職業(yè)規(guī)劃-定體則無大體須有

第第頁職業(yè)規(guī)劃:定體則無，大體須有

誠然，我們生命中的許多東西的確是無法設(shè)計(jì)的。無論汶川地震那樣的天災(zāi)還是9·11那樣的人禍，都徹底轉(zhuǎn)變了很多人的人生，而這樣的情形起初又有誰能意料呢？一個(gè)幻想成為詩人的才子可能由于忍受不了清貧的生活而做起了海鮮生意，一個(gè)死心塌地要在上海定居的人可能為了某個(gè)一見鐘情的女子而義無反顧地去了新疆。魯迅曾經(jīng)想做個(gè)懸壺濟(jì)世的醫(yī)生，為此東渡日本學(xué)習(xí)西醫(yī)，職業(yè)規(guī)劃非常明確，可是，一部電影中的幾個(gè)鏡頭卻讓他的精神受到了極大的刺激，從今棄醫(yī)從文。我高校期間的奮斗目標(biāo)始終是考上北大國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)的討論生，然后做一名國際貿(mào)易領(lǐng)域的律師，可是，這一抱負(fù)在畢業(yè)后不久便放棄了。

職業(yè)規(guī)劃其實(shí)就是從多個(gè)進(jìn)展方向中選擇一個(gè)走下去，而生命是不行以重來的，所以我們無法用實(shí)證的方法去論證到底哪個(gè)方向更好。在人生的十字路口，我們不行能沿著一條路走完以后再回到起點(diǎn)去走另外一條路。米蘭·昆德拉在《不能承受的生命之輕》一書中寫道：“人永久都無法知道自己該要什么，由于人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在來生加以修正……沒有任何方法可以檢驗(yàn)?zāi)姆N選擇是好的，由于不存在任何比較。一切都是立刻經(jīng)受，僅此一次，不能預(yù)備?！边@好像進(jìn)一步論證了“人生無法設(shè)計(jì)”這一命題，由于我們就算沿著規(guī)劃好的職業(yè)生涯進(jìn)展下去，也沒法用直觀的、實(shí)證的方法論證這種規(guī)劃到底是不是最好的。

然而，由于生命布滿偶然性而陷入不行知論的泥淖，由于生命不能重復(fù)而抹煞了選擇的價(jià)值，實(shí)在是對人生極大的不負(fù)責(zé)任。將來的確有許多不行知的事情，但有許多是可以確定的。高校生要修滿學(xué)分才能順當(dāng)畢業(yè)，畢業(yè)后必需走上某個(gè)特定的工作崗位，明年的司法考試還將如期接受報(bào)名，旅游業(yè)供應(yīng)的就業(yè)崗位會(huì)越來越多……全部這些事情都是可以預(yù)期的，就好比我們有足夠的理由信任冬去春來、月落日出。既然有這么多可以預(yù)期、可以把握的.事情，為什么不能夠基于這樣一種預(yù)期而設(shè)計(jì)自己的將來呢？人生當(dāng)然無常，可假如我們把握好了那些可以把握的，不就足夠了嗎？

米蘭·昆德拉在感嘆生命無法重復(fù)的時(shí)候得出了這樣一個(gè)結(jié)論：“只能活一次，就和根本沒有活過一樣。”這樣的想法消失在小說中仆人公的腦海里，那是一種哲學(xué)的思辨；可假如這種人生觀從小說進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)，那將是多么可怕的事情！我們吃完一頓飯以后沒法回到吃飯前饑腸轆轆的時(shí)候去選擇連續(xù)挨餓，那是不是吃飯毫無必要？我們讀完高校以后沒法回到高中畢業(yè)的時(shí)候去選擇不讀高校，那是不是讀高校沒有意義？

假設(shè)有個(gè)人來到某個(gè)路口，有一條路通往公園，有一條路通往百貨商場，他可以沿著第一條路去公園里漫步?????，也可以沿著其次條路去商場里購物。他可以了解每條路到底去什么地方，然后挑一個(gè)自己更想去的地方走過去；也可以不關(guān)懷每條路究竟通往什么地方，任憑挑一條路走下去；當(dāng)然，他還可以不做選擇，始終站在路口，哪里都不去了。在第一種情形下，他的選擇其實(shí)存在兩個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)：第一，在去目的地的路上遇到交通管制之類的客觀緣由而去不成了；其次，在去目的地的途中，或者是到了目的地以后，主觀意志發(fā)生了轉(zhuǎn)變，更想去另外一個(gè)地方了。不管選擇走哪條路，第一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)都是存在的，我們假如為了一個(gè)不想去的地方而冒險(xiǎn)，何不為了自己想去的地方而冒險(xiǎn)呢？至于其次個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)是一種概率。連續(xù)喜愛本來喜愛的東西，其概率明顯高于喜愛一個(gè)本來不那么喜愛的東西。兩害相權(quán)取其輕，我們又何必由于一個(gè)較小的風(fēng)險(xiǎn)而選擇一個(gè)較大的風(fēng)險(xiǎn)呢？

惋惜的是，有許多高校生就由于這兩個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)而寧愿做后面兩種選擇，要么隨波逐流，不去考慮畢業(yè)以后到底想做什么，也不關(guān)懷自己所走的路到底能通往何處，高校四年忙勞碌碌，到頭來卻碌碌無為；要么不思進(jìn)取，渾渾噩噩地過日子，在快樂的觥籌交叉和刺激的網(wǎng)絡(luò)嬉戲中度過高校四年。

金末學(xué)者王若虛談?wù)撐姆ǖ臅r(shí)候提出了這樣一個(gè)原則：“定體則無，大體須有”。我覺得將這八個(gè)字作為高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則是再貼切不過的了。一方面，職業(yè)生涯是一個(gè)漫長的過程，其間布滿了很多的變數(shù)，職業(yè)規(guī)劃自然也就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長期的過程，不行能一蹴而就、一步到位，所以“定體則無”，高校生沒必要將職業(yè)規(guī)劃做得過于深化、細(xì)致。事實(shí)上，讓一個(gè)高校生完全想好畢業(yè)以后去哪座城市、哪個(gè)行業(yè)、哪類企業(yè)從事哪個(gè)詳細(xì)的職位