2023年七年級教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編七篇

2023年七年級教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編七篇七年級教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課安排。駕馭教材的教化因素和學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教化思想，全面貫徹教化方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化.

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教化處和英語教研組工作安排為指導(dǎo)，主動(dòng)聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說實(shí)力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和運(yùn)用英語的實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（5）、（6）班的英語教學(xué)工作，七(5)班共有學(xué)生57人，男生33個(gè)，女生24個(gè)。七（6）班有學(xué)生57人，男生32個(gè),女生25個(gè)。在這些學(xué)生中，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說實(shí)力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用實(shí)力非常薄弱，特殊是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生駕馭英語的程度不一，我將采納

高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的`；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動(dòng)性，幫助他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有安排地上好課。

四、教材分析

本書共12個(gè)單元，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng)，對Self-check部分刪除，新增加了音標(biāo)部分，另外對教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用每單元的學(xué)問點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對和小組練習(xí)；組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的狀況作出評價(jià)等。

六、詳細(xì)工作

其一，我必需仔細(xì)細(xì)致的鉆研課程，一步步切實(shí)做到“研”課。首先，我必需仔細(xì)貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)老師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點(diǎn)，在教材上仔細(xì)圈點(diǎn)勾畫，初步思索設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實(shí)現(xiàn)初步備課；其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間，與大家主動(dòng)溝通探討新課的教授方法，對于有疑問的學(xué)問點(diǎn)主動(dòng)提問求教，剛好化解疑難；另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，細(xì)致斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排。最終一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的緣由，并剛好記錄。

其二，我要主動(dòng)聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的看法，主動(dòng)地參與聽課，在聽課過程中比照自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對，多向我的師傅王琳老師請教，同時(shí)加強(qiáng)不同年級英語老師間的相互聽課，向新老老師學(xué)習(xí)，以取長補(bǔ)短，提高老師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換看法，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)

指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后進(jìn)生剛好做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)切愛護(hù)他們，剛好激勵(lì)他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱忱地關(guān)切愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教化。從贊美著手，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力激勵(lì)他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必需不斷給自己充電，充溢自我。主動(dòng)進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會。能夠抓住機(jī)會主動(dòng)參與教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，多落實(shí)課改方案。同時(shí)作為英語老師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對英語老師的要求。

總之，有了目標(biāo)、有了安排，我信任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)。我將始終懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校全部優(yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實(shí)踐中思索，在思索中尋求進(jìn)步，力爭實(shí)現(xiàn)自我更大地提升！

七年級教學(xué)工作安排篇2

語文教學(xué)新大綱和新課程目標(biāo)的實(shí)施，給寫作教學(xué)應(yīng)帶來了新的生命力。她呼喊創(chuàng)新思維，呼喊學(xué)生以自己獨(dú)特的思維觸覺對家庭、社會、學(xué)校加以認(rèn)知、感悟，呼喊學(xué)生生命激情的迸發(fā)。這就要求老師高度地、自覺地培育學(xué)生獨(dú)立的人格體系、審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、、世界觀、審美觀?；谶@種作文教學(xué)觀念，以下是我們設(shè)計(jì)的七年級下冊的作文訓(xùn)練題目。第一部分作文題目每一個(gè)班必需完成。其次部分老師可以依據(jù)各班的實(shí)際狀況進(jìn)行合理的支配和調(diào)整。老師們也可以自己設(shè)計(jì)幾個(gè)題目進(jìn)行分層次教學(xué)。七年級的作文應(yīng)當(dāng)以記敘文為主，老師們在訓(xùn)練的時(shí)候，請對同學(xué)們多進(jìn)行記敘文寫作。

第一部分訓(xùn)練題目：

題目一：成長的苦惱

題解：成長的過程中，有快樂的經(jīng)驗(yàn)，也有很多小苦惱。生活中、學(xué)習(xí)中，你遇到過怎樣的苦惱呢？想一想，把它們寫成一篇作文。

要求：文體不限，題目自擬，肯定要寫出你真實(shí)的感受

題目二：黃河，母親河

題解：河，是我們中華民族的母親河，它哺育了一代代的.炎黃子孫?；蛟S你沒有見到過黃河，但是在電視上、書本中、歌曲里，信任你也肯定聽到過黃河的故事，目睹過黃河的風(fēng)采。以“我心中的黃河”為話題，表達(dá)你對黃河的感情。

要求：題目自擬，題材不限，寫出你真實(shí)的看法。

題目三：我也追“星”

題解：人是什么樣的人呢？每個(gè)人的心中都會有一個(gè)崇拜的人物，也可以叫做偶像，這或許就是名人的概念。你的偶像是誰呢？寫一篇作文，以“最崇拜的名人”為話題。

