七年級(jí)上學(xué)期語文《期中考試題》(含答案解析)

部編版七年級(jí)上冊(cè)期中考試語文試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。當(dāng)蒙蒙細(xì)雨彌漫起薄薄的水霧后，秋的韻味格外明顯了。桂花的馥郁芳香，一陣一陣侵襲而來，直沖云宵，欲將zhù蓄了一秋的力量_______（展示，表示）出來；滿樹的紅葉也輕歌曼舞，美不勝收；然而露珠卻與紅葉有了分岐，不愿駐足枝頭，悄然落去。秋是收獲的季節(jié)，滿地金黃的稻子，滿樹累累的碩果，不僅彰顯了大自然的慷慨，更體現(xiàn)了人的智慧。①正楷字抄寫下面的詞語。輕歌曼舞_________________________②加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。累________zhù________③寫出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。________改為________________改為________④結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上：________________。2.綜合性學(xué)習(xí)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)打算舉行以“我們?nèi)绾谓慌笥选睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。①本次活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校心理咨詢室張老師作指導(dǎo)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)，你怎么說呢？②圍繞主題，設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：③本活動(dòng)結(jié)束后，你有什么收獲？3.詩文名句填空。①水何澹澹，________________（曹操《觀滄海》）②正是江南好風(fēng)景，________________。（杜甫《江南逢李龜年》）③________________，思而不學(xué)則殆。（《<論語>十二章》）④________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑤________________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑥馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中抒發(fā)羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情的詩句是：“________________，________________”。⑦春天像健壯的青年，________________，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）二、閱讀與理解（57分）（一）閱讀下面一首詩，完成下面小題夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。4.結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“似雪”“如霜”兩詞的表達(dá)效果？5.詩的頸聯(lián)寫“吹蘆管”，對(duì)周圍環(huán)境和征人分別起什么作用？（二）閱讀【甲】【乙】文言文選段，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語箋疏》）【乙】?jī)k①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往，筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉？（選自《郁離子·僰人舞猴》）【注釋】①僰（bó），我國(guó)古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②佇站立。③佁然，靜止貌。④褫（chī），剝?nèi)?，脫下?.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句（標(biāo)一處）。衣之衣而教之舞7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。①與友期行②君與家君期日中③觀而妒之④猴褫衣而爭(zhēng)之8.翻譯下面的語句。①與人期行，相委而去②何異于猴哉？9.元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？10.你認(rèn)為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？（三）閱讀課本推薦名著，完成下面小題。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)茵的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！恼闹v義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似于正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。11.這段文字選自魯迅的散文集《______________》，文中描寫的人物是______________。因匿名信事件和______________事件，作者決定______________。12.選段中，作者做了哪兒件事來紀(jì)念他？13.他的性格“在我的眼里和心里是偉大的”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括他的性格。14.關(guān)于這部散文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D.《瑣記》《范愛農(nóng)》兩篇文章，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。（四）閱讀下面文章，完成下面小題。花邊餃里的母愛①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。15.用簡(jiǎn)潔的語句概括文中的兩件事。16.第③段中加點(diǎn)詞語“它”指代的內(nèi)容是什么？用文中原句回答。17.品味相關(guān)詞句表達(dá)效果。（1）從修辭角度簡(jiǎn)析第⑦自然段中畫線句表達(dá)效果。（2）結(jié)合文中語境，談?wù)勀銓?duì)第⑨自然段里加點(diǎn)詞語“花招”的理解。18.根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物情感，描摹人物心理活動(dòng)。第⑧自然段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：三、構(gòu)思與表達(dá)（40分）19.根據(jù)要求作文。愛，是溫馨的字眼，它無聲卻又溫暖，它樸素卻又溫馨。它似陽光，溫暖我們的心房；它如春風(fēng)，安撫我們的憂傷；它是露水，滋潤(rùn)人們的心田。它又似河流，蕩滌我們的心靈。它似世間的一切，給我們美好、善良、友愛、偉大。請(qǐng)以“愛在______________里”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)全題目；②從自己的生活中選取素材創(chuàng)作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名等；④卷面整潔，書寫工整。