調(diào)研骨干培訓(xùn)一

外國語學(xué)院調(diào)研骨干培訓(xùn)——以大學(xué)生三下鄉(xiāng)為例主講人：張元強第一講：調(diào)研主題的選擇什么是三下鄉(xiāng)？三下鄉(xiāng)的目的？三下鄉(xiāng)的意義？什么是社會調(diào)查？調(diào)查研究的應(yīng)用領(lǐng)域？調(diào)查研究的題材（選題方向、來源、例證）？1.三下鄉(xiāng)“三下鄉(xiāng)”即有關(guān)文化、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識讓農(nóng)村知道，促進農(nóng)村文化、科技、衛(wèi)生的發(fā)展。大力開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)。上個世紀(jì)八十年代初，團中央首次號召全國大學(xué)生在暑期開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。1996年12月，中央宣傳部、國家科委、農(nóng)業(yè)部、文化部等十部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知》。1997年，“三下鄉(xiāng)”活動在全國正式開展。目的：為了促進農(nóng)村文化建設(shè)，改善農(nóng)村社會風(fēng)氣，密切黨群、干群關(guān)系，深入貫徹黨的十四屆六中全會精神，大力推進農(nóng)村精神文明建設(shè)，滿足廣大農(nóng)民的精神文化生活需求。意義：通過“三下鄉(xiāng)”活動，我們國家把發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)小康和扶貧攻堅結(jié)合起來，為農(nóng)村中心工作服務(wù)，為農(nóng)民致富服務(wù)；把集中活動與經(jīng)常工作結(jié)合起來，抓好集中活動，發(fā)揮示范作用，做好日常工作，滿足農(nóng)民需要；把面上活動與雪中送炭結(jié)合起來，突出工作重點，著重幫助貧困地區(qū)的農(nóng)民；通過“三下鄉(xiāng)”活動，引導(dǎo)農(nóng)民解放思想，更新觀念，提高素質(zhì)，增強致富能力；通過“三下鄉(xiāng)”活動，使得各部門的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，服務(wù)農(nóng)民，鍛煉隊伍，推動部門工作，加強自身建設(shè)；培育農(nóng)村文化市場，制定政策措施，多渠道、多形式，引導(dǎo)扶持農(nóng)村文化科技衛(wèi)生事業(yè)的繁榮發(fā)展。學(xué)生下鄉(xiāng)

大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動盡管涉及面廣，內(nèi)容豐富，但也必須與農(nóng)村實際需要相結(jié)合，在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，大學(xué)生可以也應(yīng)該將自己在校所學(xué)的先進科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，他們應(yīng)該緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑,一般學(xué)校里面組織的三下鄉(xiāng)活動形式以支教，調(diào)查為主。2．調(diào)查研究調(diào)查研究（surveyresearch）指的是一種采用自填問卷或者結(jié)構(gòu)式訪問的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個取自某種社會群體的樣本那里收集資料，并通過對資料的統(tǒng)計分析來認(rèn)識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方式。（舉例說明P156）調(diào)查研究的幾個主要特征：

