到我國(guó)歷朝歷代都非常重視各民族之間的大團(tuán)結(jié)。新中國(guó)成立后，我國(guó)政府為進(jìn)一步增進(jìn)與少數(shù)民族的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)少數(shù)民族的發(fā)展做出了很大的努力，并為此制定了相應(yīng)的法律法規(guī)。最后，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)中的少數(shù)民族，知道要與他們和睦相處，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。重難點(diǎn)：1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、動(dòng)手能力等教學(xué)方法本課教學(xué)內(nèi)容較多，對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)講理解較吃力，多以討論的形式提示學(xué)生去探究有關(guān)各少數(shù)民族的分布及和睦相處的情況。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要利用百度網(wǎng)上搜索相關(guān)資料和視頻，以及引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、交流反映反映我國(guó)少數(shù)民族風(fēng)情的圖片、資料。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，以及收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)課師播放歌曲《愛(ài)我中華》師：同學(xué)們，聽(tīng)到這首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，你的心情如何？在我們祖國(guó)這個(gè)大家庭里，有56個(gè)兄弟姐妹，今天就讓我們一起去了解這些多姿多彩的少數(shù)民族吧！二、師生共同了解56個(gè)民族1、展示《部分少數(shù)民族居住情況分布圖》師：同學(xué)們：這是我國(guó)56個(gè)民族的分布情況，從圖上你能了解到什么？讓我們把收集的資料展示一下吧！生：回族約有1／3人口聚居在寧夏回族自治區(qū)，其余散居在全國(guó)各地。他們信奉伊斯蘭教?；刈迦俗鹁撮L(zhǎng)者，禁止居室里面忌放豬皮、豬鬃等制品?；刈宸浅Ｗ⒁獠⒆鹬貏e人的自尊感，顧全別人面子，不喊外號(hào)。生：蒙古族，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)。信仰喇嘛教，牧民愛(ài)穿滾邊長(zhǎng)袍，頭上戴帽或纏布，腰帶上掛著鼻煙壺，腳穿皮靴，多住蒙古包。師總結(jié)：中華民族是一個(gè)由56個(gè)兄弟姐妹共同組成的大家庭。三、回顧歷史看民族1、播放件文成公主進(jìn)藏和親，為民族和平作貢獻(xiàn)的故事師：談?wù)勛约旱母惺?？生：各抒己?jiàn)師：總結(jié)：歷代統(tǒng)治者都是非常重視民族團(tuán)結(jié)的。師：同學(xué)們，你還知道那些促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的故事呢？2、課件展示：四、民族風(fēng)情展示會(huì)師：分組介紹不同民族的風(fēng)土人情生：小組內(nèi)各抒己見(jiàn)生：代表發(fā)言師：總結(jié)，每個(gè)民族都有自己各自不同的文化背景，我們要尊重各民族不同的習(xí)慣。展示課件：國(guó)家政策看民族教師簡(jiǎn)介西雙版納潑水節(jié)的情況，觀察課本彩圖進(jìn)一步了解。了解更多的潑水節(jié)風(fēng)俗。師總結(jié)：憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)各民族一律平等。這是國(guó)家用法律形式維護(hù)少數(shù)民族利益的具體表現(xiàn)。課堂回顧說(shuō)說(shuō)你的感想：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你想到了什么？小組討論、交流。課后拓展課下查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族，我們應(yīng)該怎樣和他們相處?《我們都是一家人》學(xué)情分析“我們都是一家人”這一活動(dòng)主題主要是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。由于學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)“多彩的民族節(jié)日”一課時(shí)，對(duì)民族已經(jīng)有了初步的了解，對(duì)于幾個(gè)主要民族的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣等,學(xué)生也有了初步的了解，學(xué)生已經(jīng)知道我國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，但是學(xué)生對(duì)民族的分布、民族團(tuán)結(jié)的事例以及怎樣與少數(shù)民族相處等問(wèn)題，學(xué)生了解不夠透徹。