七年級上學期語文第二單元測試題含答案

部編版語文七年級上冊第一單元測試卷(時間：100分鐘總分：120分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.蕭瑟(sè)黃暈(yùn)蒞臨(lì)匍匐(pū)B.唱和(hé)棱鏡(lènɡ)吝嗇(sè)撩起(liāo)C.發(fā)髻(jì)磅礴(pánɡ)夢寐(mèi)看護(kàn)D.肌膚(jī)竦峙(sǒnɡ)貯滿(zhù)靜謐(mì)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.綠萍殘夜攀附不住花枝招展B.溫晴倏忽德高望眾舒活筋骨C.背簍倫敦清新淡雅抖摟精神D烘托靜默津津樂道迫不急待3.下面加點成語使用不正確的一項是()A.挑著花籃燈姑娘們,打扮得花枝招展,艷麗動人.B.他平時學習刻苦認真,這次期中考試又取得了優(yōu)秀的成績,真讓他喜出望外.C.從容不迫的舉止,比起咄咄逼人的態(tài)度,更能令人心折.D.秋游的時候,我們在路上呼朋引伴地叫著、追趕著,開心極了!4.下列各句中,沒有語病一項是()A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人,他常常妙語連珠,擁有廣泛的支持者,有很高的收視率.B.為了提高同學們的語文素養(yǎng),我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品,建書香校園”.C.盛夏,龍蝦成了食客們的首選.請記住,吃龍蝦切忌同時服用維生素C.D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?如何點燃和照亮自己的青春,是每個當代青年都要思考和面對的問題.5.下列各句中標點符號使用不正確的一項是()A.野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.B.“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你.C.天空是暗,但雨卻閃著光,田野是靜的,但雨在傾訴著.D.鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的.6.名句默寫.(1)秋風蕭瑟,_____________.(曹操《觀滄?！?(2)夜發(fā)清溪向三峽,______________.(李白《峨眉山月歌》)(3)___________,落花時節(jié)又逢君.(杜甫《江南逢李龜年》)(4)我寄愁心與明月,__________.(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(5)曹操在《觀滄海》里引吭高歌“日月之行,若出其中;__________,_________”,抒發(fā)了統(tǒng)一中原的宏偉抱負.(6)馬致遠的《天凈沙·秋思》中最能表現(xiàn)天涯游子心境的詩句是________,_________.7.綜合性學習.春是四季之首,經(jīng)過一個冬天的桎梏,我們迎來了春,更體悟到春天的美好.為此,七年級一班的學生召開了以“走進春天”為主題的班會,請你加入其中,一起來感受春天獨特的魅力吧.[活動一]古詩·春天(1)春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客,也留下了眾多美文妙句,請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句.[活動二]攝影·春天(2)張開臂膀迎接春天,用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天,用相機留下春天的影子.李明用自己的相機拍攝了一張春天的照片,請你幫他寫一段文字來描述照片的內(nèi)容.(60字左右)[活動三]勵志·春天(3)面對這大好春光,我們應該怎樣做呢?對自己說幾句鼓勵的話吧,讓自己的人生有目的性,讓這個春天更加美麗生動.閱讀下面詩歌,完成小題.次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊.8.請找出本詩前兩聯(lián)中描寫遠景的句子:____________.9.請你談談本詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同?頸聯(lián):___________.尾聯(lián):___________.閱讀下文,回答問題.雨是最尋常的,一下就是三兩天.可別惱.看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼.傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜.鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的.他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著.10.“像牛毛,像花針,像細絲”都是形容雨細的,但三個比喻也有不同點,請你依次說說它們的不同點各是什么?11.這段文字是按什么順序描寫景物的?12.作者在描寫樹葉和小草時分別抓住了它們各自的什么特點?這樣寫有什么作用?13.細雨“密密地斜織著”,“斜織”用得好,為什么?閱讀下文,回答問題.濟南的秋天老舍濟南的秋天是詩境的.設(shè)若你的幻想中有個中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒.你的幻想中要是有這么個境界,那便是濟南.設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧.請你在秋天來.那城,那河,那古路,那山影,是終年給你預備著的.可是,加上濟南的秋色,濟南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了.這個詩意的秋光秋色是濟南獨有的.上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,把秋和冬的全賜給了濟南.秋和冬是分不開的.秋睡熟了一點便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以做了個整人情,連秋帶冬全部給了濟南.詩的境界中必須有山有水.那么,請看濟南吧.那顏色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越發(fā)的不同了.以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影.山腳是鑲著各色條子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒.山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同.