企業(yè)主題培訓(xùn)活動(dòng)方案

企業(yè)主題培訓(xùn)活動(dòng)方案4篇一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)某某區(qū)教育局公布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革和進(jìn)展的要求動(dòng)身，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，致力于培育和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)立“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越供應(yīng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素養(yǎng)：不斷更新教育觀念，使之符合素養(yǎng)教育的要求；更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力量構(gòu)造，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量；進(jìn)一步進(jìn)展自己的共性特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)共性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。

三、工作要點(diǎn)：

1、抓師德教育，樹(shù)立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建立理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬(wàn)世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書(shū)》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛(ài)”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫(xiě)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來(lái)實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建立和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

3、連續(xù)進(jìn)展“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必需寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專(zhuān)題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍消失的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)展“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及緣由，制訂對(duì)策措施，幫忙教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份，青年教師匯報(bào)課——查找教育的圓滿(mǎn)，10月份骨干教師示范課——抓住教育的契機(jī)，11月份全員參加提高課——享受教育的幸福。著重進(jìn)展案例討論，使教師從中獲得啟迪，開(kāi)拓尋求解決問(wèn)題的思路及方式。

6、以學(xué)科為單位開(kāi)展“溝通日”活動(dòng)，通過(guò)案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等，既注意切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注意概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

7、組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思溝通、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

8、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)展歸納、篩選，確定一個(gè)爭(zhēng)論專(zhuān)題，組織溝通爭(zhēng)論，使教師沿著規(guī)劃——行動(dòng)——觀看——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)討論”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積存閱歷，提高教育教學(xué)討論力量。

9、連續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)工程”，實(shí)行必讀與選讀相結(jié)合的形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍，撰寫(xiě)隨筆、暢談感悟，注意培育教師自我反思、自我剖析的力量。

10、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展“與班主任牽手”活動(dòng)，干部與班主任成為工作伙伴，增加溝通溝通，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大才智，幫助班主任搞好班級(jí)工作。其次，學(xué)校還將班主任分為低中高三個(gè)組，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生定期開(kāi)展主題研討，突出班風(fēng)建立和校園文化建立，加強(qiáng)心理安康指導(dǎo)、班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)、班級(jí)工作藝術(shù)等培訓(xùn)，解決班級(jí)治理實(shí)際問(wèn)題。定期召開(kāi)班主任論壇，暢談感悟與體會(huì)，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。

企業(yè)主題培訓(xùn)活動(dòng)方案篇二

新員工進(jìn)入工作崗位后，需要一個(gè)從感性熟悉到理性熟悉的過(guò)程，為了加速員工成長(zhǎng)，開(kāi)掘員工潛力，滿(mǎn)意企業(yè)人力資源進(jìn)展需要特制訂本方案。

一、適用范圍

本方案適用于經(jīng)過(guò)企業(yè)入職培訓(xùn)，考試合格的新入廠(chǎng)職工。

二、定義

崗前培訓(xùn)是指新員工被安排到指定部門(mén)后，為滿(mǎn)意崗位需求所進(jìn)展的應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）熟識(shí)認(rèn)同企業(yè)治理理念，把握崗位相關(guān)的制度、流程等，遵守員工日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

（二）了解和挖掘員工特長(zhǎng)與潛質(zhì)，為員工個(gè)人進(jìn)展，培育一專(zhuān)多能的人才供應(yīng)平臺(tái)，為建立人崗適配的治理模式供應(yīng)參考依據(jù)。

（三）滿(mǎn)意崗位任職資格要求，具備崗位根本技能，能夠獨(dú)立完成所在崗位要求的工作任務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）理論培訓(xùn)

理論培訓(xùn)包括部門(mén)治理標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)、工藝、設(shè)備、安全、6S等治理制度，崗前應(yīng)知應(yīng)會(huì)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。

（二）輪崗實(shí)習(xí)

輪崗實(shí)習(xí)是指讓新員工在不同崗位上進(jìn)展實(shí)踐熬煉學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容是崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)問(wèn)，設(shè)備操作根本技能和生產(chǎn)、工藝流程和標(biāo)準(zhǔn)。

五、培訓(xùn)方法

崗前培訓(xùn)由新員工所在部門(mén)詳細(xì)實(shí)施，人力資源部負(fù)責(zé)過(guò)程治理和綜合評(píng)審。

理論培訓(xùn)由員工所在部門(mén)指定兼職培訓(xùn)師或相關(guān)專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的人員擔(dān)當(dāng)講師進(jìn)展授課，學(xué)習(xí)完畢后，進(jìn)展理論學(xué)問(wèn)考試。

