病句類型及例句

關(guān)于病句類型及例句第1頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三病句類型及例句1.成分殘缺一、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。二、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。三、小思雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。四、我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“得到”的主語(yǔ)是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了......”）

（“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過(guò)”這個(gè)介詞，使主語(yǔ)喪失了。）（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上......的道路”。）第2頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.語(yǔ)序不當(dāng)

一、為了表彰先進(jìn)，我們了解了許多李老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的動(dòng)人事跡。二、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度三、我們必須認(rèn)真克服隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活的缺點(diǎn)。（為了表彰先進(jìn)，我們了解了李老師許多忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的動(dòng)人事跡。）

（新建的班委會(huì)建立并健全了一系列班級(jí)管理制度。）

（我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)真克服日常生活的缺點(diǎn)）

第3頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三4.表意不明

①上課了，小王還沒(méi)到校，班主任焦急地說(shuō)：“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀??”(“從來(lái)不請(qǐng)假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請(qǐng)假；又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒(méi)請(qǐng)過(guò)假)

②小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。(有歧義“她”可指代小倩，也可指另外一人)

⑤山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝

(晚上來(lái)的人”有歧義，是“晚上上來(lái)的人”呢，還是“遲)

第4頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三5.語(yǔ)意重復(fù)

1.經(jīng)過(guò)一整天的鍛煉，他全身遍體鱗傷。（修改：“遍體”與“全身”重復(fù)，后者是詞語(yǔ)，刪除前者

2.李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則啰嗦。）

3.老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)。（“多次”和“反復(fù)”是一個(gè)意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)。）

4.中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個(gè)）

5.我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了（不正確和錯(cuò)別重復(fù)。任意去掉一個(gè)即可。）第5頁(yè)，講稿共7頁(yè)，2023年5月2日，星期三五、不合邏輯（一）否定不當(dāng)：看到“不”，負(fù)負(fù)得正（反問(wèn)句亦算負(fù)）1、誰(shuí)能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的呢？（和原句意不通，從而確定原句是病句。）難道你能否認(rèn)你不刻苦學(xué)習(xí)嗎？2、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。

（1、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們所缺乏的,一是勇氣,二是謀略.2、者在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們的問(wèn)題一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng).）（二）不合事理：萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。（

我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。注：月明星稀，有一輪明月就不會(huì)有繁星滿天）（三）自相矛盾3、各級(jí)負(fù)責(zé)人基本上全都接受了訓(xùn)練。