教育屆的述職報告優(yōu)質(zhì)6篇

教育屆的述職報告優(yōu)質(zhì)6篇教育屆的述職報告篇1

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，我擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點，以提高教學(xué)成果為中心，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標和工作任務(wù)?；仡欉@一年，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標，努力提高自身素養(yǎng)

教師的職責(zé)————教書育人。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素養(yǎng)教育要求。首先仔細學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)活動，豐富了自己的學(xué)問，為自己更好的教學(xué)作好了預(yù)備。

二、務(wù)實創(chuàng)新，注重“三維目標〞的落實

“三維目標〞————就是新課程中的“學(xué)問與技能〞、“過程與方法〞、“情感看法與價值觀〞。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，能把學(xué)問點落實到位。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中，即備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。自己能細心預(yù)備、仔細備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。

2、課堂上，能關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、課后，準時批改學(xué)生作業(yè)，準時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、平常主動參與教研活動，仔細參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取他人之長，提高教學(xué)水平。

三、多給學(xué)生鼓舞和幫助，培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念缺乏有的學(xué)生成果不理想。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價。用欣賞的目光看學(xué)生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐煩的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。發(fā)揮典范的作用。典范的力量是無窮的。教師言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

教育屆的述職報告篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，上午好，今日我在那里向大家作一年述職報告。

用四個字來形容了自我一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行：學(xué)是學(xué)習(xí)，行是實踐，在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實踐。一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學(xué)習(xí)中錘煉自我，在教學(xué)實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告：

首先工作回顧，我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作，還承當(dāng)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作;競賽方面，拿過市級寫生賽、市級說課競賽等獎項。在此異樣感謝師傅戴明光教師對我的孜孜教導(dǎo);教育教學(xué)方面，我立足于“鉆研教學(xué)資料，提升本領(lǐng)〞、“討論教學(xué)方法，理清教學(xué)思路〞、“為人師表，引導(dǎo)學(xué)生“三個基礎(chǔ)提升自我：

一、鉆研教學(xué)資料，提升本領(lǐng)。

大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫，但在學(xué)校承當(dāng)了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區(qū)分，可是真正深入到這門課程之后才發(fā)覺區(qū)分還是很大。對于教學(xué)資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都生疏。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和認真，許多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，但對我擴展背景學(xué)問，提升自我的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必需要學(xué)習(xí)，思索。在剛開始上課的一年我給自我的要求是必需要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力，我覺得還是有必需的收獲，尤其是看到學(xué)生有時候會說教師講得很認真，我感覺這是給我的確定。

二、討論教學(xué)方法，理清教學(xué)思想。

在教學(xué)過程中，我首先擺正心態(tài)，平等對待每一個學(xué)生，我告知自我，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，可是哪個班上沒有成果相對好一點或者差一點的學(xué)生，哪個班上又沒有學(xué)習(xí)看法相對仔細些或者不仔細的學(xué)生呢?我目前的掌控本領(lǐng)還缺乏，我的目標就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于學(xué)問的把握，為此，我也不斷的擴充自我的學(xué)問。我還對于課件的制作異樣專心，因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的留意力。還有許多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注重培育他們的自學(xué)本領(lǐng)和思索習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué)，我發(fā)覺這門課不像大家認為的那樣難把握。對此，我預(yù)備迎難而上。

三、為人師表，引導(dǎo)學(xué)生。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中，我把喜愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。喜愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作，也和一些學(xué)生堅持親密聯(lián)系，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價值，并且鼓舞他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感情是互相的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有學(xué)問是不夠的，我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物〞，我要將這樣的心境，永久堅持下去。

對于教育教學(xué)工作的體會。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué)，不僅僅要向師傅、前輩學(xué)習(xí)備課的方法、上課的語言;行，要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合，在我所任教的設(shè)計課中，起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)十分感興趣，作業(yè)完成效果很棒，直到學(xué)期中期我才發(fā)覺，當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后，學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎遺忘，緊之后我做出了調(diào)整，用更新穎、奇怪的方式加深學(xué)生把理論學(xué)問轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以，應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)〞的同時不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時俱進〞。

最終，對于將來的工作作出展望。業(yè)務(wù)，加強自身基本功的訓(xùn)練，異樣是課堂教學(xué)本領(lǐng)的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生本領(lǐng)的培育;愛生，對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大提高;教育，加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留意力，課下也能嚴格約束自我。

一年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在磨礪中有學(xué)習(xí)、有思索、有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路，將來還需要我去堅持、奮斗，帶著師傅和前輩的諄諄教導(dǎo)，在教育的路上有為前行。

教育屆的述職報告篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

時間過的真快，回顧一學(xué)期來的工作，我感到欣慰和美好。因為我生活在一個團結(jié)的、充滿人情味的教師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，同時也使我在教學(xué)中取得了一點成果，現(xiàn)述職如下：

一、思想認識

主動參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研讀了新課標、案例式分析、陶行知教育名篇。在不斷的學(xué)習(xí)中，使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。

二、教育教學(xué)中取得的成果

本學(xué)期我班加入了高效課堂改革的試驗，一路走來，有太多的困惑和欣慰。期間得到了李月瑩主任的理論引領(lǐng)和張蕾老師的課堂指導(dǎo)，成果主要有以下幾方面:

(1)我們備課時不再只是關(guān)注如何處理教材，而是能留意分析學(xué)生的狀況，注重從學(xué)生的生活閱歷出發(fā)，考慮如何調(diào)動他們的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱望，促進他們獨立思索和探究，把學(xué)問學(xué)習(xí)、能力培育與情感體驗結(jié)合起來。

(2)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成

新課改試驗后，充滿活力的課堂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和愛護，能主動活躍地投入到課堂教學(xué)活動中去，用自己喜愛的方式進行認識、探究學(xué)習(xí)，為了弄清課內(nèi)學(xué)到的學(xué)問，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人商量、溝通新的發(fā)覺。

(3)留意分層教學(xué)，轉(zhuǎn)化了部分差生。由于我班留守兒童較多，家庭教育相對較差，為此我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對他們的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更注重解決他們的心結(jié)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，本學(xué)期我班的部分差生進步很快。

三、今后的工作方向和目標：

1、提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氣氛。

2、搞好教法、學(xué)法討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力

3、依據(jù)班內(nèi)學(xué)生特點，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4、讓學(xué)生健康歡樂地學(xué)習(xí)、生活。

此致

敬禮!

教育屆的述職報告篇4

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本狀況

本班共有學(xué)生70名，其中男生37名，女生33名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信念不強，缺少核心人物，群眾缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表此刻校內(nèi)的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、等校內(nèi)各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，絕不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理表達最明顯的一部分。在選取班干時，我遵循三個原則，首選那些職責(zé)心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的潛力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們高三(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作專心主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。

(三)實行能級管理

我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。透過分級管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。透過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理潛力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在校內(nèi)里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及職責(zé)意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的群眾。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必需影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，專心參與校運會入場式等等，都準時表揚，使這些不管在家里，還是在校內(nèi)，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進步，電腦管理工作仔細負責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。透過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的構(gòu)成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩〞、“我是一滴水〞、“如何應(yīng)對競爭〞、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成〞等主題活動，對弘揚群眾主義精神，提高自身素養(yǎng)潛力，促進班群眾成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的群眾榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了群眾榮譽感，學(xué)生就會喜愛群眾并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會不斷進取，產(chǎn)生專心向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班群眾更具凝聚力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班群眾就會失去教育功能。群眾榮譽感是建設(shè)良好班群眾，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護群眾榮譽而努力。群眾榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為群眾爭光或做了有損于群眾榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護群眾的榮譽和利益而服從群眾的決定，克服自身的缺點。

班主任工作千頭萬緒，職責(zé)重大，需要奉獻。本人將孜孜不倦學(xué)習(xí)、提高、完善自己。

教育屆的述職報告篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

今日我站在這里參與20_年度學(xué)校年度優(yōu)秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優(yōu)秀的同事中，我還有好多沒有你們做得好，因為我知道一個優(yōu)秀教師，就是一面旗幟，應(yīng)當(dāng)具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)和高尚的品德修養(yǎng)。優(yōu)秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。優(yōu)秀，是屬于那種勤奮并且情愿為此努力的人，我情愿始終朝著這個目標努力，奮進!

一、班主任工作

作為一名共產(chǎn)黨員，一名班主任，一名青年教師，我時刻不忘加強理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，向更優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，保持先進性，與時俱進，發(fā)揚模范帶頭作用，我期望自己可以努力做得更好。作為一名教育工，我喜愛自己的工作，“學(xué)高為師、身正為范〞，并以此作為我的教育理念，不斷鞭策自己。剛送走的六年級，我杰出完成了學(xué)校給定的各項任務(wù)，到達了在平行班中流失率為零的指標，各項班級管理深得學(xué)校好評，在中考中也取得了可觀的成果。

x月份，我接手_班班主任兼英語教師，在班級管理工作中，我仔細完成學(xué)校布置的各項工作，留意班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育。堅持6到6查，早上6點起床，晚上10點半后睡覺的習(xí)慣。我深知，工作重在平常，常抓不懈，長期的努力，班上做到了有老師無老師一個樣，人人都是班級小班干，個個都是班級小主人，學(xué)校布置的各項活動都能杰出完成，我還主動撰寫班主任管理心得，在省的班主任“比訪同行〞論文大賽中，我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎，多次獲得區(qū)一等獎。由于我的努力，多次被學(xué)校評得“學(xué)生最寵愛的老師〞稱號。我還得向更優(yōu)秀的人看齊。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，在連續(xù)幾年的區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中多次獲得優(yōu)秀，我堅持新課改理念，主動撰寫論文，在_省2020年中小學(xué)教育科研論文評選第_屆創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計中榮獲省級二等獎。說課競賽和論文各在_區(qū)教科研成果評選活動中榮獲一等獎。我還努力鉆研畢業(yè)班的各年的試題，在2020年_區(qū)中考模擬試題征集活動中，命制的《初中英語中考模擬題》被評為優(yōu)秀教學(xué)資源。

我還在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。并做好后進生轉(zhuǎn)化工作，用進展的觀點看學(xué)生。

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成果。由于我們的努力七年級的英語成果在區(qū)的排名中取得了第七的好成果。

三、考勤方面

我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前進班，檢查班內(nèi)學(xué)生到校狀況和衛(wèi)生狀況，發(fā)覺問題準時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

我知道，全部成果的背后，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持與理解，在教育的崗位上，我還須不懈的努力!優(yōu)秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。期望你們一如既往的支持和幫助

教育屆的述職報告篇6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年__班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改良自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨立思索的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生把握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的主動性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子〞，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己