輪崗實(shí)習(xí)實(shí)行導(dǎo)師制，員工每輪換到一個(gè)崗位后，由部門(mén)負(fù)責(zé)人委派一名人員作為負(fù)責(zé)導(dǎo)師，簽訂培訓(xùn)協(xié)議。每個(gè)崗位輪換培訓(xùn)完畢后，由導(dǎo)師和部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)展鑒定。

六、培訓(xùn)時(shí)間

新入廠(chǎng)員工崗前培訓(xùn)時(shí)間為6個(gè)月，特別狀況下可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短。

七、治理要求

（一）接收新員工部門(mén)需根據(jù)本方法的相關(guān)要求制定部門(mén)級(jí)新員工培訓(xùn)方案。方案在新員工崗前培訓(xùn)開(kāi)頭前，報(bào)人力資源部審核備案。審核通過(guò)后，方可施行。

（二）部門(mén)級(jí)新員工培訓(xùn)方案須包括以下內(nèi)容：

1、理論培訓(xùn)內(nèi)容，考核驗(yàn)證方式與標(biāo)準(zhǔn)。

2、輪換崗位、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容，考核驗(yàn)證方式與標(biāo)準(zhǔn)。

3、培訓(xùn)規(guī)劃安排表。

4、輪崗授權(quán)協(xié)議書(shū)。

5、輪崗實(shí)習(xí)鑒定表。

（三）部門(mén)需建立每位員工的培訓(xùn)檔案，記錄員工在崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，成績(jī)等信息。

（四）崗前培訓(xùn)是使新員工快速適應(yīng)企業(yè)治理和勝任崗位工作的重要途徑，請(qǐng)各部門(mén)高度重視，結(jié)合自身實(shí)際，做好新員工的崗前培訓(xùn)工作，切實(shí)為企業(yè)培育、輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。

企業(yè)主題培訓(xùn)活動(dòng)方案篇三

一、員工培訓(xùn)的重要意義

當(dāng)前酒店業(yè)進(jìn)展快速，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，酒店業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根究竟是效勞質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、員工素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，員工素養(yǎng)的凹凸打算著效勞質(zhì)量的凹凸。因此，培訓(xùn)工作對(duì)酒店效勞生存、進(jìn)展的作用及意義是不容臵疑的。通過(guò)培訓(xùn)，員工了解自己工作與其他工作環(huán)節(jié)的聯(lián)系及重要性，增加自覺(jué)性與責(zé)任感，承受并遵守規(guī)章制度，效勞程序及效勞標(biāo)準(zhǔn)，提高效勞意識(shí)，效勞效率，效勞水平，從而保證在劇烈中立于不敗之地。

二、員工培訓(xùn)的根本原則

1、與時(shí)俱進(jìn)原則

酒店作為一個(gè)憑借各種硬件設(shè)施、通過(guò)軟件效勞使客人滿(mǎn)足來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)收入的企業(yè)，為了不斷迎合客人的需要，提高來(lái)賓的滿(mǎn)足度，甚至在肯定程度上挖掘客人的潛在需求，引導(dǎo)客人的消費(fèi)，需要從酒店建筑設(shè)計(jì)、裝飾布臵、設(shè)備設(shè)施配備、效勞工程設(shè)立、效勞理念、效勞技能等方面進(jìn)展創(chuàng)新。這就要求酒店在培訓(xùn)新員工時(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)，保證培訓(xùn)內(nèi)容的前瞻性。

2、實(shí)事求是原則

即在培訓(xùn)過(guò)程中，無(wú)論是培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法、進(jìn)度等都應(yīng)從新員工的實(shí)際狀況動(dòng)身，要適應(yīng)其年齡特征、工作經(jīng)受、崗位要求、現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平和效勞技能等，使培訓(xùn)工作具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

3、學(xué)以致用原則

培訓(xùn)所傳授的學(xué)問(wèn)、技能等應(yīng)當(dāng)是員工工作中急需了解和把握的，學(xué)習(xí)以后能很快應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。切忌空洞地講理論，從概念到概念，而應(yīng)嚴(yán)密結(jié)合受訓(xùn)者的崗位需要和個(gè)人需要，從需要?jiǎng)由?，理論?lián)系實(shí)際，使培訓(xùn)內(nèi)容具有較強(qiáng)的有用性。

4、全面評(píng)估原則

即依據(jù)培訓(xùn)宗旨、目標(biāo)以及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估手段，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的全過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)、鑒別和監(jiān)視。通過(guò)評(píng)估，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果，確定培訓(xùn)取得的成績(jī)，發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題。對(duì)新員工的培訓(xùn)要做到從開(kāi)頭學(xué)習(xí)到運(yùn)用的全過(guò)程評(píng)估及對(duì)學(xué)問(wèn)、技能和態(tài)度等方面的全面評(píng)估。

