幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案《6以內(nèi)數(shù)的連加法》

幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案《6以內(nèi)數(shù)的連加法》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過操作認(rèn)識數(shù)學(xué)中連加法的概念和方法；學(xué)生能夠掌握6以內(nèi)數(shù)的連加法口訣；學(xué)生能夠靈活運用6以內(nèi)數(shù)的連加法解決實際問題。教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過唱歌的形式引出此次課程主題：《數(shù)的快樂》數(shù)數(shù)很快活，快樂無限好；數(shù)數(shù)很有趣，規(guī)律大家懂。123，數(shù)出寶寶的快樂；加加樂，強強樂，數(shù)學(xué)的路上昂首闊步。2.操作通過數(shù)學(xué)玩具的形式演示：老師拿出6個小球，同時讓學(xué)生數(shù)數(shù)，然后老師將小球第一個小球放入紅盤子里面，第二個小球放入黃盤子里面，第三個小球放入綠盤子里面，第四個小球放入藍(lán)盤子里面，第五個小球放入黑盤子里面，第六個小球放入白盤子里面。之后老師問學(xué)生一共放了幾個，然后引出連加法的概念。3.學(xué)生掌握口訣老師通過朗讀運用口訣和讓學(xué)生齊聲跟讀復(fù)習(xí)口訣的方法，讓學(xué)生掌握6以內(nèi)數(shù)的連加法口訣：1+2=3

2+3=5

3+4=7

4+5=9

5+6=11

6+1=74.教師引導(dǎo)老師通過舉例子等方式，對學(xué)生進(jìn)行操作演示，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。例：老師手上有2個小球，桌子上有3個小球，老師將手上的小球和桌子上的小球一起數(shù)，然后說出答案。5.小組互動學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行小組討論和互動。老師可以詢問學(xué)生：“如果你有2個糖果，你的朋友有3個糖果，你們一共有幾個糖果？”，讓學(xué)生進(jìn)行思考和操作，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.溫故知新通過之前所講解的方法，將之前所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師提問：“1+2=?”，學(xué)生齊聲回答“3”，老師再提問下一個問題，知道學(xué)生掌握為止。7.課堂總結(jié)老師詢問：“今天我們學(xué)習(xí)到了算法中的什么？”學(xué)生回答：“我學(xué)會了6以內(nèi)數(shù)的連加法。”同時引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)和鞏固。教學(xué)重點和難點重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會6以內(nèi)數(shù)的連加法口訣。難點：使學(xué)生能夠靈活運用6以內(nèi)數(shù)的連加法口訣處理實際問題。教學(xué)評估通過觀察和考察學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和口算處理的正確率來評估學(xué)生對6以內(nèi)數(shù)的連加法的掌握情況，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)和鞏固。教師反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生能