山頂?shù)念伾煌€不重要,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩.山腰中的顏色是永遠在那兒變動,特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會兒,忽然又溫暖一會兒,這個變動并不激烈,可是山上的顏色覺得出這個變化,而立刻隨著變換.忽然黃色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動,忽然像有股細風替“自然”調(diào)和著彩色,輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒.有這樣的山,再配上那藍的天,晴暖的陽光;藍得像要由藍變綠了,可又沒完全綠了;晴暖得要發(fā)燥了,可是有點涼風,正像詩一樣的溫柔;這便是濟南的秋.況且因為顏色的不同,那山的高低也更顯然了.高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲線在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了.看山頂上那個塔!14.第一自然段寫作者幻想中濟南的特征是什么?15.作者對山的描寫是從哪幾個方面來寫的?16.文中寫山腰的變化,連用了六個“忽然”,試分析其作用.17.文中最后一句贊美了什么?春天是改革家鮑爾吉?原野①在北方,四季當中,春天最神奇.夏季的樹葉長滿每一根枝條時,花朵已謝了,有人說：“我怎么沒感覺到春天呢?”②春天就這樣,它高瞻遠矚.它從事的工作一般人看不懂,比如刮大風.風過后,草兒綠了.再下點雪,然后開花.之后不妨礙春天再來點風,或雨,或雨夾雪.樹和草不知是誰先綠的.河水解凍了,但屋檐還有冰凌.③事實上,我們在北方看不到端莊嫻靜的春天,比如油菜花黃著,蝴蝶飛飛.柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃.黑燕子像鉆門簾一樣穿過枝條.這樣的春天住在江南,它是淑女,適合被畫成油畫、水彩,被拍照和旅游.北方有這樣的春天嗎?沒見過.在北方,春天藏在一切事物的背后.④在北方,遠看河水仍然是白茫茫的冰帶,走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑,灌滿了氣泡,這是春天的杰作.雖然草沒有全綠,樹沒有吐芽,更沒有開花,但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來.上凍的土地,一凍就凍三尺,是誰將冰凍的土地化成泥濘?春天.⑤像所有的大人物一樣,春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手.讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事,早做晚做都不遲.春天在做什么?剛剛說過,它讓土地解凍三尺,這是改革,是在把冬天變成夏天——春天認為：春天不是自然界的歸宿,夏、秋才是歸宿或結(jié)果——這事還小嗎?⑥春天是大人物,它深居簡出,偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表.春天在開會,在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題.許多舊大臣認為土地不可解凍,解凍就亂了,泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑.這些言論是呼呼的風聲,我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮當響,破門拍在地上,舊報紙滿天飛.這是春天會議的一點小插曲.⑦說干就干,絕不拖泥帶水,這是春天的作風.春天一邊招呼一幫人開會,另一邊在讓土地解凍,催生草根吸水,柳枝吐出新葉,把熱氣吹進冰層里,讓小鳥滿天飛.看上去一切都亂了、臟了,一切卻在突然間露出了嶄新的面貌.⑧春天暗中做的事情就是讓土地復蘇,讓麥子長出來,青草遍布天涯.“草都綠了,冬天想回也回不來了!”這是春天常說的一句話.春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡,而是改革.世間最艱難的斗爭是自然界的斗爭,最酷烈的,莫過于讓萬物在冬天里蘇醒.冬天是冷酷而古板的君主,拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化.一變化,冬天就不成其為冬天了.正如不變化,春天不成其為春天.春天和冬天的較量,每一次都是春天取勝.誰都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪.白雪認為自己這么厚永遠都不會融化.如果它們是錢,就永遠花不完,但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了.⑨春天樸素無華,春天大象無形,春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏.春天實現(xiàn)了改革大計,它不貪功勞,改變了江山就退隱.它認為柳枝的葉苞就是葉苞,它并不是春天；青草也只是一株草,也不是春天.肩負改革使命的春天,說來就來；完成改革使命后的春天,說走就走.在北方,愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最難的就是跟春天合一張影,春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快.(摘自《文匯報》2013年5月22日第11版,有改動)18.文章第③段中,作者為什么要寫江南的春天?聯(lián)系全文說說你的看法.19.文章第⑥段中,作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題?寫這兩個問題對表現(xiàn)“春天”這位“改革家”形象有什么作用?20.聯(lián)系上下文,簡要分析下面這句話中加點短語的表達效果.誰都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪.21.根據(jù)全文內(nèi)容,分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點.22.以“原來春天就在我身邊”為題,寫一篇作文.要求:①文章以記敘為主,恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感.②文章敘事清楚,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整.③作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名.④全文不少于600字.