三、員工培訓(xùn)的主要內(nèi)容

培訓(xùn)的目的就是通過(guò)對(duì)員工在效勞態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)技能等方面的訓(xùn)練，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，提高酒店企業(yè)的治理水平與效勞質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)酒店經(jīng)營(yíng)治理的目標(biāo)。因此針對(duì)新員工，應(yīng)當(dāng)依次從以下幾方面進(jìn)展培訓(xùn)：

1、酒店根底學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

包括酒店的創(chuàng)立背景、地理位臵、建筑風(fēng)格、經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)特色、客源狀況、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、酒店產(chǎn)品學(xué)問(wèn)等內(nèi)容，使新員工對(duì)自己將要進(jìn)人的“家”有一全面的熟悉和了解。

2、酒店企業(yè)文化培訓(xùn)

酒店的企業(yè)文化是酒店的靈魂，是企業(yè)的精神文化，關(guān)注酒店企業(yè)文化，培育每個(gè)酒店員工共同擁有酒店的抱負(fù)、信念、價(jià)值觀和酒店道德，讓一個(gè)成熟的企業(yè)從嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化治理向以人為中心的文化治理過(guò)渡。讓酒店企業(yè)文化熏陶員工，激發(fā)員工的精神力氣，形成酒店的巨大分散力和號(hào)召力。

3、酒店禮節(jié)禮貌培訓(xùn)

包括嚴(yán)格的儀容、儀表、儀態(tài)、表情、眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的要求以及如何敬重客人的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。新員工上崗前必需經(jīng)過(guò)禮節(jié)禮貌學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，把握酒店對(duì)從業(yè)者在上述方面的要求，以便在日后的效勞中時(shí)時(shí)、到處表達(dá)出對(duì)客人的敬重。

企業(yè)主題培訓(xùn)活動(dòng)方案篇四

酒店每年都有大量的新員工入職。2022年又有新一批員工參加酒店，盼望通過(guò)培訓(xùn)讓他們彼此加深了解，增加相互之間的情感溝通，建立積極向上、輕松的組織氣氛，增加團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)昂揚(yáng)士氣。了解酒店及分酒店組織構(gòu)造及文化，及各項(xiàng)規(guī)章制度，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，同時(shí)，通過(guò)各部門(mén)針對(duì)部門(mén)的狀況自行組織部門(mén)培訓(xùn)，幫忙新晉員工盡快把握崗位所需要的技能，更快適應(yīng)工作。

一、培訓(xùn)需求

依照本酒店每年新員工入職慣例，酒店的組織構(gòu)造與酒店文化，新員工培訓(xùn)、員工拓展培訓(xùn)為必備內(nèi)容，此外，結(jié)合聘請(qǐng)階段新員工通過(guò)素養(yǎng)測(cè)評(píng)，結(jié)合新員工對(duì)培訓(xùn)的期望與想法構(gòu)建培訓(xùn)規(guī)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

對(duì)新員工來(lái)說(shuō)，一方面，通過(guò)培訓(xùn)，盡快提高新員工的綜合素養(yǎng)。新員工在酒店中工作，不僅期望得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，更盼望能伴隨酒店的成長(zhǎng)，個(gè)人也那快速成長(zhǎng)；另一方面，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，員工在酒店中工作，除了滿(mǎn)意其生理以及案例層面的需要外，還盼望得到歸屬感、自尊、受人敬重甚至自我實(shí)現(xiàn)需要的滿(mǎn)意。合理利用酒店培訓(xùn)這種形式，能使員工的這些需要得到滿(mǎn)意。通過(guò)進(jìn)展培訓(xùn)需求分析發(fā)覺(jué)員工在工作中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)而找出提高員工素養(yǎng)與技能、端正員工的工作態(tài)度以及提高工作績(jī)效的方法。

對(duì)酒店來(lái)說(shuō)，在進(jìn)展培訓(xùn)需求分析的時(shí)候，酒店盼望通過(guò)培訓(xùn)，使新員工能為酒店的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展帶來(lái)推力。要求新員工協(xié)作酒店的總體戰(zhàn)略的實(shí)施，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)分散力以及戰(zhàn)斗力。更重要的是通過(guò)分析發(fā)覺(jué)酒店在經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過(guò)程中消失的問(wèn)題，更深入全面的改善酒店的不良狀況，使培訓(xùn)真正的起到作用，使酒店的各種資源得到充分有效的利用。

三、培訓(xùn)工程

1、培訓(xùn)的對(duì)象：2022年校園聘請(qǐng)員工。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：態(tài)度培訓(xùn)、學(xué)問(wèn)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)。

3、態(tài)度培訓(xùn)：酒店進(jìn)展史、酒店文化、崗位職責(zé)、