2023年中班上半年工作總結(jié)

2023年中班上半年工作總結(jié)中班上半年工作總結(jié)1

時(shí)間飛速，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這兒有開(kāi)心放松的時(shí)候也有苦惱驚慌的時(shí)候，

“開(kāi)心放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我開(kāi)心、放松，“苦惱驚慌”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小摯友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而苦惱、驚慌，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)仔細(xì)對(duì)待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順當(dāng)，加油!

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面實(shí)力都有肯定的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、嬉戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我們注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，實(shí)力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“歡樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們激勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危急，不做危急的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意愛(ài)護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有肯定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還須要培育。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)接著培育幼兒對(duì)危急的事情能剛好做出反應(yīng)，有肯定的平安意識(shí)。我們共同一起還制作了平安標(biāo)記，提示要留意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，依據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的示意下學(xué)著限制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體嬉戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、英勇的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了肯定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛(ài)玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面駕馭的學(xué)問(wèn)還是，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛(ài)好;能逐步駕馭各種繪畫(huà)工具的運(yùn)用方法并且大部分幼兒能夠運(yùn)用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有特性，大膽自信地運(yùn)用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的實(shí)力，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)實(shí)力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)競(jìng)賽中都取得了成果。他們對(duì)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)特別有愛(ài)好。在原來(lái)的相識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能相識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)?nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)潔漢字。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還須要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒(méi)有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的實(shí)力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“春天的隱私”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探究的實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)。他明已能駕馭多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)愛(ài)好”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己視察越來(lái)越細(xì)致;幼兒學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣;幼兒探究的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的改變等自然現(xiàn)象也很有愛(ài)好，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒視察細(xì)心細(xì)致，從而培育他們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本事并且進(jìn)一步培育幼兒主動(dòng)探究的實(shí)力。

四、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱?生活閱歷更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來(lái)進(jìn)行嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)則，情愿與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂(lè)趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往實(shí)力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛(ài)表達(dá)自己的主見(jiàn)和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)切集體和關(guān)切同伴的意識(shí)還須要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們?cè)隗w育嬉戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的競(jìng)賽，培育幼兒集體合作意識(shí)。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭(zhēng)取成功，我們激勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

五、家長(zhǎng)工作的再深化

在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的教化理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探究性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參加力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參與各種活動(dòng)。

在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的確定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封，錦旗3面。

中班上半年工作總結(jié)2

一學(xué)期以來(lái)，本人以飽滿(mǎn)的熱忱、過(guò)硬的教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)、勤勤懇懇的工作看法、不滿(mǎn)意于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個(gè)方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面，我堅(jiān)持在繁忙的教化教學(xué)工作中解放出肯定的時(shí)間，仔細(xì)閱讀相關(guān)的黨刊，不斷充溢自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校團(tuán)委組織的寫(xiě)“解放思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)”等活動(dòng)中，我運(yùn)用自身所學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際狀況，剛好總結(jié)了我在實(shí)踐中思索的點(diǎn)滴。在得知四川遭遇大地震嚴(yán)峻破壞后，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召，主動(dòng)捐出“特別黨費(fèi)”，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力氣。