答案與解析一、積累與運(yùn)用（23分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。當(dāng)蒙蒙細(xì)雨彌漫起薄薄的水霧后，秋的韻味格外明顯了。桂花的馥郁芳香，一陣一陣侵襲而來，直沖云宵，欲將zhù蓄了一秋的力量_______（展示，表示）出來；滿樹的紅葉也輕歌曼舞，美不勝收；然而露珠卻與紅葉有了分岐，不愿駐足枝頭，悄然落去。秋是收獲的季節(jié)，滿地金黃的稻子，滿樹累累的碩果，不僅彰顯了大自然的慷慨，更體現(xiàn)了人的智慧。①正楷字抄寫下面的詞語。輕歌曼舞_________________________②加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。累________zhù________③寫出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。________改為________________改為________④結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上：________________。【答案】(1).①輕歌曼舞(2).②léi(3).貯(4).③“宵”(5).“霄”，(6).“岐”(7).“歧”(8).④展示【解析】【詳解】①要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯(cuò)寫。注意“曼、舞”的間架結(jié)構(gòu)。②注意“累”在這里讀“l(fā)éi”，貯蓄，zhùxù，釋義是儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。③“云宵”正確書寫為“云霄”，“分岐”正確書寫為“分歧”。④“展”：意思為舒展，展開，也指闡明，敘述、大規(guī)模地進(jìn)行等多個(gè)含義?！笆尽保喊咽挛锬贸鰜砘蛑赋鰜硎箘e人知道。表示：用言行表現(xiàn)出，如表示感謝。結(jié)合橫線處語境，應(yīng)是“展示力量”。2.綜合性學(xué)習(xí)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)打算舉行以“我們?nèi)绾谓慌笥选睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。①本次活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校心理咨詢室張老師作指導(dǎo)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)，你怎么說呢？②圍繞主題，設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱。活動(dòng)一：活動(dòng)二：③本活動(dòng)結(jié)束后，你有什么收獲？【答案】（1）①有稱呼，語言簡(jiǎn)明得體即可。②活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)：活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。③言之有理即可【解析】【詳解】①本題考查根據(jù)情境語言表達(dá)的能力。由題意可知，本題表達(dá)的目的是請(qǐng)張老師來指導(dǎo)“如何交友”，因?yàn)閷?duì)象是老師，所以說話一定要客氣委婉，使用敬語。語意要連貫。如：張老師，您好！我是七年級(jí)×班的學(xué)生×××，我們班想請(qǐng)您在周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為我們做一場(chǎng)“如何交朋友”的專題指導(dǎo)講座，您看可以嗎？②本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。解答此題，要搞清常見的活動(dòng)形式有哪些。常見的活動(dòng)形式有開主題班會(huì)、歌詠比賽、街頭宣傳、社會(huì)調(diào)查等，套用到本次活動(dòng)，可采取這樣幾種活動(dòng)形式：“交友”故事會(huì)；“如何交友”演講比賽等。③本題考查個(gè)性化理解與表達(dá)。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，就“怎樣交友、交益友”等問題談收獲即可。如：朋友應(yīng)該是兩個(gè)心性非常接近的人之間，自然而然形成的友誼。真正朋友之間的友誼是不喧囂的，他們互相尊重、互相欣賞，雙方注重的是自身所擁有的價(jià)值，而不是因?yàn)閮烧叩慕煌哂械膬r(jià)值，朋友之間的交往應(yīng)該是不涉及利益的。隨著時(shí)間或者情況的變化，朋友之間的友誼親疏隨緣，不可苛求。言之有理即可，答案不唯一。3.詩文名句填空。①水何澹澹，________________（曹操《觀滄?！罚谡虾蔑L(fēng)景，________________。（杜甫《江南逢李龜年》）③________________，思而不學(xué)則殆。（《<論語>十二章》）④________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑤________________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑥馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中抒發(fā)羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情的詩句是：“________________，________________”。⑦春天像健壯的青年，________________，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）【答案】(1).①山島竦峙(2).②落花時(shí)節(jié)又逢君(3).③學(xué)而不思則罔(4).④遙憐故園菊(5).⑤楊花落盡子規(guī)啼(6).⑥夕陽西下(7).斷腸人在天涯(8).⑦有鐵一般的胳膊和腰腳【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。此題要注意“竦峙、罔、啼、涯”等字詞的書寫。二、閱讀與理解（57分）（一）閱讀下面一首詩，完成下面小題。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。4.結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“似雪”“如霜”兩詞的表達(dá)效果？5.詩的頸聯(lián)寫“吹蘆管”，對(duì)周圍環(huán)境和征人分別起什么作用？【答案】4.“似雪”“如霜”兩個(gè)詞，運(yùn)用比喻的手法（或正側(cè)面結(jié)合的手法），將月光籠罩的白沙比作雪，將地上的月光比作霜，寫出了月亮的皎潔，寫出了周圍環(huán)境的冷靜凄清，表達(dá)了作者內(nèi)心的傷感，（或戰(zhàn)爭(zhēng)給作者帶來的憂傷）。5.蘆管之聲，以聲襯靜，襯托了周圍環(huán)境的凄清，進(jìn)一步觸發(fā)了征人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。揣摩詩中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩歌中的作用。