參考答案1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.蕭瑟(sè)黃暈(yùn)蒞臨(lì)匍匐(pū)B.唱和(hé)棱鏡(lènɡ)吝嗇(sè)撩起(liāo)C.發(fā)髻(jì)磅礴(pánɡ)夢寐(mèi)看護(kàn)D.肌膚(jī)竦峙(sǒnɡ)貯滿(zhù)靜謐(mì)[答案]D[解析][詳解]此題考查學生對字音的掌握情況,這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累,特別是形近字、多音字,這樣才能輕松應對該種題型.A項,“匍”應讀pú;B項,“和”應讀hè,“棱”應讀lénɡ;C項,“看”應讀kān.2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.綠萍殘夜攀附不住花枝招展B.溫晴倏忽德高望眾舒活筋骨C.背簍倫敦清新淡雅抖摟精神D.烘托靜默津津樂道迫不急待[答案]A[解析][詳解]此題考查學生對字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力.這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累,特別是形近字,這樣才能輕松應對該種題型.B項,“眾”應為“重”;C項,“摟”應為“擻”;D項,“急”應為“及”.3.下面加點成語使用不正確的一項是()A.挑著花籃燈的姑娘們,打扮得花枝招展,艷麗動人.B.他平時學習刻苦認真,這次期中考試又取得了優(yōu)秀的成績,真讓他喜出望外.C.從容不迫舉止,比起咄咄逼人的態(tài)度,更能令人心折.D.秋游的時候,我們在路上呼朋引伴地叫著、追趕著,開心極了![答案]B[解析][詳解]此題考查的是學生對成語的積累與理解能力,平時要有一定的成語積累,做題時還要會根據(jù)句子的意思,理解成語的意思.選擇題一般可用排除法選擇出正確答案.B.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特別高興.本句中“又”字表明“取得好成績”并不是“出乎意料的”,而是情理之中的.因此不能用“喜出望外”.[點睛]此題考查的是學生對成語的積累與理解能力,要求學生在日常讀書與寫作中,注意多積累,多思考,正確使用成語,拿不準的,多查字典.要想正確地運用成語,必須準確理解成語的意義,可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等.4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人,他常常妙語連珠,擁有廣泛的支持者,有很高的收視率.B.為了提高同學們的語文素養(yǎng),我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品,建書香校園”.C.盛夏,龍蝦成了食客們的首選.請記住,吃龍蝦切忌同時服用維生素C.D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?如何點燃和照亮自己的青春,是每個當代青年都要思考和面對的問題.[答案]C[解析][詳解]A.搭配不當,“有很高收視率”的主語不是“孟非”,而是“他主持的節(jié)目”；B.缺少賓語中心語,句末加“的活動”；C.正確；D.語序不當,改為“面對和思考”.故答案為C.5.下列各句中標點符號使用不正確的一項是()A.野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.B.“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你.C.天空是暗的,但雨卻閃著光,田野是靜的,但雨在傾訴著.D.鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的.[答案]C[解析]本題考查學生正確運用標點符號的能力.解答此題時,首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法,其次要善于仔細分析題中語段的語境,最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目.C.“天空是暗的,但雨卻閃著光”與“田野是靜的,但雨在傾訴著”是并列的分句,所以這兩句之間應用分號.點睛：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等.對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題．所以平時的學習中,我們要用心體會標點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.6.名句默寫.(1)秋風蕭瑟,_____________.(曹操《觀滄?！?(2)夜發(fā)清溪向三峽,______________(李白《峨眉山月歌》)(3)___________,落花時節(jié)又逢君.(杜甫《江南逢李龜年》)(4)我寄愁心與明月,__________.