六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit 1 What did you do during the holidays 課時(shí)1 湘少版（三起）

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays課時(shí)1湘少版（三起）一、教材分析本課時(shí)涉及到湘少版（三起）六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1的內(nèi)容，主要包括學(xué)習(xí)問(wèn)答句“Whatdidyoudoduringtheholidays?”及其回答，學(xué)習(xí)過(guò)去式的變化規(guī)則和用法，并通過(guò)教材提供的聽(tīng)力材料和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能夠熟練掌握問(wèn)答句“Whatdidyoudoduringtheholidays?”以及其中涉及到的動(dòng)詞。能夠熟練掌握過(guò)去式的變化規(guī)則，在口語(yǔ)表達(dá)中能夠正確運(yùn)用。過(guò)程與方法目標(biāo)能夠在聽(tīng)力材料中獲取信息，理解其中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。能夠運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，共同完成練習(xí)和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。能夠通過(guò)課堂互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在課堂上利用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)知和審美意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握問(wèn)答句“Whatdidyoudoduringtheholidays?”以及其中涉及到的動(dòng)詞。熟練掌握過(guò)去式的變化規(guī)則，在口語(yǔ)表達(dá)中能夠正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)過(guò)去式的運(yùn)用仍然存在困惑，需要通過(guò)多重渠道的形式進(jìn)行練習(xí)和鞏固。課堂活動(dòng)組織需要注重學(xué)生參與積極性的提升，防止課堂上流于表面的溝通。四、教學(xué)過(guò)程Step1自我介紹老師首先進(jìn)行自我介紹，介紹自己的姓名、職業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)等，并向?qū)W生問(wèn)候。老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)也向大家進(jìn)行介紹。Step2導(dǎo)入新課在學(xué)生進(jìn)行自我介紹后，老師對(duì)新課進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，向?qū)W生展示新單詞卡片，并讓學(xué)生快速記憶和理解。老師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力獲取內(nèi)容，理解問(wèn)句和答句的用法和意義。Step3主要教學(xué)活動(dòng)Activity1：學(xué)習(xí)Whatdidyoudoduringtheholidays？問(wèn)句老師向?qū)W生展示W(wǎng)hatdidyoudoduringtheholidays？問(wèn)句，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。老師通過(guò)多種渠道讓學(xué)生理解該問(wèn)句，讓學(xué)生大聲朗讀，與其他同學(xué)進(jìn)行交流。Activity2：學(xué)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則老師向?qū)W生展示一些動(dòng)詞，讓學(xué)生模仿老師的口令動(dòng)作，將現(xiàn)在時(shí)單詞變?yōu)檫^(guò)去式的單詞。老師向?qū)W生提供輔助材料，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的規(guī)則表格，記錄不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。Activity3：聽(tīng)力練習(xí)老師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)取關(guān)鍵信息，并記錄下來(lái)。老師組織小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論聽(tīng)到的關(guān)鍵信息，整理梳理后向其他組分享。Step4課堂小結(jié)老師簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。老師給學(xué)生留下課程作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和復(fù)述鞏固所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種形式，讓學(xué)生融入到英語(yǔ)交流之中。課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生參與度高。但是，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生仍然存在較大的困難，需要老師針對(duì)個(gè)別