研究報告作文匯編9篇

第第頁研究報告作文匯編9篇討論報告作文篇1

一、討論目的

了解博物館的工作內(nèi)容、工作特點、部門分工、運作過程。

二、討論打算和實施

20xx年10月4日10點，我和全家到達了東濠涌博物館。首先，我們參觀了博物館的展覽。接著我去采訪了一個保安和一個負責(zé)的阿姨，再到東濠涌邊玩了一會兒水。

1、參觀：從一樓到二樓，了解以前的東濠涌是怎么樣的。我看到了在東濠涌上的船家劃著船賣水果，遠處也有許多船；我還看到了以前的照相機，差不多和我一樣高；以前的衣服，很美麗，有很多花紋；以前的電話，是掛在墻上的，聽筒的樣子是喇叭型，可是我怎么都不會用。

在二樓的另外一邊，我們走進了一個臟亂的地方，描述了東濠涌變臟的樣子。腳下全是黑色的、油油的東西；墻上掛著臟亂東濠涌的照片，讓人惡心；墻上的大水管流出黑色的液體，好像散發(fā)著一陣臭味。

我們離開了惡心的地方。來到了有一個大屏幕的房間，是如今的東濠涌。一大排監(jiān)控攝像擺在那，我馬上跑過去，任憑點了一個數(shù)字，大屏幕上就消失了一段畫面，也許是被監(jiān)控的那段涌的狀況吧。我又點了好多個數(shù)字，消失了很多畫面，我們看到如今的東濠涌變得很潔凈、很美麗。最終，我在“電子簽名”的地方，留下了我的名字。

2、采訪。我下樓后，找到了一個保安，當(dāng)我說要采訪的時候，他指著一個正在打電話的阿姨說：“你去問她吧”。我等她打完電話，就走過去采訪她。我首先介紹了自己和采訪的目的，接著開頭了正式的采訪。我問了她很多問題，她都一一做了回答。

3、到東濠涌邊玩水。我來到了清亮的涌邊，里面有很多魚，有黑的，有黃的，有紅的，在水里歡快的游來游去。我很想抓一條，就跳到了水中的一個大石頭上，結(jié)果沒抓到。于是，我脫掉鞋，把腳伸進水里，濺起很多水花，玩得很快樂。

三、討論結(jié)果

1、博物館的工作內(nèi)容

按時開關(guān)門，接待來博物館的客人。保持博物館的清潔，防止博物館的物品被拿走。

2、工作特點

東濠涌博物館是國內(nèi)唯一一個以水為主題的博物館。讓人們可以看到以前和如今的東濠涌。做好宣揚，吸引人來參觀，并且把人接待好。

3、部門分工

東濠涌博物館是微型博物館，有負責(zé)開關(guān)大門的、保持清潔的、講解的，有負責(zé)整個博物館的館長。

4、運作過程

把兩棟舊別墅連起來，按“修舊如舊”改成一座博物館。博物館內(nèi)的物品是居民捐贈和收集而來，圖片是收集和拍攝的，模型是特地的公司制作的。館外有可以親自觸摸的東西，比方花草、水博物館本身沒有宣揚部，用政府的宣揚部關(guān)心宣揚。

四、我的收獲

我發(fā)覺這個博物館很特殊，讓我知道東濠涌的過去是一條護城河，老廣州是什么樣子，知道政府是怎么樣把東濠涌改造得美麗的。

我還知道東濠涌博物館是怎么建成的，它的部門和人員分工是怎么樣的。

這是我第一次進行討論報告的寫作。我知道先要做一個打算，后要到網(wǎng)絡(luò)上查，再要到現(xiàn)場去采訪工作人員，做好記錄，回來整理，寫成幾段話，就成為討論報告。

討論報告作文篇2

一、問題的提出及課題的討論現(xiàn)狀

近年來,隨著課改的深化進行,語文教學(xué)的改革對老師和同學(xué)都是一種巨大的挑戰(zhàn)，翻閱我們同學(xué)的習(xí)作不難發(fā)覺，無論是從選材上,還是文筆上,作文水平一般,有的還有跑題現(xiàn)象。由此看來，作文教學(xué)是語文教學(xué)中不行或缺的重要部分，是培育同學(xué)寫作力量的重要一環(huán)。通過作文教學(xué)討論對同學(xué)進行提高語文綜合素養(yǎng)的討論。

二、課題界定及其討論目標(biāo)

〔一〕課題界定：學(xué)校語文作文教學(xué)的討論

〔二〕課題討論的目標(biāo)

培育同學(xué)觀看生活，熟悉生活的力量。教同學(xué)在貌似不變的學(xué)習(xí)生活中，做個有心人，找到需要表達的內(nèi)容，熟悉生活的精彩紛呈！

提高同學(xué)從生活中調(diào)查討論、收集資料、整合有利信息，以及分析整改的力量。能充分運用這些信息。提高寫作力量，以寫作呈現(xiàn)生活。同學(xué)通過對生活的充分熟悉，做到有話可說，有文可寫，并且能夠?qū)懙木省?/p>

三、課題討論的理論根據(jù)

〔一〕課題討論的理論根據(jù)

1、理論意義

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫作是運用語言文字進行表達和溝通的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我，進行制造性表述的過程。寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合表達。”因此，寫作是促進同學(xué)進展的重要渠道，是走向社會的“介紹信”，寫作是更好擁有生活的需要。

總之，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神內(nèi)涵和建構(gòu)主義理論是開展學(xué)校作文教學(xué)討論的理論基礎(chǔ)。

