北師大版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《丁丁冬冬識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《丁丁冬冬識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景語文是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)教育水平的重要指標(biāo)?！抖《《R(shí)字》是北師大版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)的教材，該教材是一本注重啟發(fā)學(xué)生用語言表達(dá)的故事課本。本次教學(xué)的對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)語文學(xué)生。二、教學(xué)目的通過本節(jié)教學(xué)，學(xué)生可以：了解拼音和組詞規(guī)則，提升對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和記憶。學(xué)會(huì)在閱讀故事時(shí)，提高對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力，增強(qiáng)理解力和表達(dá)能力。提高學(xué)生的關(guān)注力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和樂趣。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教材為北師大版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《丁丁冬冬識(shí)字》第五課：《和爸爸去玩》。本段故事主要講述小主人公丁丁和爸爸出門玩，途中遇到了許多人和景物，丁丁的爸爸一一教給他認(rèn)字和發(fā)音，丁丁也在發(fā)現(xiàn)一只狗、看見梅花樹等環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)了一些生活常用的詞匯。四、教學(xué)重點(diǎn)故事課文的理解與朗讀。新詞語的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。演示故事情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，邊看邊理解。五、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《丁丁冬冬識(shí)字》第五課：《和爸爸去玩》。2.教學(xué)步驟：步驟一：課前預(yù)熱在教學(xué)開始前，為了活躍學(xué)生氣氛，先讓學(xué)生回答一個(gè)問題：“你們最喜歡和誰一起玩呢？”讓學(xué)生用簡短的話語談自己的理由。這樣既可以讓學(xué)生放松心情，也可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。步驟二：故事課文的呈現(xiàn)讀一遍故事，了解故事情節(jié)，再聽一遍，讓學(xué)生跟讀。課文的重要環(huán)節(jié)可以用幻燈片呈現(xiàn)，或在黑板上進(jìn)行演示。在老師演示故事情節(jié)時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去想象。如當(dāng)爸爸和丁丁看見梅花樹時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去想象梅花香，或與其他課本故事中的花木做對(duì)比。步驟三：新詞的學(xué)習(xí)在教材中，會(huì)出現(xiàn)一些新詞。例如“路上”、“狗狗”、“梅花”等等。這些新詞是故事中的重點(diǎn)詞匯，需要學(xué)生掌握。在學(xué)習(xí)新詞時(shí)，可以邊出示圖片邊發(fā)音，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新詞匯。步驟四：朗讀和表演在學(xué)生掌握只見詞匯的情況下，老師可以提示學(xué)生根據(jù)情節(jié)進(jìn)行模仿表演。例如，“聽到狗叫，我嚇了一跳”這個(gè)環(huán)節(jié)中，將學(xué)生分為兩組，一組扮演丁丁，另一組扮演爸爸。當(dāng)爸爸模仿狗狂吠時(shí)，要求學(xué)生模仿聲音，一起穿越回去過路口。步驟五：課后練習(xí)在學(xué)習(xí)完畢后，可以進(jìn)行一些課后的補(bǔ)充練習(xí)。例如，學(xué)生依葫蘆畫瓢，寫幾句話來描述自己和父母的出行，練習(xí)復(fù)述故事情節(jié)或課文中的一些重點(diǎn)詞匯，都可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)致力于幫助學(xué)生提高漢字認(rèn)識(shí)和記憶水平，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和語文表達(dá)能力。課程以故事情節(jié)為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的模仿和想象，力求使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。讓學(xué)生具有探究和掌握