2023年邢臺隆堯縣招聘中小學教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年邢臺隆堯縣招聘中小學教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或?qū)W習心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.經(jīng)驗泛化作用B.相同要素作用C.分析概括作用D.學習定勢作用【答案】：D2.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案，由（）組成。A.規(guī)則和技能B.認知策略C.意識和能力D.經(jīng)驗和方法【答案】：A3.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】：C4.“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的,或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。A.義務性規(guī)范B.授權性規(guī)范C.獎勘性規(guī)范D.制裁性規(guī)范【答案】：B5.班主任以教育目的為指導思想，以《中小學生守則》為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（）。A.操作評定B.建立學生檔案C.班主任工作總結D.班主任工作計劃【答案】：A6.當教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了（）階段。A.關注課程B.關注學生C.關注情境D.關注生存【答案】：C7.教學管理的核心是（）。A.常規(guī)管理B.教學質(zhì)量管理C.教學管理中計算機的應用D.教學思想管理【答案】：B8.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力消退觀C.能力保持觀D.能力可變觀【答案】：A9.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A.交往方式與方法B.身份和地位C.需要滿足的程度D.修養(yǎng)和處世方法【答案】：C10.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：C11.所謂的及時復習，應該是指（）。A.在學習結束立刻復習B.一周之后復習C.在大面積遺忘開始之前復習D.當天復習【答案】：A12.兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。A.5～7歲B.3～5歲C.12～13歲D.8～10歲【答案】：D13.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.合理化B.補償C.升華D.投射【答案】：B14.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從價值角度說，要有人文社會價值取向B.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上C.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力D.以上都是【答案】：D15.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強調(diào)以理服人B.說服教育中把受教育者看成“美德袋”C.說服教育注重對話與引導D.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育【答案】：B16.現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練。這說明了教師的勞動具有（）。A.滯后性B.連續(xù)性C.未來性D.廣延性【答案】：A17.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.行為性侵犯B.動機性侵犯C.意圖性侵犯D.敵意性侵犯【答案】：D18.（）認為個體心理發(fā)展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.盧梭B.格塞爾C.霍爾D.高爾頓【答案】：C19.啟發(fā)個體自我反省、順應其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應是（）。A.超限效應B.南風效應C.犯錯誤效應D.分化效應【答案】：B20.在認知活動過程中，根據(jù)認知目標及時評價、反饋認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，并根據(jù)有效性標準評價各種認知行動、策略的效果的策略是（）。A.監(jiān)視策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.復述策略【答案】：A21.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師良心B.教師公正C.教師義務D.教師幸?！敬鸢浮浚篊22.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ǎ?。A.苛勒B.巴甫洛夫C.桑代克D.托爾曼【答案】：A23.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）。A.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。B.故意給領導出難題C.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。D.準備好對策或答案，并且要在兩個以上【答案】：B24.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習俗水平？（）A.13B.8C.10D.9【答案】：C25.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.生理需要B.自我實現(xiàn)C.安全需要D.愛和歸屬需要【答案】：B26.根據(jù)學習內(nèi)容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.社會規(guī)范學習B.符號學習C.知識學習D.技能學習【答案】：D27.教育要傳授知識，至于智力的發(fā)展則無需進行培訓。這是（）的觀點。A.實質(zhì)教育論B.形式教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論【答案】：A28.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.變勢B.定勢C.原型啟發(fā)D.遷移【答案】：B29.人從明處突然進入暗處，人的感覺閾限（）。A.急速下降B.急速上升C.緩慢下降D.緩慢上升【答案】：C30.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.意義策略、組織策略和目標策略B.意義策略、組織策略和再認策略C.再認策略、意義策略和組織策略D.再認策略、組織策略和意義策略【答案】：C31.列寧曾概括學校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.學生委員會的決議B.教學人員C.教學大綱D.組織的良好愿望【答案】：B32.教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。A.應用心理學B.自然科學C.理論心理學D.普通心理學【答案】：A33.學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.不同步性B.差異性C.共同性D.規(guī)律性【答案】：B34.以課程任務為依據(jù)可把課程分為（）。A.技能性課程B.基礎型課程C.學校課程D.學生中心課程【答案】：B35.不屬于平時考査的方式有（）。A.考試B.口頭提問C.檢查書面作業(yè)D.單元測驗【答案】：A36.下列哪一個不是維納成敗歸因維度？（）A.內(nèi)控型和外控型B.可控和不可控C.內(nèi)部和外部D.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性【答案】：A37.個體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.道德情感B.心理因素C.個性特征D.主觀能動性【答案】：D38.發(fā)達國家大多已普及12年義務教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是（）。A.人口數(shù)量和質(zhì)量B.社會意識形態(tài)C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.政治經(jīng)濟制度【答案】：C39.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.間接性B.交往性C.簡捷性D.引導性【答案】：A40.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造B.獨創(chuàng)性C.創(chuàng)新性D.創(chuàng)造性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德的特征是（）。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.在階級社會中，道德具有階級性C.社會經(jīng)濟關系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD42.[]對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的舉止示范C.教師的語言示范D.教師的衣著、儀表示范【答案】：ABCD43.按照性質(zhì)，應用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)理論課程B.專業(yè)必修課程C.專業(yè)實踐課程D.專業(yè)技術課程【答案】：ACD44.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是為教學目的服務的B.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD45.行為規(guī)范的邏輯結構包括（）。A.假定B.指示C.條件D.后果【答案】：ABCD46.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用C.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行D.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做【答案】：ABCD47.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.垂視C.漠視D.怒視【答案】：ABCD48.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師良心B.教師權力C.教師榮譽D.教師義務E.教師公正【答案】：ACDE49.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團的領導者要求高B.個人深層次問題不易暴露C.個體差異難以照顧周全D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC50.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.綜合性C.內(nèi)隱性D.公正性E.廣泛性【答案】：ABCDE51.教育研究的意義是（）。A.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量B.使教師從經(jīng)驗走向理論C.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向D.提高教育決策水平、培育良好師資E.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE52.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.采取適當?shù)膶Σ連.發(fā)掘自身的潛能C.培養(yǎng)豁達的心態(tài)D.提高自己的能力【答案】：ABC53.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.筑牢理想信念之基B.弘揚民族精神和時代精神C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD54.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合B.軟性手段和綜合手段相結合C.相互教育與自我教育相結合D.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。E.日常教育和系統(tǒng)教育相結合F.正面教育與反面教育相結合G.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。H.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式?！敬鸢浮浚篈BCEF55.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇D.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景【答案】：ABD56.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩(wěn)定性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.變通性【答案】：BCD57.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.認知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：AC58.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.人體各器官發(fā)育良好C.無心理疾病D.社會適應良好【答案】：ABCD59.下列屬于社會主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力B.立足基本國情C.建設社會主義市場經(jīng)濟D.堅持一個中心兩個基本點【答案】：ABCD60.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.精益求精，技藝精湛B.優(yōu)質(zhì)服務，熱情周到C.鉆研業(yè)務，推陳出新D.文明安全，講究衛(wèi)生【答案】：CD61.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認知階段B.角色認同階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC62.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A