(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(5)曹操在《觀滄?！防镆愿吒琛叭赵轮?若出其中;__________,_________”,抒發(fā)了統(tǒng)一中原的宏偉抱負.(6)馬致遠的《天凈沙·秋思》中最能表現(xiàn)天涯游子心境的詩句是________,_________.[答案](1).(1)洪波涌起(2).(2)思君不見下渝州(3).(3)正是江南好風景(4).(4)隨君直到夜郎西(5).(5)星漢燦爛,(6).若出其里(7).(6)夕陽西下,(8).斷腸人在天涯.[解析][詳解]這是考查學生默寫古詩的能力.復習古詩名句,首先是要熟練背誦古詩名篇和名句；其次是要字字落實,默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字.默寫時,要注意涌、渝、漢、郎、腸、涯幾個易錯的字形.寫完之后,要重新讀一下詩句,看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生.7.綜合性學習.春是四季之首,經(jīng)過一個冬天的桎梏,我們迎來了春,更體悟到春天的美好.為此,七年級一班的學生召開了以“走進春天”為主題的班會,請你加入其中,一起來感受春天獨特的魅力吧.[活動一]古詩·春天(1)春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客,也留下了眾多美文妙句,請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句.[活動二]攝影·春天(2)張開臂膀迎接春天,用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天,用相機留下春天的影子.李明用自己的相機拍攝了一張春天的照片,請你幫他寫一段文字來描述照片的內(nèi)容.(60字左右)[活動三]勵志·春天(3)面對這大好春光,我們應該怎樣做呢?對自己說幾句鼓勵的話吧,讓自己的人生有目的性,讓這個春天更加美麗生動.[答案](1)(示例)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.(2)(示例)那迎著乍暖還寒天氣開放的一枝枝桃花,宣告著春來臨的消息.那簇擁在一起的密密匝匝的花朵,用自己的笑靨迎接美麗的春天,展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機.(3)(示例)“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是希望.我要在這大好春光中,奮勇拼搏,揚帆遠航,駛向成功的彼岸.[解析][詳解](1)本題考查學生對古詩名句的掌握.與春天有關(guān)的詩句有：落紅不是無情物,化作春泥更護花.(龔自珍《己亥雜詩》)；南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中.--杜牧《江南春絕句》；七八個星天外,兩三點雨山前.--辛棄疾《西江月》；千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風.(杜牧《江南春》)

等.(2)本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力.作答此類題目,一定要認真觀察題目中給出的圖畫,然后從兩個方面來作答,一是圖畫的內(nèi)容,二是圖畫的意義.這幅圖描繪了桃花盛開的景色,展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機.(3)本題屬于開放性試題,考查的是語言表達,結(jié)合題目,聯(lián)系生活實際,從珍惜時間角度進行鼓勵,合理即可.閱讀下面詩歌,完成小題.次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊.8.請找出本詩前兩聯(lián)中描寫遠景的句子:____________.9.請你談談本詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同?頸聯(lián):___________.尾聯(lián):___________.[答案]8.潮平兩岸闊9.(1).頸聯(lián):高興、喜悅(或積極、樂觀、向上).(2).尾聯(lián):淡淡的思鄉(xiāng)之情.[解析][8題詳解]本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解.解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,得出答案.“潮平兩岸闊”,意為潮水上漲,兩岸更顯開闊,視野開闊,境界宏大,是寫遠景.[9題詳解]本題考查詩歌表達感情的不同,結(jié)合詩句的意思來思考即可.“海日生殘夜,江春入舊年”意為殘夜將去,旭日初升海上；一年未盡,江南已初入春,表達的是積極樂觀的情緒.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意為身在旅途,家信何傳？還是托付北歸的大雁,讓它捎到遠方的天邊,表達的是淡淡的鄉(xiāng)愁.