工作實(shí)力上，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。剛起先工作，我便發(fā)揮自己的寫(xiě)作愛(ài)好及特長(zhǎng)，號(hào)召學(xué)生們集資買(mǎi)回一盆花、一個(gè)書(shū)柜，我激勵(lì)他們捐書(shū)、捐雜志;在兩個(gè)教學(xué)班的宣揚(yáng)欄旁開(kāi)拓“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍;在教室的前墻掛上激勵(lì)性的`標(biāo)語(yǔ);開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的帶動(dòng)下，106班盧潤(rùn)紅同學(xué)于xx年年12月3日在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》，XX年7月12日，105班的黃穎同學(xué)在市級(jí)報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在幻想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛(ài)好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得XX年“中華圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”三等獎(jiǎng)。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了肯定的成果，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在幫助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學(xué)工作中抽身出來(lái)，參與組織邀請(qǐng)青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)、“粵暉園”參觀活動(dòng)、東莞展覽館參觀活動(dòng)等。此外我還勇于擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科組的公開(kāi)課工作，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開(kāi)上了《濟(jì)南的冬天》、《漫步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開(kāi)課。此外，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參加了德育處主編的《東城初級(jí)中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對(duì)工作，在校本教材的開(kāi)發(fā)上，我又參與了德育處成立的“東城初級(jí)中學(xué)校本教材編寫(xiě)委員會(huì)”，目前正在編撰該教材。平常的節(jié)假日，我努力充電，閱讀了大量的教化教學(xué)刊物、專(zhuān)著，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級(jí)課題的申報(bào)工作小組。一年來(lái)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)教化博客，主要記錄教化隨筆、教化敘事等內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎。值得一提的是，我撰寫(xiě)的德育論文《擅長(zhǎng)照亮被太陽(yáng)遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度東莞市教化局德育論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理上，我恪守“用恒心打造信念”的原則，常常深化學(xué)生宿舍，了解他們的最新?tīng)顩r，剛好處理各種沖突糾紛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效;教學(xué)上，我注意學(xué)法指引、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納與聯(lián)系，特殊是復(fù)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練，收效良好;在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成果下，其次學(xué)期兩個(gè)班的語(yǔ)文平均分均名列前茅，其中我擔(dān)當(dāng)班主任的105班取得了語(yǔ)文平均分居初一級(jí)平行班其次，四主科平均總分居平行班其次、及格率第四、優(yōu)秀率其次的好成果。

在工作看法上，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤的道理。一學(xué)年以來(lái)，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息，既保證了充分的休息時(shí)間，又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。每天下午六點(diǎn)半鐘我又剛好回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求學(xué)問(wèn)樹(shù)立良好榜樣。學(xué)校各部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議，我堅(jiān)持做到不遲到不早退，并且有著良好的會(huì)議記錄習(xí)慣，細(xì)心傾聽(tīng)仔細(xì)落實(shí)。

所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒(méi)有最好，只有更好。我在教化教學(xué)的反思中，剖析出自己在過(guò)去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級(jí)的成果立刻趕超上來(lái);二是課堂有效性仍須加強(qiáng)，有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系;三是在教化教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠剛好把有效閱歷總結(jié)起來(lái)。但我信任，有反思才能有進(jìn)步，而找到了問(wèn)題的源頭，確定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。

當(dāng)然，我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，我信任這只是一個(gè)起點(diǎn)，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，很多風(fēng)雨和坎坷、很多荊棘與未知在等待著我。但是，我會(huì)始終以“把老師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己，在下個(gè)學(xué)期、以后的每學(xué)期努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)成果，獲得優(yōu)異的教化成果!

中班上半年工作總結(jié)3

時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的實(shí)力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面：

本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。

以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，趣味性。

二、衛(wèi)生保健方面：

以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的.身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水。

對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。

老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面：

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，幫助幼兒訂正。

如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

中班上半年工作總結(jié)4

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本狀況

本班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特別家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝合力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。

(二)發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;得才兼?zhèn)?，智商較高;有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力，易與他人溝通的學(xué)生。其次運(yùn)用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化，學(xué)習(xí)目的教化，習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責(zé)隨意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(四)個(gè)別教化與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的'學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教化轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)切他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，主動(dòng)參與年級(jí)系列體育活動(dòng)，都剛好表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立形象。上半年初中班主任工作總結(jié)

(五)發(fā)揮主題班會(huì)的教化作用

主題班會(huì)是班級(jí)教化活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高相識(shí)、開(kāi)展教化，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實(shí)力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

(六)留意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

王勉、王笙合、寧洋，為校英語(yǔ)科技節(jié)充分打算，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評(píng)，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的主動(dòng)性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、個(gè)別教化及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)60余次。同家長(zhǎng)面談20余次，電話聯(lián)系30余次。

四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比指責(zé)更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)酷愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建精神，表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動(dòng)向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝合力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教化功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽(tīng)從集體的確定，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這須要時(shí)間，須要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的起先，激勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)