要求：文體不限，題目自擬，要在文中充分表達(dá)你自己的看法

題目四：戲曲大舞臺

題解：國的戲曲經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種博大精深的藝術(shù)了。在生活中信任你也聽過戲，無論在戲院還是電視上。請你將自己在看戲、聽?wèi)?、學(xué)戲過程中的感想或者好玩的經(jīng)驗(yàn)寫成一篇作文。

要求：題材不限，題目自擬，要求寫出自己真實(shí)的感受。

題目五：漫話探險(xiǎn)

題解：大自然中有許多值得探究的地方，探險(xiǎn)這一活動(dòng)充分考驗(yàn)了人們的生存意志和生命活力。我們或許不像探險(xiǎn)家一樣，去深化”險(xiǎn)地”，但是我們也可以去像生存島一樣的地方參與夏令營活動(dòng)等。請以”探險(xiǎn)”為話題，無論是記述你自己的探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，還是描述別人的探險(xiǎn)活動(dòng)，寫一篇作文。

要求：題材不限，題目自擬，文章內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)。

題目六：馬的世界

題解：以“馬，人類無言的摯友”或“馬，我為你哭泣”等話題寫一篇作文，表現(xiàn)人和馬之間的關(guān)系，表達(dá)你對馬的看法，其他人對待馬的方式等。

要求：體裁不限，表達(dá)你真實(shí)的看法，字?jǐn)?shù)500字左右。

題目七：

訓(xùn)練點(diǎn)：有感而發(fā)（感恩教化）

訓(xùn)練目標(biāo)：（1）了解有感而發(fā)，是寫作的根本原則；（2）理解關(guān)注、體悟、思索生活，是我們心靈感動(dòng)、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。（3）駕馭“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。

訓(xùn)練題目：“父（母）親的生日”為話題。題目自擬。

其次部分訓(xùn)練參考題目：

題目一：

訓(xùn)練點(diǎn)：說真話、抒真情

訓(xùn)練目標(biāo)：1、了解說真話、抒真情是寫作的基本要求；

2、學(xué)會在寫作中說真話、抒真情。

訓(xùn)練重點(diǎn)：說真話，抒真情

訓(xùn)練題目：以“那一次，我____________”為題寫一篇記敘文。

要求：1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。

2、要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。

3、字?jǐn)?shù)在500字以上。

題目二：

１.人物語言描寫方法指導(dǎo)。

２.語言描寫的特性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品質(zhì)。

３.語言描寫要精煉、靈動(dòng)、鮮活，以形傳神，呈現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

人物語言要求精煉、傳神、特性化和生活化。特殊是特性化，是語言描寫最基本也是最高的要求。

訓(xùn)練題目：我最———的人

題目三：

訓(xùn)練點(diǎn)：抓住特點(diǎn)描寫景物。

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會視察生活，初步駕馭寫景的一般方法。

訓(xùn)練重點(diǎn)：如何抓住特點(diǎn)描寫景物。

訓(xùn)練題目：細(xì)致視察四周的景物，抓住景物的特點(diǎn)，寫一篇文章。

參考題：（1）學(xué)校百草園（2）建湖外灘（3）希望廣場

題目四：

材料：責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類擔(dān)當(dāng)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的。”從某種意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決于他所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因此，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人很難說是一個(gè)真正的人。

請以“責(zé)任”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體自選；③有真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④字?jǐn)?shù)不少于600。

題目五：

材料：華蜜是什么？華蜜在哪里？人們始終在追問、在找尋。其實(shí)，華蜜原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；華蜜原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；華蜜原來就是親近自然的經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我的心路……請以“華蜜就是”為題目寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)全題目；②文體自選；③有真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④字?jǐn)?shù)不少于600。

題目六：

材料：

１、學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)或mp4上學(xué)，我的左手握著手機(jī)，右手握著約束。校長看著我愁眉苦臉的樣子，意味深長地說：“生活中，人的自我約束是擺脫紀(jì)律規(guī)章束縛的最好途徑?！保?、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的確定？回眸生活的軌跡，我在選擇中成長。３、生活中有些事情總不能如我所愿，希望越大，結(jié)果悲觀越大?；蛟S過程才是最大的收獲。４、人的一生要學(xué)的東西許多，但，你首先要學(xué)會敬重每一個(gè)人，包括你自己。