據(jù)此作答即可.點睛：本題考查對詩歌內(nèi)容和作者感情的理解.答題時需要通曉詩歌大意,理解相關(guān)詩句的意思,體會詩人表達的感情.閱讀下文,回答問題.雨是最尋常的,一下就是三兩天.可別惱.看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼.傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜.鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的.他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著.10.“像牛毛,像花針,像細絲”都是形容雨細的,但三個比喻也有不同點,請你依次說說它們的不同點各是什么?11.這段文字是按什么順序描寫景物的?12.作者在描寫樹葉和小草時分別抓住了它們各自的什么特點?這樣寫有什么作用?13.細雨“密密地斜織著”,“斜織”用得好,為什么?[答案]10.形容雨細而柔密的是像牛毛(細而密),形容雨細而閃爍的是像花針(細而亮),形容雨細而連綿的是像細絲(細而長).11.由近及遠.12.抓住了春雨中樹葉的綠,春雨中小草的青.這樣寫,更能夠從側(cè)面烘托春雨的可愛,更能夠突出春雨給大自然帶來的詩情畫意.13.因為上文已寫春風,一個“斜”字,不明寫春風,可是已經(jīng)含蓄著微微的春風了.“織”字與細絲的比喻又相照應.[解析][10題詳解]考查了詞語意思的理解.結(jié)合喻體的特點來分析即可.“牛毛“花針”“細絲”共同的特點都是“細”,“像牛毛”突出了春雨的“細密”,“像花針”突出了春雨的“閃亮”,“像細絲”突出了春雨的“柔長”.[11題詳解]此題考查空間順序的理解,解答時,要細讀文段抓住表示方位的詞語來思考.語段先寫眼前的細雨,再寫鄉(xiāng)下的小路上、石橋邊、田地里的雨景.所以語段是按照由近及遠的空間順序描寫景物的.[12題詳解]本題考查寫作手法.側(cè)面描寫,又叫間接描寫,是指在文學創(chuàng)作中,作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進行刻畫描繪.側(cè)面描寫是對正面描寫的補充,以豐富人物特征,凹顯人物性格.第二段描繪的是一幅春雨圖,寫雨中的樹突出的是樹的綠,寫雨中的草突出的是草的青.樹葉綠得綠的發(fā)亮,小草青的逼你的眼,這些都是春雨帶來的,這是運用了側(cè)面描寫的寫作手法,突出了春雨的可愛.[13題詳解]本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力.品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果.“斜織”用得好,是因為一個“斜”字,不但寫了雨,還暗寫了春風,正是春風的吹拂,才使春雨有了“斜”的情態(tài),而“織”字也呼應了前文的“細絲”,突出了春雨的細密柔長.點睛：此題考查了體會重要語句的含意,品味語言表達藝術(shù).要在理解句意的基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文的內(nèi)容,從修辭、作者情感、表現(xiàn)手法等方面進行分析.閱讀下文,回答問題.濟南的秋天老舍濟南的秋天是詩境的.設(shè)若你的幻想中有個中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒.你的幻想中要是有這么個境界,那便是濟南.設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧.請你在秋天來.那城,那河,那古路,那山影,是終年給你預備著的.可是,加上濟南的秋色,濟南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了.這個詩意的秋光秋色是濟南獨有的.上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,把秋和冬的全賜給了濟南.秋和冬是分不開的.秋睡熟了一點便是冬,上帝不愿意把它忽然喚醒,所以做了個整人情,連秋帶冬全部給了濟南.詩的境界中必須有山有水.那么,請看濟南吧.那顏色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越發(fā)的不同了.以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影.山腳是鑲著各色條子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒.山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同.山頂?shù)念伾煌€不重要,山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩.山腰中的顏色是永遠在那兒變動,特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會兒,忽然又溫暖一會兒,這個變動并不激烈,可是山上的顏色覺得出這個變化,而立刻隨著變換.