小學勞動教育課程講義教案通用

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學校勞動教育課程講義教案通用1

一、教學目標

1.通過本課的學習，使同學感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。3.在創(chuàng)作中進一步提高同學的觀測、表現(xiàn)技能。

二、教學重點、難點。

重點：學習人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前預備

〔同學〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔老師〕有關勞動場景的課件資料等教學過程

1.情境引入。

〔1〕老師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學：你們平常都參與過哪些勞動？需要運用哪些工具?當時的心情怎樣？

〔2〕同學回憶并溝通。

2.觀賞感受。

〔1〕老師用課件出示作品《夯歌》，請同學觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

〔2〕老師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的精美動態(tài)。

〔3〕小組活動：在小組內觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3.討論體驗。

〔1〕設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

〔2〕體驗：同桌相互模擬動態(tài)并觀測分析身體各部位的改變，查找規(guī)律。

〔3〕展示：老師用課件演示人體勞動時的`動作改變和身體各部位的協(xié)調、平衡關系。

〔4〕小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很簡單表達動態(tài)。

4.嘗試練習。

〔1〕作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

〔2〕提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展示同學作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀測各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前預備

〔同學〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔老師〕有關勞動場景的課件資料等教學過程

1.觀賞體會。

〔1〕觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。

〔2〕老師小結：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。

2.爭論討論。

〔1〕小組活動：觀賞同學作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？

〔2〕匯報溝通，老師小結。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

〔1〕提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

〔2〕老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時運用的工具以及四周的環(huán)境等。色調的運用也應突出主題。

4.展示評價。

〔1〕同學展示作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

〔2〕同學互評，老師小結。

學校勞動教育課程講義教案通用2

一、教材分析

《美味涼菜我調制》是二班級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告知同學涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓同學學會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡約易學的飲食，制作簡約，易于操作，且能表達各類菜品的自然奇妙搭配。學習制作涼菜對同學的勞動教育具有實踐意義，對培育同學的制造勞動技能具有實踐意義。因此在本課教學過程中，應發(fā)揮勞動教育在人才全面進展中的重大作用，加強制造性勞動教育，提高同學制造技能。

二、學情分析

二班級同學想象力豐富，對勞動課具有劇烈的動手欲望和操作愛好，但由于同學年紀較小，實踐動手技能有待提高。因此針對同學的基本狀況，課程設計應以同學愛好為基點，強調安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成同學健康飲食的概念，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情景，培育同學的勞動創(chuàng)作力。

三、教學目標

初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡約的涼拌菜。

養(yǎng)成安全運用廚房用具的習慣。

形成健康飲食的概念。

了解不同地域的涼拌菜文化。

四、教學重、難點

會做簡約的涼拌菜，會安全運用廚房用具。

五、課前預備

1、老師預備：課件、視頻等。

2、同學預備：制作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。

教學過程

活動一：視頻導入

1、同學們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師，今日我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的`視頻。

2、播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。

3、同學們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？

4、同學回答。

7、圖片展示，解說。

涼拌菜是將新鮮食材經過初步加工和焯水處理后，經過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽、色澤絢麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1、今日，我們也來學做涼拌菜，從最簡約的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。

2、介紹材料和工具〔圖片出示〕。這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。

下面我們一起觀看視頻，看看詳細的制作過程。

活動三：溫馨提示

同學們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告知大家。

1、蒜頭的處理方法?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

2、切菜的姿態(tài)。左手指關節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有肯定的距離；右手緊握刀柄，刀面對外傾斜。

3、黃瓜的切法?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既簡單入味，又安全，更好吃。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。

涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學們可以依據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。涼拌汁的調配。

調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少，給予了每一道涼拌菜不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以依據(jù)自己的口味，自由搭配調味料。出示各種調味料的圖片。沙拉也是涼拌菜。

前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉〔出示圖片〕。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

4、隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新奇、更美味的涼拌菜。

活動五：勞動評價

1、下面，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！

2、播放同學美食作品

3、圖片出示書上的評價表。

同學們還可以依據(jù)書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。

活動六：安全考前須知

1、在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。

2、播放同學的錄音，文字顯示。

3、老師總結。

聽完同學們的共享，我們知道了：小手洗凈要擦干，用刀切記要當心；食材清潔要認真，剩菜不留要倒掉；生熟肯定要分開，少鹽少糖更健康。

六、課后活動超市

1、課后，同學們可以用今日學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜愛的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起共享。

2、課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片

七、板書設計

美味涼菜我調制

造型美觀選料精細

安全用刀生熟分開