小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教研組申報材料

小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教研組申報材料

小學(xué)科學(xué)教研組是由4名教師組成，其中包括2名高級教師、1名一級教師和1名外聘教師。雖然人數(shù)不多，但我們組全是年富力強(qiáng)的中青年教師，擔(dān)任著全校3-6年級近19個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)和全校的各類科技競賽的輔導(dǎo)活動。我們的教研組以課題研究為主線，形成了“抓基礎(chǔ)，重研究，揚個性，注和諧”的教研活動特色。我們?nèi)w教師具備了“二強(qiáng)”（合作意識強(qiáng)、工作能力強(qiáng)）和“三能”（能吃苦、能學(xué)習(xí)、能專研）的良好素質(zhì)。多年來，我們的科學(xué)教研活動以課堂教學(xué)為立足點，切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，努力提高課堂教學(xué)效率，使我們的課堂更扎實有效，逐步提升師生的科學(xué)素養(yǎng)，全面提高我?？茖W(xué)教學(xué)水平。我們在不斷的摸索中前進(jìn)，在長期的探究中成長。我們的經(jīng)驗從以下方面匯報：一、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。我們教研組在開學(xué)第一周根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要求，制定了本教研組的工作計劃。老師們也及時根據(jù)自己任教的班級實際制定學(xué)科計劃、幫困計劃。教研組長按照學(xué)校對于教學(xué)計劃的制定要求進(jìn)行了檢查。我們科學(xué)組的各位老師都能提前一周備好課，撰寫個性化的教案。我們要求老師平時在備課過程中養(yǎng)成在教材上批注的習(xí)慣，使得我們的課堂教學(xué)更有針對性。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個人的成長。我們科學(xué)教研組每周五集中進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，輪流介紹自己的學(xué)習(xí)體會，交流自己在教學(xué)中碰到的問題和想法，總結(jié)前階段工作，商量教學(xué)中問題的解決策略，開展備課研討活動。我們都給自己定了學(xué)期目標(biāo)，保證在一個學(xué)期中上好一節(jié)校內(nèi)公開課，完成好一篇教學(xué)論文，保證在一學(xué)期中校內(nèi)聽課不少于18節(jié)。三、以課題為主線，搞好校本研訓(xùn)活動。我們的教研組以課題研究為主線，搞好校本研訓(xùn)活動。我們通過集思廣益，討論出一些有針對性的課題，如“如何提高學(xué)生的觀察能力”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗精神”等，來提高我們的教學(xué)水平。我們還積極參加各種教育教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)。本學(xué)期，我們的教研組繼續(xù)深入開展主題式校本教研活動，圍繞“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”展開研究。在科學(xué)課堂中，探究活動和實驗教學(xué)是重要的組成部分。我們追求“高效”、“優(yōu)質(zhì)”、“輕負(fù)”的課堂教學(xué)目標(biāo)，因此特別關(guān)注實驗教學(xué)設(shè)計的有效性。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞縣級課題《小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計有效性的實踐與研究》進(jìn)行研究，并選擇具體的課例開展磨課活動。值得一提的是，去年春季，高正范老師在全市實驗制作比賽中獲得了一等獎，而彭榮均老師在秋季代表我校到習(xí)家店和六里坪送課下鄉(xiāng)，獲得了較好的教學(xué)效果和全市老師的一致好評。在10月份的魅力教師活動評選中，彭榮均老師上了六年級的《種內(nèi)繁多動物》一課，并在活動前與教研組成員共同探討了課程設(shè)計和教學(xué)中的問題，并進(jìn)行了改進(jìn)。在11月份的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，彭榮均老師進(jìn)行了多次試教磨課，并對各年級的教材進(jìn)行了研讀，最終獲得了全市綜合一等獎的好成績。除了課內(nèi)教學(xué)，我們也認(rèn)真輔導(dǎo)科技興趣活動，為學(xué)生的課余生活增添色彩?？萍忌鐖F(tuán)的輔導(dǎo)工作一直是科學(xué)教師的任務(wù)，因為科技活動沒有相應(yīng)的教材，所以我們四位科學(xué)老師要絞盡腦汁。我們根據(jù)自己所任教的學(xué)科，為學(xué)生提供了科學(xué)小實驗、小論文的寫作、小發(fā)明的技術(shù)講座等活動，還有船模、車模、航模的制作等。我們盡可能地讓活動有趣、有意義，讓學(xué)生在活動中動手又動腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能