在教學(xué)中要讓學(xué)生解決這些問(wèn)題。《我們都是一家人》效果分析《我們都是一家人》是一篇綜合性很強(qiáng)的課，集地理、社會(huì)、文化、品德教育于一體，既關(guān)注主題活動(dòng)目標(biāo)，又關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，更注重課內(nèi)外的聯(lián)系。1、本課涉及面廣，信息量大，但通過(guò)學(xué)生課前的資料收集，課間的展示、交流以及小組內(nèi)的合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)有層次的教學(xué)活動(dòng)，讓民族文化教育由淺入深、層層遞進(jìn)，學(xué)生易于接受。在以后的班級(jí)小組合作中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，找一些更為省時(shí)的方法，學(xué)生之間的配合也需要大量的時(shí)間去嘗試琢磨?！段覀兌际且患胰恕方滩姆治霰菊n是五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第二單元——《心中有祖國(guó)》的第一課——《好大一個(gè)家》的第一個(gè)主題活動(dòng)，本課主要是以學(xué)習(xí)我國(guó)的民族為主,利用一節(jié)課的時(shí)間,學(xué)生充分學(xué)習(xí)有關(guān)民族的知識(shí),知道55個(gè)少數(shù)民族,了解少數(shù)民族的分布特點(diǎn),知道我國(guó)歷史上少數(shù)民族同漢族的關(guān)系也就是回顧歷史看民族，了解建國(guó)后特別是改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的政策的關(guān)注，最后拓展應(yīng)該怎樣與少數(shù)民族和睦相處？《我們都是一家人》評(píng)測(cè)練習(xí)課下查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族，我們應(yīng)該怎樣和他們相處?《我們都是一家人》教學(xué)反思“我們都是一家人”是五年級(jí)品社第二單元第1課《好大一個(gè)家》中的一節(jié)，品社課通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容并且表達(dá)自己的思想。教學(xué)中，我用歌曲《愛(ài)我中華》開(kāi)課，先讓學(xué)生感知并且初步了解我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。在教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要去學(xué)習(xí)，自主討論，自己感悟，不壓制學(xué)生的思想，給學(xué)生心靈放飛的權(quán)利，培養(yǎng)了學(xué)生的悟性、靈性。對(duì)學(xué)生課前收集到的資源進(jìn)行有效的利用，如此一來(lái)，原本枯燥乏味的課成了學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)的“聊天”課，當(dāng)然可“聊”的主題是十分鮮明的。在輕輕松松的“聊”的過(guò)程中，學(xué)生津津樂(lè)道，了解了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，更明白了道理。還有一部分學(xué)生通過(guò)小品、歌舞的形式進(jìn)行匯報(bào)，使課堂變的更豐富多彩，學(xué)生更感興趣。本節(jié)課中，我也做了大量的準(zhǔn)備，以故事、詩(shī)歌、影片等多種手段，充分運(yùn)用好多媒體，在視聽(tīng)感覺(jué)上震撼學(xué)生，讓學(xué)生深刻審視民族團(tuán)結(jié)，真切地感受到民族團(tuán)結(jié)的珍貴，讓真實(shí)的歷史與事實(shí)來(lái)生動(dòng)地教育學(xué)生。最后，當(dāng)我再次播放歌曲《愛(ài)我中華》時(shí)，那優(yōu)美的詞句，那動(dòng)人的旋律使孩子的內(nèi)心漾起了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)之情。有的學(xué)生竟情不自禁的唱起來(lái)。

“路漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”新的品德課堂，它反對(duì)說(shuō)教式的品德教育，強(qiáng)調(diào)從兒童的社會(huì)生活出發(fā)，使學(xué)生在體驗(yàn)或參與活動(dòng)的過(guò)程中受到教育，讓他們得法于課內(nèi)，得益于課外。《我們都是一家人》課標(biāo)分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《心中有祖國(guó)》第一課《好大一個(gè)家》之《我們都是一家人》1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