人教版一級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，每班有40名學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)?！稖?zhǔn)備課》準(zhǔn)備課單元的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教材的“數(shù)一數(shù)”單元和“比一比”單元的“比多少”內(nèi)容合并而成。設(shè)置準(zhǔn)備課的目的在于了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。通過具體事物的數(shù)量比較，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較事物的多少，為后面學(xué)習(xí)正確數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小做好準(zhǔn)備。《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》、《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容的安排上采用把10以內(nèi)的數(shù)與加減法分為兩段進(jìn)行教學(xué)：1～5的認(rèn)識(shí)和加減法，6～10的認(rèn)識(shí)和加減法。在“1～5的認(rèn)識(shí)和加減法”中，先整體認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)，再教學(xué)加法和減法的初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生初步理解加、減法的含義，并通過加、減法加深理解1～5各數(shù)的關(guān)系；然后認(rèn)識(shí)0，出現(xiàn)有關(guān)0的加減法。在“6～10的認(rèn)識(shí)和加、減法”中，分為6、7的認(rèn)識(shí)和加減法，8、9的認(rèn)識(shí)和加減法，以及10的認(rèn)識(shí)和加減法三段教學(xué)。通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！墩J(rèn)識(shí)立體圖形》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體，感知圖形的形狀，建立初步的形狀感知，并會(huì)對(duì)各種圖案圖形進(jìn)行分類。《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元對(duì)學(xué)生而言并不陌生，因?yàn)閷W(xué)生在生活中有所接觸，但是本單元讓學(xué)生更加清楚的學(xué)習(xí)，通過認(rèn)識(shí)鐘面，從而認(rèn)識(shí)整時(shí)。《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。統(tǒng)計(jì)與概率”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。將實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)“分類”單元的教學(xué)內(nèi)容移到一年級(jí)下冊(cè)，與統(tǒng)計(jì)結(jié)合編排形成“分類與整理”單元，體現(xiàn)分類與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系。在一年級(jí)上冊(cè)中只對(duì)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行了一定的滲透。“綜合與實(shí)踐”的編排有所調(diào)整。一是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和所學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一年級(jí)的每冊(cè)教材只編排了一個(gè)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)。二是對(duì)一年級(jí)上冊(cè)的“數(shù)學(xué)樂園”活動(dòng)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了綜合性和實(shí)踐性。本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。（一）知識(shí)與技能1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“＞”“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）數(shù)學(xué)思考1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)，和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問題。5.通過拼、擺、想各種立體圖形，感受和描述各種立體圖形的特征，初步建立空間觀念。6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少。8.在學(xué)習(xí)過程中，通過動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。9.通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。（三）解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.在合作交流過程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。4.愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。6受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。4、20以內(nèi)的退位減法。五、教學(xué)措施1、課前5分鐘讓學(xué)生來做口算20道，以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣2、督促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，尤其是坐姿、寫姿書寫習(xí)慣。3、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識(shí)，更在生活中找到和學(xué)到知識(shí)。4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。5、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué)，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事，不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭能力。6、對(duì)學(xué)生比較薄弱的知識(shí)上多輔導(dǎo)7、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)都要從想、看、測(cè)、疑、訂等方面入手。六、課時(shí)安排：根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，本冊(cè)教材為一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教學(xué)時(shí)會(huì)根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活調(diào)整。周次日期知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題備注第一周1.1按順序數(shù)數(shù)1.2比多少1.3練習(xí)一2.1認(rèn)識(shí)“上、下、前、后”第二周2.2認(rèn)識(shí)“左、右”2.3練習(xí)二3.1認(rèn)識(shí)1～53.2比大小3.3練習(xí)三第三周3.4第幾3.54的組成3.65的組成3.7練習(xí)四3.8認(rèn)識(shí)加法第四周3.95以內(nèi)數(shù)的加法3.10認(rèn)識(shí)減法3.115以內(nèi)數(shù)的減法3.12練習(xí)五3.13認(rèn)識(shí)0第五周3.14練習(xí)六第六周3.15整理和復(fù)習(xí)3.16練習(xí)七4.1立體圖形的認(rèn)識(shí)4.2立體圖形的拼搭第七周4.3練習(xí)八5.16、7的認(rèn)識(shí)5.26和7的基數(shù)含義和序數(shù)含義5.36、7的組成5.46和7的加減法第八周5.5練習(xí)九5.6用加法解決問題5.7用減法解決問題5.8練習(xí)十5.10認(rèn)識(shí)8和9第九周5.118、9的數(shù)量和順序的意義5.128、9的組成5.138和9的加減法5.14練習(xí)十一5.15解決問題第十周5.16練習(xí)十二5.17認(rèn)識(shí)105.1810的加減法5.19練習(xí)十三5.20連加、連減第十一周5.21練習(xí)十四5.22加減混合5.23練習(xí)十五5.24整理和復(fù)習(xí)5.25練習(xí)十六第十二周6.111～20各數(shù)的組成和讀法6.2認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)6.3練習(xí)十七6.410加幾和相應(yīng)的減法6.5解決問題第十三周6.6練習(xí)十八6.7數(shù)學(xué)樂園7.1認(rèn)識(shí)整時(shí)7.2練習(xí)十九8.19加幾第十四周8.2練習(xí)二十8.38、7、6加幾8.4加法的計(jì)算方法8.5練習(xí)二十一8.65、4、3、2加幾第十五周8.7練習(xí)二十