教科2011課標版三年級起點六年級上冊《Let'stalk》教學設計

教科2011課標版三年級起點六年級上冊《Let’stalk》教學設計一、教學目標在本次教學中，我們的目標主要有以下三個方面：學生能夠在日常生活中運用所學詞匯，準確簡單地進行表達。學生能夠積極與他人進行對話，表達自己的想法和觀點，并能夠理解他人的意見。學生能夠在英語學習中形成良好的學習習慣和學習策略。二、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：以“Let’stalkaboutschoollife”為主題，對學生常用的學校話題進行討論和對話。循序漸進地學習和運用疑問詞，掌握提問技巧，形成能夠自主進行句子翻譯、構(gòu)思和表達的能力。學習英語邏輯連接詞，進一步提高句子表達的流暢性和連貫性。三、教學過程本次教學將分為三個部分，分別是導入環(huán)節(jié)、實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，并帶領(lǐng)學生進入本次教學的主題。學生即興表演成語故事，老師鼓勵學生使用英語對所表演的故事進行介紹和描述。帶領(lǐng)學生一起回顧和總結(jié)上一章節(jié)所學詞匯、短語和句型，并設計小型游戲活動，以檢驗學生對上章所學知識的掌握程度。實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是本次教學最重要的部分，主要通過對真實生活情境的模擬來幫助學生學習和熟悉英語的基本交際技能。具體步驟如下：以“Let’stalkaboutschoollife”為主題，設計討論和對話環(huán)節(jié)，激發(fā)學生分享和表達自己帶入課堂的學校經(jīng)歷。教師引領(lǐng)學生形成積極有效的對話技巧，督促學生積極發(fā)揮想象力，表達自己的想法和觀點。鼓勵學生運用所學知識，積極參與到和他人的討論和交流中，增強他們的交際能力和表達能力。展開英漢互譯的小游戲，提升學生的英語表達能力和語感。鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)的目的是幫助學生鞏固所學知識，提高學生在英語學習中的主動性和自發(fā)性。具體步驟如下：將本次課程涵蓋的生動形象的生活情境加以延伸，幫助學生形成英語交際的思維習慣。設計簡單的綜合測試、小組PK等活動，幫助學生鞏固所學知識，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。搭建學習群的橋梁，支持學生的獨立思考和自主探索，為學生提供相應的學習資源和幫助。四、教學評價本次課程為學生提供多種學習環(huán)境和多種學習方式，直接作用于學生英語交際能力的提升和英語思維習慣的培養(yǎng)。評價方法主要為：小型測試、個別測試、提問和同桌評判等方式。通過課程過程中的多次交流和反饋，學生可以基于過去的經(jīng)驗、回答問題和解決問題的策略、同伴交流而形成自己對英語學習的反思和分析。同時在教學后，老師還將針對學生的不足做出及時的補充和調(diào)整，助學生更好地掌握英語學習的核心要義。五、教學后續(xù)本次課程的教學環(huán)節(jié)以小組學習為主，形成群體學習和團隊學習的氛圍，在后續(xù)課程中將繼續(xù)推行群體學習的機制，補充課堂所未涵蓋的內(nèi)容和知識點，激發(fā)學生積極主動地參與學習的熱情和動力。課程后續(xù)將遵循“聽、說、讀、寫”等四個方向