詞語的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手?！八蒲薄叭缢边\(yùn)用比喻的修辭手法，將沙和月分別比喻成雪和霜，渲染了凄清寒苦（寒冷凄涼）的氛圍，為下面寫戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；借景抒情，情景交融，借似雪的沙漠和如霜的月光等這些寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼?！?題詳解】本題考查對(duì)重要詩句的賞析。品析詩歌，可抓住詩歌的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品析。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”寫在萬籟俱寂的夜里，夜風(fēng)送來的凄涼幽怨的蘆笛聲，以聲襯靜，營(yíng)造了一種寂寥，凄清的征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境，喚起了“征人”的思鄉(xiāng)情愫。（二）閱讀【甲】【乙】文言文選段，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語箋疏》）【乙】?jī)k①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往，筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉？（選自《郁離子·僰人舞猴》）【注釋】①僰（bó），我國(guó)古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②佇站立。③佁然，靜止貌。④褫（chī），剝?nèi)?，脫下?.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句（標(biāo)一處）。衣之衣而教之舞7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。①與友期行②君與家君期日中③觀而妒之④猴褫衣而爭(zhēng)之8.翻譯下面的語句。①與人期行，相委而去②何異于猴哉？9.元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？10.你認(rèn)為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？【答案】6.衣之衣/而教之舞7.①約定；②對(duì)人謙稱自己的父親；③看，觀看；④它，這里這茅栗。8.①和我相約同行，卻丟下我走了。②他們和猴子有什么區(qū)別嗎？9.都抓住了對(duì)方身上存在的問題或弱點(diǎn)。10.①甲文主張講“誠(chéng)信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，從軍為國(guó)為民?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：給它們穿上衣服教它們跳舞。可據(jù)此斷句為：衣之衣/而教之舞?！?題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語。注意：期行：相約同行。期，約定。家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。【8題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：委，丟下、舍棄。去，離開?！?題詳解】此題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。做這類題，首先要能翻譯文言文的意思，然后聯(lián)系全文，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行理解。本題在整體感知文意后，從“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮’”可以看出元方指出友人的問題一針見血，從巴童“思所以敗之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案”可以看出巴童抓住了猴子的弱點(diǎn)，所以他們的共同點(diǎn)是抓住了對(duì)方存在的問題或弱點(diǎn)。【10題詳解】此題考查對(duì)文言文內(nèi)容和主題的理解。做這類題，要在整體感知文意，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信和禮儀的重要性。乙文的主張可以從“今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉”看出主要強(qiáng)調(diào)治軍要講紀(jì)律，不要趨名逐利?！军c(diǎn)睛】參考譯文甲：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。乙：僰族人（善于）調(diào)教猴子，給它們穿上衣服教它們跳舞，（使它們）旋轉(zhuǎn)得很圓，轉(zhuǎn)動(dòng)有角度（很有章法），配合音律節(jié)拍（默契）。四川的（一個(gè)）兒童看了很妒忌他們，為自己不如他們而羞恥，想著用什么方法破壞它們，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席開張猴子們出來（表演），眾人都站起來專心觀看，左右的猴子舞蹈跳得都很合節(jié)拍。四川的兒童故著無意地?fù)]袖丟出茅栗，將它們丟到地上。猴子（見了）扯掉衣服上前爭(zhēng)搶，酒壺也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮喪。郁離子說：“當(dāng)今用沒有紀(jì)律約束的軍隊(duì)去打仗的，蠢笨得如同媽蟻一樣聚集一起，看見東西就上前爭(zhēng)搶，他們和猴子有什么區(qū)別嗎？”（三）閱讀課本推薦名著，完成下面小題。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)茵的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！恼闹v義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似于正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。11.這段文字選自魯迅的散文集《______________》，文中描寫的人物是______________。因匿名信事件和______________事件，作者決定______________。12.選段中，作者做了哪兒件事來紀(jì)念他？13.他的性格“在我的眼里和心里是偉大的”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括他的性格。14.關(guān)于這部散文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D.《瑣記》《范愛農(nóng)》兩篇文章，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。【答案】11.(1).朝花夕拾(2).藤野先生(3).看電影事件(4).棄醫(yī)從文12.收藏講義；懸掛先生照片；多寫文章13.要點(diǎn)：藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；認(rèn)真負(fù)責(zé)、不拘小節(jié)；沒有民族歧視、沒有民族偏見；關(guān)愛年輕人、真誠(chéng)關(guān)心和幫助異國(guó)學(xué)生。