忽然黃色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動,忽然像有股細風替“自然”調(diào)和著彩色,輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒.有這樣的山,再配上那藍的天,晴暖的陽光;藍得像要由藍變綠了,可又沒完全綠了;晴暖得要發(fā)燥了,可是有點涼風,正像詩一樣的溫柔;這便是濟南的秋.況且因為顏色的不同,那山的高低也更顯然了.高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲線在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了.看山頂上那個塔!14.第一自然段寫作者幻想中的濟南的特征是什么?15.作者對山的描寫是從哪幾個方面來寫的?16.文中寫山腰的變化,連用了六個“忽然”,試分析其作用.17.文中最后一句贊美了什么?[答案]14.古樸、安靜、秀美.15.顏色、方向、高矮.16.突出顏色變幻莫測,給人以動感.(意對即可)17.贊美塔在藍天映襯和陽光照耀下,更高了些,同時在“塔”與“山”的相互映襯下,山的棱角曲線更真、更分明、更瘦硬了.(意對即可)[解析][14題詳解]本題考查描寫對象特點的歸納.解答此題可根據(jù)文中首尾處的總起與總結(jié)句來提煉概括.文章第二段引出對濟南秋天的描寫,從“濟南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了”,表現(xiàn)出它“古樸”的特點；接著第三、四段分別寫濟南秋天的山與水,之后第五段總結(jié)“天水之間,全是清明、溫暖的空氣,帶著一點桂花的香味”“山兒不動,水兒微響”,可以看出濟南秋天的“安靜”與“秀美”.15題詳解]此題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解,提取信息并概括的能力.解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析.閱讀第三段,分析其主要內(nèi)容,可知“那顏色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越發(fā)的不同了”是本段的中心句,下文按照從顏色到方向再到高矮的順序來描繪濟南的山.據(jù)此作答即可.[16題詳解]本題考查賞析修辭.作答時,需先明確修辭,然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果即可.連用六個“忽然“,這是反復的修辭,從不同的角度表現(xiàn)了山色的變化過程,突出了其多姿多彩的特點,增加了寫景的層次感,給人以動感,表現(xiàn)了作者的喜愛之情.[17題詳解]本題是對重點句子的理解考查.需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,分析句子的含義以及蘊含的感情.最后一句“看山頂上那個塔!”,運用感嘆句,語氣強烈,表現(xiàn)了在藍天映襯和陽光照耀下,塔顯得更高了.由于“塔”與“山”的相互映襯,使山的棱角曲線更真、更分明、更瘦硬.表現(xiàn)了作者對濟南秋天的喜愛和贊美之情.春天是改革家鮑爾吉?原野①在北方,四季當中,春天最神奇.夏季的樹葉長滿每一根枝條時,花朵已謝了,有人說：“我怎么沒感覺到春天呢?”②春天就這樣,它高瞻遠矚.它從事的工作一般人看不懂,比如刮大風.風過后,草兒綠了.再下點雪,然后開花.之后不妨礙春天再來點風,或雨,或雨夾雪.樹和草不知是誰先綠的.河水解凍了,但屋檐還有冰凌.③事實上,我們在北方看不到端莊嫻靜的春天,比如油菜花黃著,蝴蝶飛飛.柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃.黑燕子像鉆門簾一樣穿過枝條.這樣的春天住在江南,它是淑女,適合被畫成油畫、水彩,被拍照和旅游.北方有這樣的春天嗎?沒見過.在北方,春天藏在一切事物的背后.④在北方,遠看河水仍然是白茫茫的冰帶,走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑,灌滿了氣泡,這是春天的杰作.雖然草沒有全綠,樹沒有吐芽,更沒有開花,但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來.上凍的土地,一凍就凍三尺,是誰將冰凍的土地化成泥濘?春天.⑤像所有的大人物一樣,春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手.讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事,早做晚做都不遲.春天在做什么?剛剛說過,它讓土地解凍三尺,這是改革,是在把冬天變成夏天——春天認為：春天不是自然界的歸宿,夏、秋才是歸宿或結(jié)果——這事還小嗎?⑥春天是大人物,它深居簡出,偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表.