中班上半年工作總結(jié)5

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周安排活動(dòng)內(nèi)容，提前打算好教具，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。嚴(yán)格按一日活動(dòng)作息時(shí)間組織區(qū)域嬉戲和體育嬉戲。每天堅(jiān)持晨間運(yùn)動(dòng)、形式多樣。本學(xué)期我們開(kāi)展了《海陸空出動(dòng)》、《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》《歡樂(lè)的工作達(dá)人》《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》《頑皮一夏》五個(gè)教化教學(xué)主題活動(dòng)。

每月的主題活動(dòng)開(kāi)展我都會(huì)在網(wǎng)上收集大量的資料和好玩的和教學(xué)主題相關(guān)聯(lián)的嬉戲。讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)和得到實(shí)力的提升。并把主題活動(dòng)衍生到區(qū)域嬉戲中，讓幼兒在區(qū)域嬉戲中將課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)得到運(yùn)用和發(fā)展。每個(gè)主題活動(dòng)我都會(huì)將幼兒的作品布置到主題墻上，讓家長(zhǎng)們了解我們的教學(xué)內(nèi)容。更好地得到他們的支持和協(xié)作。

二、常規(guī)教化方面

1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧?kù)o地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周安排活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的.現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對(duì)待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教化活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教化工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

四、存在不足

1、本學(xué)期在培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成上達(dá)成不是很好。

2、對(duì)幼兒的細(xì)致視察不夠，班級(jí)老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

五、今后工作規(guī)劃

1、主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加高校習(xí)力度。

中班上半年工作總結(jié)6

炎炎的夏日來(lái)到了，讓全部人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。

一、樹(shù)立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理實(shí)力。特殊是過(guò)了新年，他們喜愛(ài)自己的事情自己完成，以此來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中變更了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以視察引導(dǎo)和激勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的實(shí)力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競(jìng)賽，如午睡起床時(shí)我們開(kāi)展穿衣服、疊被子競(jìng)賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開(kāi)展整理衣服競(jìng)賽，孩子們特別有愛(ài)好，在參加中實(shí)力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有肯定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)切，重點(diǎn)培育他們的實(shí)力，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;蘭儒智小摯友生理發(fā)育不完善常常會(huì)尿床，午睡間時(shí)值班老師會(huì)時(shí)時(shí)刻刻留意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明，讓孩子們有一份憐憫心，一起來(lái)幫助關(guān)切他。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加體育熬煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑、拍球。和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開(kāi)心地參與戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們還常常組織孩子開(kāi)展集體嬉戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽嬉戲，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，熬煉身體，提高體質(zhì)。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，繪聲繪色地開(kāi)展主題教化活動(dòng)。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。

學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感愛(ài)好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究須要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。

2、主題嬉戲活動(dòng)使幼兒各方面的實(shí)力有了提高。

在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，并且常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。

3、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過(guò)自身與四周環(huán)境的`相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問(wèn)閱歷。由此可見(jiàn)，四周環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問(wèn)閱歷的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教化資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及須要協(xié)作的事項(xiàng)。

2、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期我們實(shí)行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和嬉戲狀況。我們還組織了親子嬉戲活動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一起活動(dòng)做嬉戲是那么快樂(lè)，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了，沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)阪覒驅(qū)W習(xí)中駕馭了本事，熬煉了身體，把孩子放在幼兒園特別放心。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地協(xié)作老師教化好孩子。

四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足，指明方向。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒仡櫿麄€(gè)學(xué)期，我們發(fā)覺(jué)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)切對(duì)象，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的親密協(xié)作和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步。

3、幾位膽小、動(dòng)手實(shí)力差的幼兒如韋業(yè)梓、豹善琴、李明豪等，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)切激勵(lì)下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。

4、在嬉戲方面，由于我們開(kāi)展了主題嬉戲，隨著主題的開(kāi)展，嬉戲內(nèi)容、供應(yīng)的材料始終在不斷更新，而且很多嬉戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參加更主動(dòng)了，通過(guò)主題嬉戲，幼兒各方面的實(shí)力都有很大提高。

但我們也發(fā)覺(jué)班里還有很多不足之處，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