2、實踐意義

通過開展此項課題討論，進一步更新作文教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，改革作文課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高作文課堂教學(xué)效果。同時，激發(fā)同學(xué)寫作文的愛好，使作文成為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的需要，轉(zhuǎn)變同學(xué)作文存在“抄、套、編，假、大、空”現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)在作文中說真話，說實話，說心理話，表達自己真實的看法，抒發(fā)自己真實的情感。

四、討論內(nèi)容

1、語文學(xué)習(xí)是與生活分不開的，因此從同學(xué)的生活實際入手，探究討論如何將作文訓(xùn)練內(nèi)容向生活延長。

2、如何在指導(dǎo)同學(xué)作文時創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，激發(fā)愛好。

3、如何在講評作文時做到因材施教，因人而異；如何在批改作文時實施多元化評價，讓同學(xué)品嘗習(xí)作樂趣，使同學(xué)真正成為寫作的仆人。

4、如何引導(dǎo)同學(xué)留心觀看身邊事物，對生活的獨特視角和見解，有獨特地表達。如何讓同學(xué)真正做到說真話，寫真話，表真情。

五、課題討論的策略

〔一〕、加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念

扎實有效地進行理論學(xué)習(xí)，使討論的參加者樹立正確的觀念是開展課題討論的基礎(chǔ)與前提。因此，我們始終把更新教學(xué)理念作為首要任務(wù)來抓。

1、自主學(xué)習(xí)，深化理論素養(yǎng)

課題組要求每一位課題成員訂閱一份教學(xué)雜志，不斷充實、更新試驗老師的教育教學(xué)理念，使其在溝通中不斷吸取“養(yǎng)分”提高自己的業(yè)務(wù)水平，為更好地進行有效的作文教學(xué)討論奠定了基礎(chǔ)。并定期做好閱讀摘抄。

2、專題培訓(xùn)，奠定課題討論基礎(chǔ)

每兩周開展一次課題研討活動；做到有打算、有過程、有分析、有總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使課題組老師對“作文教學(xué)討論”的意義有了更深一步的熟悉，明確了作文教學(xué)就是讓同學(xué)能“我手寫我心、我口表我意”，自主地寫作，寫真實的文章，寫有創(chuàng)意的文章。試驗老師的熟悉不斷提高，為深化課題討論工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

〔二〕圍繞課堂教學(xué)，深化討論

開展本課題以來，我們致力于作文教學(xué)方法的探尋，以自主作文的基本方式進行教學(xué)。每學(xué)期開展兩次課題討論課的設(shè)計、教學(xué)實施、反思活動，促進課題試驗的開展。

〔三〕、優(yōu)化教學(xué)過程，促進進展

開展課題討論，貴在探究，重在實踐。為此，試驗老師把開展作文課堂教學(xué)作為有效的作文教學(xué)的突破口，致力于引導(dǎo)同學(xué)說真話、抒真情、表真感、述真意，努力寫出有真實內(nèi)容、有獨特感受、有獨特思想的文章。

六、課題討論的缺乏

本次課題討論極大地提高了老師討論教學(xué)的主動性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題討論增添了老師的自信念。課題討論組成員在課題的討論中得到了成長。然而，對于我們偏遠的農(nóng)村孩子來說，寫作文往往成為他們的難題。

1、同學(xué)的作文內(nèi)容空洞，語言匱乏

農(nóng)村的師資配置不夠，很少有體育和音樂老師，還有資金的短缺，所以，校內(nèi)活動也很少開展。生活的單一，見識面的狹窄，加上老師在閱讀教學(xué)中，沒有做到讀寫結(jié)合，不留意引導(dǎo)同學(xué)大量地閱讀和背誦。大部分學(xué)校又沒有圖書室，同學(xué)閱讀面狹窄，語言力量缺乏，不能充分表達內(nèi)心感受。

2、作文題材雷同，千篇一律

農(nóng)村大多遠離城市，村里人們生活很單一，見識較少。同學(xué)在學(xué)校里每天都是在上課、下課的循環(huán)中度過。課外及節(jié)假日也只能在孩子們的嬉鬧中打發(fā)。加上鄉(xiāng)村一些老師把同學(xué)習(xí)作定位在一些優(yōu)秀作文選上，一上作文指導(dǎo)課就讀范文，或者不厭其煩地指導(dǎo)，甚至如何開頭，怎樣結(jié)尾，中間又怎樣寫詳細都反復(fù)強調(diào)，同學(xué)的思維被限定得死死的。原來同學(xué)就沒多少內(nèi)容可寫，老師這么一限制，寫出的文章理所當(dāng)然雷同甚至千篇一律?？傊?，我們將在這一階段的基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯(lián)系實際吸取勝利閱歷，克服討論中的缺乏，必需利用現(xiàn)有的條件，把握住有利的時機，仔細琢磨科學(xué)的指導(dǎo)方法，給同學(xué)營造起適合其樂于表達的作文平臺，讓他們以正常的心態(tài)，愉悅的情感，足夠的士氣與信念，步入人生書面作文表達的第一道門檻，使討論工作再上新臺階，讓我校老師在課題討論工作上再上一個新的臺階！

討論報告作文篇3

一、問題的提出

水是人類珍貴的自然資源，但隨著社會的進展，工廠養(yǎng)殖場興建，小河也受到了嚴(yán)峻的污染。于是我對小和的污染狀況做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過看地圖，在小河四周觀看，了解小河四周的環(huán)境。

2、觀看小河水里的魚蝦生長狀況。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道：看地圖、上網(wǎng)

調(diào)查方面：小河對四周的居民有什么作用

詳細內(nèi)容：四周貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。

信息渠道：走訪、觀看、記錄

調(diào)查方面：小河的污染源

詳細內(nèi)容：四周的工廠把小河當(dāng)作垃圾場，任憑排放臟東西，特殊是印花廠還有染色廠、