春天在開會,在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題.許多舊大臣認為土地不可解凍,解凍就亂了,泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑.這些言論是呼呼的風聲,我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮當響,破門拍在地上,舊報紙滿天飛.這是春天會議的一點小插曲.⑦說干就干,絕不拖泥帶水,這是春天的作風.春天一邊招呼一幫人開會,另一邊在讓土地解凍,催生草根吸水,柳枝吐出新葉,把熱氣吹進冰層里,讓小鳥滿天飛.看上去一切都亂了、臟了,一切卻在突然間露出了嶄新的面貌.⑧春天暗中做的事情就是讓土地復蘇,讓麥子長出來,青草遍布天涯.“草都綠了,冬天想回也回不來了!”這是春天常說的一句話.春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡,而是改革.世間最艱難的斗爭是自然界的斗爭,最酷烈的,莫過于讓萬物在冬天里蘇醒.冬天是冷酷而古板的君主,拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化.一變化,冬天就不成其為冬天了.正如不變化,春天不成其為春天.春天和冬天的較量,每一次都是春天取勝.誰都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪.白雪認為自己這么厚永遠都不會融化.如果它們是錢,就永遠花不完,但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了.⑨春天樸素無華,春天大象無形,春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏.春天實現(xiàn)了改革大計,它不貪功勞,改變了江山就退隱.它認為柳枝的葉苞就是葉苞,它并不是春天；青草也只是一株草,也不是春天.肩負改革使命的春天,說來就來；完成改革使命后的春天,說走就走.在北方,愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最難的就是跟春天合一張影,春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快.(摘自《文匯報》2013年5月22日第11版,有改動)18.文章第③段中,作者為什么要寫江南的春天?聯(lián)系全文說說你的看法.19.文章第⑥段中,作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題?寫這兩個問題對表現(xiàn)“春天”這位“改革家”形象有什么作用?20.聯(lián)系上下文,簡要分析下面這句話中加點短語的表達效果.誰都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪.21.根據(jù)全文內(nèi)容,分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點.[答案]18.通過對比,突出北方春天不易被察覺的特點,為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質(zhì)做鋪墊.19.(1)改革本身帶來的“泥濘和骯臟”問題；在改革中,出現(xiàn)了一些反對的意見.(2)寫這兩個問題說明春天能正視改革自身存在的問題,不畏阻力,表現(xiàn)了其堅持改革的決心.20.一寸高,強調(diào)小草的矮小柔弱；一米厚,突出白雪的厚實強大,兩者形成強烈對比,形象地寫出春天與冬天的酷烈較量,鮮明有力地體現(xiàn)了春天不畏阻力、厲行改革的精神.21.(1)具有全局性、戰(zhàn)略性的思想意識；(2)具有說干就干、雷厲風行的工作作風；(3)具有不怕困難、堅持改革的決心；(4)具有堅信改革成功的樂觀精神；(5)具有樸實無華、默默工作的品格；(6)具有不貪功勞、功成即身退的豁達胸懷.[解析]試題分析：[18題詳解]此題考查的是文本內(nèi)容的理解.閱讀文本,把握文章內(nèi)容,根據(jù)題目從文中找出相關(guān)的段落句子作答,本題從文章的②③自然段以及結(jié)尾句可分析作答.考點：歸納內(nèi)容要點,概括中心意思.能力層級為分析綜合C.[19題詳解]閱讀文本,把握文章內(nèi)容,仔細閱讀第③自然段,描繪了極具春天特色的江南的春天,通過對比,突出北方春天不易覺察的特點,為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質(zhì)作鋪墊.考點：分析作品抒情手法.能力層級為分析綜合C.[20題詳解]此題考查的是文本內(nèi)容的理解.閱讀文本,把握文章內(nèi)容,仔細閱讀第⑥自然段,問題時改革本身帶來的“泥濘和骯臟”問題；在改革中,出現(xiàn)了一些反對的意見.根據(jù)后文內(nèi)容,可分析寫這兩個問題說明春天能正視改革自身存在的問題,不畏阻力,表現(xiàn)了其堅持改革的決心.考點：歸納內(nèi)容要點,概括中心意思.能力層級為分析綜合C.[21題詳解]本題考查的是文中詞語