學(xué)前幼兒園-摘果子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《摘果子》學(xué)情分析中班幼兒在心里特點及肢體發(fā)展上比小班有進步,但仍脫離不了低齡段孩子的好動,注意力不集中的特點,除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣以外,還要通過直觀的課件,在模仿能力的培養(yǎng)上,尤其注重對他們音樂感受力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和創(chuàng)造發(fā)展。學(xué)內(nèi)容的選擇，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。孩子們對活動也非常感興趣，但是像學(xué)習踵趾小跑步的基本舞蹈動作通過教時還不能掌握，在以后的主題里應(yīng)該多放一些韻律活動，讓幼兒多學(xué)有些舞蹈方面的技能，從而提高幼兒各方面的發(fā)展水平。同時我?guī)ьI(lǐng)幼兒學(xué)習踵趾小跑步，讓幼兒體驗到和同伴一起跳舞的樂趣。對動作規(guī)范的幼兒我及時給予鼓勵和表揚，激勵幼兒能更好地練習踵趾小跑步。《摘果子》課后反思整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長?！墩印方滩姆治銮锾斓搅?，農(nóng)村的老百姓正值忙碌的豐收季節(jié)，音樂能更好地感知秋天、感受豐收的喜悅。符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。易被幼兒接受的樂曲，能有效激發(fā)幼兒興趣?！墩印芬魳愤x段，生動有趣引人入勝，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。中班主題三落葉飄飄次主題二：秋天的果實教學(xué)活動四：《摘果子》教案摘果子活動目標：1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒訙蕚洌?、摘果子的音樂2、教師資源果園豐收視頻、摘果子視頻活動過程：一、談話導(dǎo)入“小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”“大家喜歡秋天嗎?”總結(jié)：老師也很喜歡秋天。每當秋天到來老師家的果園里就掛滿了各種果子。今天老師特意采摘了一些。出示果子，“請每個小朋友選一個你喜歡的回到座位上?！薄罢f一說你選擇的水果是什么?”鼓勵幼兒介紹手中的果實?！袄蠋熂依锏墓麍@特別大，還有好多果子成熟了我們?nèi)タ匆幌潞貌缓冒。俊倍?、學(xué)習動作要領(lǐng)1、觀看視頻說說人們在干什么？心情怎么樣？2、學(xué)習動作1）視頻中的人們是怎樣摘果子的？手的動作是怎樣做的？隨音樂做一遍。2）試一試摘下來的果子要放在哪里？小結(jié)：摘果子時，手臂要伸出去，手腕從外向里用力地轉(zhuǎn)動一下，果子就摘下來了。摘下的果子要放到果筐里。隨音樂做一遍。3）引導(dǎo)孩子摘到不同位置的果子。隨音樂做一遍。三、游戲《找朋友》鞏固動作。在活動中老師已經(jīng)把水果粘貼貼在孩子身上，找一找和你身上的水果相同的小朋友。蘋果隊，桔子隊，鴨梨隊每隊分別到臺上表演摘水果。四、動作創(chuàng)編“”小朋友們，辛苦了，老師看到有的小朋友都流汗了，快擦擦。你能不能把擦汗的動作也加進去？想一想還有什么動作可以加進去？”老