14.B【解析】【11題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。這段文字選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文中描寫的人物是藤野先生。文段中“一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子”指的是“看電影事件”，作者強(qiáng)調(diào)自己也是中國(guó)人，當(dāng)所有人在嘲笑這件事情的時(shí)候，作者看到了圍觀著的這群中國(guó)人，想到自己也是中國(guó)人，覺得這種“圍觀”是民族性的悲哀。所以魯迅決定棄醫(yī)從文?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時(shí)，依照不同事件分層概括層意，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。定位到文章末段，“他所改正的講義，我曾經(jīng)定成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念”“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上”“繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。將以上三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括即可。【13題詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容分析人物性格的能力。首先通讀全文，整體把握中心事件中的人物表現(xiàn)和態(tài)度，然后再?gòu)募?xì)處著眼，抓住對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫，還要注意文章中直接的評(píng)價(jià)性詞語，有的還需結(jié)合文中側(cè)面描寫和環(huán)境描寫的語句進(jìn)行分析。藤野先生幫“我”修改講義，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠(chéng)熱情、毫無民族偏見；他幫“我”糾正解剖圖說明藤野先生是個(gè)一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。他真誠(chéng)地關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助中國(guó)留學(xué)生，因此他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。【14題詳解】《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，借此表達(dá)的是作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。《無?！分薪锜o常這個(gè)形象，對(duì)正人君子予以了辛辣的嘲諷。故B錯(cuò)誤。故選B。（四）閱讀下面文章，完成下面小題?；ㄟ咃溊锏哪笎邰傩r(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。15.用簡(jiǎn)潔的語句概括文中的兩件事。16.第③段中加點(diǎn)詞語“它”指代內(nèi)容是什么？用文中原句回答。17.品味相關(guān)詞句表達(dá)效果。（1）從修辭角度簡(jiǎn)析第⑦自然段中畫線句的表達(dá)效果。（2）結(jié)合文中語境，談?wù)勀銓?duì)第⑨自然段里加點(diǎn)詞語“花招”的理解。18.根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物情感，描摹人物的心理活動(dòng)。第⑧自然段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：【答案】15.第一件事：小時(shí)候媽媽借捏花邊讓“我”和弟弟吃肉餡餃子；第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類似方法讓媽媽吃糖餡餃子。16.那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。17.（1）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地既寫出了鍋中餃子翻滾的形態(tài)，又表現(xiàn)了一家人等待吃餃子場(chǎng)面的歡快，以及母親的期待。（2）此處的“花招”不含貶義，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號(hào)的巧妙方法。18.示例：我用您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能一直開心快樂下去，是做兒子最大的心愿?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。作答此類題，可在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)敘事散文的要素進(jìn)行回答。通讀語段，可以找出文中的記敘要素：人物：母親和“我”；時(shí)間：小時(shí)候和“我”長(zhǎng)大后；主要事件是：小時(shí)候，媽媽包花邊餃子讓“我”和弟弟吃肉餡餃子；成年后，給媽媽過生日，“我”也包了一個(gè)帶糖餡的花邊餃子，討得年邁母親的快樂和開心?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，確定重點(diǎn)詞語在文中的位置，再結(jié)合上下文分析其指代的內(nèi)容。題干中的“它”出現(xiàn)在第③段，閱讀該段可知“它”指代的記憶，具體來說就是“那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶”。【17題詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語境做正確的賞析。本句中將“餃子”比作“一尾尾小銀魚”，運(yùn)用了比喻的修辭，形象地寫出了餃子在鍋中的形態(tài)，生動(dòng)有趣；“翻騰”則寫出了場(chǎng)面的歡快。（2）本題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)詞語的能力。作答此類題，應(yīng)先了解該詞語的本義，再結(jié)合句子的內(nèi)容分析其內(nèi)在的含義，進(jìn)行賞析。“花招”一詞原指姿勢(shì)好看的動(dòng)作或欺騙人的狡猾手段；結(jié)合句子的內(nèi)容，“我”在母親面前耍花招，是指“我”瞞著母親，用花邊在糖餃上做了記號(hào)。不含貶義?！?8題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物心理的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀題干中的句子和該句子所在的段落。根據(jù)段落內(nèi)容來分析人物的心理。句子出現(xiàn)在第⑧段，描寫的是媽媽吃到有糖餡的餃子時(shí)高興的表情，而“我”看到媽媽這樣的表情，心中自然也是高興的，再結(jié)合文章可知，此時(shí)“我”希望媽媽能一直開心快樂下去。學(xué)生可結(jié)合以上分析揣摩人物的心理。三、構(gòu)思與表達(dá)（40分）19.根據(jù)要求作文。愛，是溫馨