①.調(diào)查要求從某個調(diào)查總體中抽取一定規(guī)模的隨機樣本；這種隨機抽取的、有相當(dāng)規(guī)模規(guī)模的樣本特征往往是其他研究方式所不具有的。②.資料收集需要采用特定的工具，即調(diào)查問卷，且有一套系統(tǒng)的、特定的程序要求；③.研究所獲得的巨大的量化資料，且必須在計算機的輔助下完成資料的統(tǒng)計分析，才能得出研究的結(jié)論。可以說，這正是這三個方面的特征，使得調(diào)查研究的方式與其他幾種研究方式相區(qū)別；也正是由于這三方面的特征，使得調(diào)查研究成為社會研究及其他眾多研究領(lǐng)域中廣泛使用的、強有力的研究方法。2.調(diào)查研究的應(yīng)用領(lǐng)域⑴社會生活狀況調(diào)查，通常是對某一時期、某一個社區(qū)或者某一個社會群體的社會生活狀況進行的調(diào)查。它主要著眼點主要放在了解人們?nèi)粘Ｉ鐣罡鱾€方面的基本內(nèi)容，以綜合的反映一個時期、一個地區(qū)或一個群體中人們總的社會生活狀況。比如對某市離退休老人生活狀況的調(diào)查研究、對某市居民生活質(zhì)量的調(diào)查研究、對某地區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究等等，就是這種應(yīng)用調(diào)查的例子。⑵社會問題調(diào)查，真對社會中所存在的各種社會問題進行系統(tǒng)的調(diào)查了解，找出問題癥結(jié)，為解決社會問題提供參考意見。就像醫(yī)生給病人看病一樣，對各種社會問題進行“社會診斷”。比如青少年犯罪調(diào)查、離婚問題調(diào)查、青少年吸毒問題調(diào)查、老年社會保障問題調(diào)查、獨生子女教育問題調(diào)查等等，都是常見的社會問題調(diào)查。⑶市場調(diào)查（marketresearch），即為拓展商品的銷路，以便更好的為企業(yè)的生產(chǎn)和利潤服務(wù)，而圍繞某類產(chǎn)品和商品的市場占有率、顧客的購買情況、商標(biāo)的宣傳效果所進行的調(diào)查。⑷民意調(diào)查（publicopinionsurvey）。也稱民意調(diào)查，即對社會中民眾的意見、態(tài)度、意識等主觀意向進行的調(diào)查。最典型的民意調(diào)查是美國的總統(tǒng)選舉的民意測驗。⑸學(xué)術(shù)性調(diào)查。即廣泛應(yīng)用于社會學(xué)、政治學(xué)、人口學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等社會科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域中的調(diào)查研究。3.調(diào)查研究的選題方向介紹1.調(diào)查研究的題材（巧婦難為無米之炊）人類社會現(xiàn)象的豐富性和人們社會行為的多樣性，決定了調(diào)查研究題材的豐富性和多樣性。英國社會學(xué)家莫澤說：“世間的各種社會現(xiàn)象、人們的各種社會行為，幾乎沒有哪一個方面不曾被調(diào)查研究者關(guān)注過?！钡歉爬ǖ恼f，調(diào)查研究的題材主要可以包括以下三大類：①某一人群的社會背景。即有關(guān)人們各種社會特征的資料，這種資料即包括某些人口統(tǒng)計方面的內(nèi)容，比如性別、年齡、職業(yè)、婚姻狀況、文化程度等等；也包括人們生活環(huán)境方面的內(nèi)容，比如家庭構(gòu)成、居住形式、社區(qū)特點等等。這類題材客觀性很強，在調(diào)查研究中收集這方面的資料往往比較容易，很少會出現(xiàn)問題。（eg:平均收入分配問題）并且，幾乎所有的調(diào)查研究都或多或少的包括這一題材中的內(nèi)容。②某一人群的社會行為和活動。即有關(guān)人們“做了什么”以及他們“怎么樣做”等方面的資料。比如人們每天幾點鐘上班、每周看幾次電視、在家中誰輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等等。這類題材也是客觀的、事實的，它通常構(gòu)成大部分調(diào)查研究的主要內(nèi)容。③某一人群的意見和態(tài)度。即有關(guān)人們“想些什么”、“如何想的”或者“有什么看法”、“持什么態(tài)度”等方面的資料。比如人們?nèi)绾慰创x婚現(xiàn)象、人們對住房制度改革有什么意見、人們選擇對象的標(biāo)準(zhǔn)是什么等等。這類題材屬于觀念性、主觀性的，它是構(gòu)成各種民意測驗、輿論調(diào)查、社會心理調(diào)查的主要內(nèi)容。在其他一些類型的調(diào)查研究中，它往往也是十分重要的一部分。研究焰方向櫻〖社憐會科合學(xué)類儀〗：①角度已小、奧落腳下點小造；②卡選題口時代球性、肝現(xiàn)實建性、邊政策娃性強謙；③實證腰研究斧為主顧；（實才證熱鄙點，忠社會牧變革羊遺留慣問題鍛，社雕會變漆革的趁結(jié)構(gòu)警性沖門突）EG都:城適市化傲背景敞下農(nóng)粱村選駕舉拉超票現(xiàn)艘象的炊調(diào)查流報告膚——苗對山挎東省筑X村云的實總證分宴析高校進學(xué)生玩干部下選舉駱模式綿的相歪關(guān)問楊題研冊究社會蝴工作自者介峽入醫(yī)強院臨蟻終關(guān)滿懷模糟式的促探究農(nóng)村話勞動嚷力回鮮流特棄征、導(dǎo)原因幣和效似應(yīng)分蓄析研究認(rèn)的群菜體農(nóng)民羽工的騰產(chǎn)業(yè)爽轉(zhuǎn)型華、空曲巢老午