留意：

1.結(jié)合語境，以劃線的短語為題，可以記敘經(jīng)驗(yàn)，敘說故事，也可發(fā)表爭論，抒發(fā)情感；

2.文體不限（詩歌除外）；

3.字?jǐn)?shù)不少于600字；

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

題目七：

訓(xùn)練點(diǎn)：視察人物特點(diǎn)，寫出人物特性。

訓(xùn)練目標(biāo)：（1）學(xué)會視察，寫出特性（2）運(yùn)用描寫，突出特性訓(xùn)練重點(diǎn)：在寫作中如何將人物特性寫得生動(dòng)感人，又合情合理訓(xùn)練題目：以“他（她）是位性格___的人”為題，寫一篇記敘文。

七年級教學(xué)工作安排篇3

一、基本狀況

本學(xué)期我校初一年級有學(xué)生335人，開設(shè)5個(gè)教學(xué)班，由4位英語老師任課，其中有一人擔(dān)當(dāng)班主任。由于農(nóng)村小學(xué)沒有開設(shè)英語，學(xué)生沒有基礎(chǔ)，因此上學(xué)期教學(xué)特殊困難。

二、指導(dǎo)思想

以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高全體學(xué)生的成果和交際實(shí)力為突破口，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學(xué)大綱和課程安排，重點(diǎn)抓好學(xué)生素養(yǎng)教化工作。培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，注意情景教學(xué)和口語教學(xué)，全面培育學(xué)生聽、說、讀、寫實(shí)力和交際實(shí)力。

三.教學(xué)目的

通過一年的英語學(xué)習(xí)，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樹立自信念；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的.學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；使學(xué)生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用實(shí)力；培育學(xué)生視察、記憶、思維、想象實(shí)力和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)方法與措施

老師應(yīng)當(dāng)避開單純的傳授語言學(xué)問的教學(xué)方法，盡量采納“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。必需抓住重點(diǎn)，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計(jì)的基本理念。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的活動(dòng)，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)力、開發(fā)思維實(shí)力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學(xué)中我們應(yīng)按下列方法授課；1、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開發(fā)；3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；4、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；5、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

七年級教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生分析

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，因此造成了基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，兩極分化嚴(yán)峻等問題。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動(dòng)性，幫助他們增加信念，克服困難。

二、教材分析

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個(gè)單元）和正式篇（12個(gè)單元）。本書除了供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口說英語，能用英語進(jìn)行簡潔的'會話，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。

四、詳細(xì)措施。

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好，干脆影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上多運(yùn)用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

3、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。作為初一的英語老師要特殊注意發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。

4、重視26個(gè)字母的正確書寫。

在小學(xué)已經(jīng)學(xué)了這么長時(shí)間的英語，很難訂正他們的書寫。因此，在開學(xué)初學(xué)字母時(shí)，讓學(xué)生正確書寫字母，改正錯(cuò)誤的書寫形式。

5、讓每個(gè)學(xué)生打算兩個(gè)筆記本。

讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并要求背誦這些單詞。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年，讓學(xué)生看一下自己的成果。

6、重視學(xué)困生的培育。

多與學(xué)困生溝通，關(guān)切學(xué)困生，幫助他們樹立自信念，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。

七年級教學(xué)工作安排篇5

．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

．所教班級學(xué)生基本狀況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的`鞏固和積累。

奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

詳細(xì)措施：1每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力

8在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)打算工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周五一節(jié)假期

第十一周Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)生基本狀況分析

七年級一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛好，也帶著希望和幻想，希望這是一個(gè)極好的起先。

二、這學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。這次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問點(diǎn)都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生學(xué)問有著很大的幫助。

三、這學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

（一）語法學(xué)問點(diǎn)

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)辰表達(dá)法。

（二）交際用語（略）

四、這學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法：

英語的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，這學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對他們進(jìn)行教化教學(xué)：

1、用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；

英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實(shí)力，在教學(xué)的過程中須要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實(shí)力進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）；

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)習(xí)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的`說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、這學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。

3、盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，增加語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解實(shí)力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第三周：開學(xué)初教學(xué)打算工作預(yù)備篇

第四周—第五周：Unit1—Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2—Unit3

第八周—第九周：Unit3—Unit4

第十周：ReviewUnit1—Unit5期中復(fù)習(xí)階段Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試

第十一周—第十二周：Unit5—Unit6

第十三周—第十四周：Unit6—Unit7

每十五周—第十六周：Unit7—Unit8

第十七周—第十八周：Unit9

第十八周—第十九周：ReviewUnit4—Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并漸漸變更著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲得、傳輸、處理和應(yīng)用實(shí)力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的實(shí)力與文化水平的標(biāo)記。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)學(xué)問，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本實(shí)力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的.目的，為國家培育出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好深厚，熱忱較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的實(shí)力較差

4、部分學(xué)