部編五四學(xué)制版一年級道德與法治下冊《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計

部編五四學(xué)制版一年級道德與法治下冊《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計一、課程背景本教學(xué)設(shè)計是根據(jù)部編五四學(xué)制版一年級道德與法治下冊《風(fēng)兒輕輕吹》所設(shè)計的一節(jié)道德與法治課。本課程旨在通過學(xué)生對故事情節(jié)和角色的理解，培養(yǎng)學(xué)生的道德感知與判斷，讓學(xué)生更好的了解身邊的人們，關(guān)心他人，感恩他人，樹立健康的價值觀念。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的基本情感與價值觀。幫助學(xué)生分析人物性格和行為，領(lǐng)悟故事主題和思想內(nèi)涵。熟悉常見法律知識，提高學(xué)生對法律的認(rèn)識和尊重。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學(xué)內(nèi)容1.故事背景故事發(fā)生在西北的一個貧困小山村中，講述了小偉家的生活情況以及周圍人們的生活狀態(tài)。2.故事情節(jié)故事中的小偉在冬天暴風(fēng)雪中尋找迷路的媽媽并且成功找到了媽媽，這個過程中，他遇到了一些人物，并展現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的本質(zhì)品質(zhì)。同時，作為一名合法的公民，他不僅能夠遵守法律規(guī)定，也能夠敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。3.教學(xué)重點故事情節(jié)的理解。對故事主人公做出判斷，了解他們的品質(zhì)和行為。以觀察者的角度看待人物，展現(xiàn)情感、認(rèn)識角度轉(zhuǎn)變等。4.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色行為與品質(zhì)，讓他們更深刻的領(lǐng)悟故事背后的主題和內(nèi)涵。同時加強法律意識教育，引導(dǎo)學(xué)生熟悉和遵守法律法規(guī)，從而樹立健康的法律觀念。四、教學(xué)步驟1.教學(xué)前的準(zhǔn)備教師需要提前復(fù)習(xí)故事情節(jié)，根據(jù)故事主題和內(nèi)涵，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教師需要準(zhǔn)備PPT或者黑板、筆等相關(guān)教學(xué)輔助工具。2.教學(xué)過程步驟一：引入故事情節(jié)通過PPT展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們講述自己對故事情節(jié)的理解。步驟二：討論故事主人公的行為與品質(zhì)以小組為單位，讓學(xué)生觀察故事中涉及的各個角色，分析他們的品質(zhì)和行為，引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，從而了解每個人物的性格與思想。步驟三：分享各組的研究成果每個小組分享自己對故事人物的理解和研究結(jié)果，讓學(xué)生相互展示和交流，從中領(lǐng)悟更多的故事內(nèi)涵。步驟四：法律意識教育通過講解相關(guān)法律法規(guī)讓學(xué)生了解社會法制，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識法律的重要性和權(quán)威性。步驟五：讓學(xué)生對故事主題的思考通過點撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵和主題，從而提升故事的教育效果。3.教學(xué)后的總結(jié)教師可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，再次強調(diào)課程的主要目標(biāo)和教學(xué)重點，讓學(xué)生深入地領(lǐng)悟故事背后的更深層含義，同時樹立健康的法律觀念。五、教學(xué)評估通過課上的個人發(fā)言、小組討論、教師點評等方式，評估學(xué)生對故事的理解和認(rèn)識情況，以及對法律、道德和價值觀方面的教育效果。同時，教師還需對自己的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，以進(jìn)一步提升教育效果。六、學(xué)習(xí)成果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好的