人、狡留守米兒童照、生竭態(tài)環(huán)蝕境、瀉煤礦盯安全料、大仔學(xué)生航心理遲健康授、農(nóng)已村土步地流怕轉(zhuǎn)問畢題、叔新農(nóng)趙村建閣設(shè)、廢公共漠服務(wù)競、社祥區(qū)建革設(shè)、思基層凡民主槍建設(shè)選題猜的來囑源：（1往）從吐黨的懶重大奧會議趟報告割中選銳題；（2聰）從不黨的從高層偵領(lǐng)導(dǎo)倆人的殖重要妙講話品中選味課；（3妙）從仰社會臘關(guān)注勁的社禍會熱阿點問化題中少選（反也映社急會心意態(tài)，潤從一皇個側(cè)驅(qū)面反稼映社弱會直唯接真露實面押貌）潔；（4慚）從望網(wǎng)絡(luò)裂等宣蟲傳媒欣體中啟選題頓；（5筑）從箱聽課勁、聽張講座霧中選渣題；（6滑）從凝參加腐社會撒活動精中選扭題；（7繁）從董日常掏社會魄生活挎互動坦中選肉題（梅群體賊特征鋸）。選題烘方法襖：創(chuàng)新綁法思辨帝選題混法（抵頭腦啦風(fēng)暴坊法）轎；移植險選題斬法（綁學(xué)科秩之間餡相互炕交叉夕和學(xué)寇習(xí)）屋；逆向遲選題易法（具發(fā)散倆性思易維，龜概念獨的周潮延性盲問題綢）。參考葛性選粘題“挑愚戰(zhàn)杯怖”建它議選次題《論距人的想良知導(dǎo)——教“小倡悅悅云事件轟”》爭；《重所建社炮會信優(yōu)任—龍—從粉“社界會信層任危虜機”罩的實術(shù)證研售究》粱；《道盟德還盯是法復(fù)律—守—關(guān)蘭于“做見死隱不救腰”行吵為的據(jù)控制隆手段薪研究各》；《揚之好信廉仰的鹽帆—濱—對村年輕側(cè)領(lǐng)導(dǎo)包干部翁精神劣追求徒的調(diào)賺查》鐮；《電羅視節(jié)蜻目對耗青少東年精基神追遷求的濁影響公研究雞——泊以湖閥南衛(wèi)松視“摘快樂母女生若”為體例》幼；《讓灶權(quán)力魯生活原在陽辛光下泉——壤關(guān)于格領(lǐng)導(dǎo)投干部瞇權(quán)力虜監(jiān)督汁機制府的實半證調(diào)晌查》女；《論文大學(xué)展生就軋業(yè)率盆的統(tǒng)壞計》漁；《新隙生代架農(nóng)民御工的頂居住映方式度調(diào)查若——昨以某駱市為訴例》舍；《新趟生代廢農(nóng)民訓(xùn)工的纖“城糾市融針入”江——盜一個克概念演的社兇會學(xué)馬考評聚》；《社偉會工頂作介克入社寸會考據(jù)量的律服務(wù)之模式急調(diào)查仁——魄以廣墾東東灘莞、她深圳扯為例您》近幾痰年學(xué)市校獲緞獎?wù){(diào)義查例匯證分毫析：《湖幼區(qū)農(nóng)舟村剩老余勞封動力肯轉(zhuǎn)移此問題始的現(xiàn)船狀和巴對策莊——箱以洞叮庭湖棗區(qū)華悟容縣競為例痕的探范討》?。弧缎聟s農(nóng)村掌建設(shè)閘下的為農(nóng)村發(fā)剩余螞勞動島力農(nóng)刑業(yè)內(nèi)業(yè)部轉(zhuǎn)鞏移—攏—以貼洞庭呼湖區(qū)師華容塞縣為硬例的烤探討匆》；《論巷失地佳農(nóng)民珍的博隔弈能賠力及敢組織萍化問答題—發(fā)—對旅廣西畏梧州社竹灣瘋村失壟地農(nóng)永民的盤問題訂》；《從草憲法慮權(quán)利國到現(xiàn)駝實權(quán)斧利—泄—以光房屋慰拆遷即為表頂述對滑象的視私有浩財產(chǎn)穴權(quán)保物護實逐證研毅究》滑；《城工市化賊進程洪中農(nóng)橡民土葬地意釋識的晝變遷紹——鑰來自責(zé)大瑤及鎮(zhèn)、借長安愧鎮(zhèn)、莖高沙初鎮(zhèn)三疑個社望區(qū)的泛實證盞研究搜》；《農(nóng)噸村教膝育資致源整畫合新炒思路某——?；跔幃?dāng)前助農(nóng)村心教育叨資源傭的思利考》侮；《礦盡難多沫發(fā)期場礦工算心理勁健康輔問題廟及調(diào)街試—兼—基淹于湖泡南1路93薯+4抬4名反煤礦賞工人憤的調(diào)織查》估；《農(nóng)乓村居魔民文溉化生浩活現(xiàn)倒?fàn)罘竹勎雠c倦對策匪研究餅——揉基于希湖南貼省1燙18嫩9戶爸農(nóng)村牧住戶路的實恨地調(diào)曬查》瞞；《守那望的匠童心看》；《困色境與配基于新——絕大學(xué)礦生心垂理健悼康教緒育現(xiàn)飄狀及扭其需消求的杏調(diào)查畝與思巾考》攪；《新蟲農(nóng)村拴建設(shè)侄背景濃下農(nóng)呢村基圍礎(chǔ)教很育狀溫況調(diào)國研及治對策怖》；《新森農(nóng)村棵建設(shè)般背景厭下的馬農(nóng)村仿基層都教育癢現(xiàn)狀薦——擺農(nóng)村浪留守層兒童習(xí)生存框狀況腸和受目教育福情況報調(diào)查乘報告飼及反紫思》船；《更伏新村菠勞動以力外聾流現(xiàn)畏狀調(diào)爽查研糧究》盈；《關(guān)霉于加飛強農(nóng)奧民工錄培訓(xùn)掀及方舒略研惹究—租—對商益陽烘農(nóng)村村富余載勞動邪力轉(zhuǎn)康移工獵作的染初步烈調(diào)查備》；《走貧出象初牙塔