川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson1I'mNewHere》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson1I’mNewHere》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，能認(rèn)讀并理解單詞和句子：new,here,I’mnewhere,what’syourname,nicetomeetyou,this，that，listen,Look.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹及問(wèn)候：Hello,I’mnewhere.What’syourname?Nicetomeetyou.能夠運(yùn)用上述單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新單詞和基礎(chǔ)句型的掌握，如：new,here,I’mnewhere,what’syourname,nicetomeetyou,this，that，listen,look；教學(xué)難點(diǎn)：如何利用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行日常交際。三、教學(xué)步驟3.1預(yù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)播放圖片、幻燈片、視頻等方式，讓學(xué)生了解“新生入學(xué)”的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課文的興趣和熱情。3.2新詞、句型學(xué)習(xí)教師呈現(xiàn)單詞new、here、this、that，并領(lǐng)讀幾遍；引導(dǎo)學(xué)生理解這些單詞的含義，并舉出實(shí)例說(shuō)明；領(lǐng)讀重點(diǎn)短語(yǔ)I’mnewhere,what’syourname,nicetomeetyou,listen,Look，教師為學(xué)生解釋其意義，并進(jìn)行口語(yǔ)模仿和練習(xí)，保障學(xué)生能夠發(fā)音準(zhǔn)確。3.3師生對(duì)話操練讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話練習(xí)，以此來(lái)鞏固所學(xué)句型：學(xué)生A扮演新生，以“I’mnewhere.What’syourname?Nicetomeetyou.”進(jìn)行自我介紹、問(wèn)候；學(xué)生B則回答，并按照預(yù)設(shè)情境展開交際對(duì)話，如詢問(wèn)新生來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，是否會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)等等。3.4練習(xí)鞏固學(xué)生分為小組，相互間進(jìn)行反復(fù)問(wèn)答；教師可利用單詞卡片，出示單詞，學(xué)生快速反應(yīng)并說(shuō)出漢語(yǔ)意思；分組比賽，比賽內(nèi)容不僅包括本課句型，還包括其他所學(xué)英語(yǔ)元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂(lè)趣。3.5課堂小結(jié)教師要幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)單詞、句型，檢查是否有掌握不足之處；鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常交流，如簡(jiǎn)單自我介紹、交換名片等等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用知道。四、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握新單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交際對(duì)話。在教學(xué)過(guò)程中，我盡可能地通過(guò)多種方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，如朗讀、口語(yǔ)模仿、交際對(duì)話、小組比賽等，讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫方面全面提升。同時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上多進(jìn)行實(shí)際練