人教版高中英語必修第一冊《Welcomeunit》教學設計

人教版高中英語必修第一冊《WelcomeUnit》教學設計一、教學目標學習并掌握新單詞和短語；能夠理解會話并正確地進行對話；學習有關介紹自己的語言點，能流暢地進行自我介紹；提高交際能力，學會禮貌地與他人交往；學會使用正確的語音、語調、語速來交流。二、教學重點與難點教學重點學習并掌握新單詞和短語；能夠正確地進行自我介紹；提高交際能力，學會禮貌地與他人交往。教學難點學生在口語表達方面的自信心不足；學生可能會在口音、語調、語法等方面出現(xiàn)問題。三、教學方法Task-basedLanguageTeaching(任務型教學法)；CommunicativeLanguageTeaching(交際式教學法)；CooperativeLearning(合作學習法)。四、教學過程設計場景設置本節(jié)課的場景設置為學校里的一個新生見面會，學生需要自我介紹并認識新同學。任務與活動任務一：學習新單詞和短語學生在課前學習并掌握本單元的新單詞和短語，老師可以在課堂上幫助學生復習并鞏固?；顒樱簩W生可以分組進行詞匯拼寫比賽、詞匯卡片匹配游戲等。任務二：認識新同學并進行自我介紹學生需要互相認識并進行自我介紹，要求介紹自己的名字、年齡、家庭、愛好等方面?；顒樱簩W生可以進行分組互動，根據(jù)自己的興趣愛好結伴或者抽簽分組，進行自我介紹。任務三：應對日常交際場景學生需要學會應對日常交際場景，如問候、道別、謝謝等，以及正確使用禮貌語言。活動：老師可以設計情景對話，讓學生進行角色扮演，練習日常交際場景的表達。教學步驟步驟一：引入課題通過學校見面會的場景引入本節(jié)課的主題和目標，并梳理學生所需要掌握的知識點。步驟二：學習新單詞和短語對本單元的新詞匯和短語進行介紹，幫助學生正確理解并掌握。步驟三：讓學生互相認識并進行自我介紹讓學生進行互相認識并進行自我介紹，老師需要提醒學生注意名字、年齡、家庭背景、愛好等介紹的內容。步驟四：演練日常交際場景讓學生進行日常交際場景的演練，還可以通過聽寫、朗讀等方式讓學生加深對語音、語調、語法等方面的注意。步驟五：課堂總結對本節(jié)課所學的知識點進行總結，并提供必要的反饋。步驟六：作業(yè)布置布置相關的作業(yè)任務，可以包括對新單詞和短語的復習、練習文獻以及其他相關的作業(yè)。五、教學評估通過課堂實際表現(xiàn)、課后作品等多種方式對學生的掌握情況進行評測，并針對學生中存在的問題進行針對性的幫助和指