北京市房山區(qū)燕山教育委員會所屬事業(yè)單位招聘教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考北京市房山區(qū)燕山教育委員會所屬事業(yè)單位招聘教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。A.分組教學(xué)B.現(xiàn)場教學(xué)C.個別教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】：D2.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A.綜合課程B.活動課程C.學(xué)科課程D.選修課程【答案】：D3.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：A4.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁【答案】：A5.說服教育法的方式有語言文字說服和（）。A.直接說服B.理論說服C.間接說服D.事實說服【答案】：D6.合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)策略，其主要特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.獨立完成作業(yè)B.個別課堂練習(xí)C.家庭作業(yè)D.教師主導(dǎo)教學(xué)【答案】：D7.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.水平遷移C.順向遷移D.垂直遷移【答案】：D8.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我控制B.自我認(rèn)識C.自我評價D.自我體驗【答案】：A9.通過改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是（）。A.行為主義療法B.精神分析療法C.合理情緒療法D.人本主義療法【答案】：C10.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.正遷移和負(fù)遷移B.水平遷移和垂直遷移C.順向遷移和逆向遷移D.一般遷移和具體遷移【答案】：A11.集體則是群體發(fā)展的（）。A.最高階段B.中間環(huán)節(jié)C.目標(biāo)D.最終結(jié)果【答案】：A12.對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較的教學(xué)評價是（）。A.絕對性評價B.個體內(nèi)差異評價C.診斷性評價D.相對性評價【答案】：B13.保持時間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.短時記憶B.長時記憶C.形象記憶D.瞬時記憶【答案】：A14.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。A.發(fā)現(xiàn)法B.談話法C.練習(xí)法D.講授法【答案】：D15.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細(xì)動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A.差異性B.連續(xù)性和階段性C.順序性和定向性D.不平衡性【答案】：C16.在如何認(rèn)識間接經(jīng)驗的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強調(diào)（）。A.用直接認(rèn)識的方式認(rèn)識間接經(jīng)驗B.用間接認(rèn)識的方式認(rèn)識直接經(jīng)驗C.用直接認(rèn)識的方式認(rèn)識直接經(jīng)驗D.用間接認(rèn)識的方式認(rèn)識間接經(jīng)驗【答案】：D17.在多媒體教學(xué)中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）。A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性【答案】：D18.智力二因素論是（）提出的。A.吉爾福特B.斯皮爾曼C.瑟斯頓D.卡特爾【答案】：B19.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣【答案】：C20.個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.家庭教育B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.遺傳【答案】：C21.二因素說認(rèn)為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德情感B.道德意識C.道德意志D.道德認(rèn)識【答案】：B22.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步C.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展D.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展【答案】：A23.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注自我感受D.關(guān)注學(xué)生【答案】：B24.一題多解屬于（）。A.直覺思維B.分析思維C.發(fā)散思維D.聚合思維【答案】：C25.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.思維C.感覺D.注意【答案】：D26.外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。A.訓(xùn)練B.教育C.實踐D.主觀能動性【答案】：D27.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.1歲左右C.3歲以后D.2歲左右【答案】：C28.“多元智力理論”是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者是（）。A.卡特爾B.加涅C.斯騰伯格D.加德納【答案】：D29.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A.隱性課程B.顯性課程C.活動課程D.核心課程【答案】：A30.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量是（）。A.誘因B.動機C.需要D.興趣【答案】：B31.我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是（）。A.學(xué)B.序C.校D.庠【答案】：D32.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.激情B.應(yīng)激C.憤怒D.恐懼【答案】：A33.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行C.復(fù)式教學(xué)就是對一個年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱【答案】：B34.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）。A.應(yīng)激狀態(tài)B.熱情狀態(tài)C.激情狀態(tài)D.心境狀態(tài)【答案】：D35.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.羅森塔爾C.波斯納D.戴爾【答案】：C36.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.瞬時記憶B.短時記憶C.語義記憶D.長時記憶【答案】：A37.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德認(rèn)知D.道德行為【答案】：A38.德育目標(biāo)是德育工作的（）。A.關(guān)鍵環(huán)節(jié)B.出發(fā)點C.方式D.途徑【答案】：B39.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.近景性內(nèi)部動機B.近景性外部動機C.遠(yuǎn)景性外部動機D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機【答案】：D40.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（）六個層次。A.知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價B.知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價C.知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價D.知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.全社會協(xié)同配合B.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)C.黨政齊抓共管D.有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)【答案】：ABCD42.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德作用力弱，法律作用力強C.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系【答案】：CD43.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向【答案】：BCD44.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.層次性B.階級性C.同一性D.時代性E.差異性【答案】：ACDE45.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.嚴(yán)格要求自己C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦【答案】：CD46.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義B.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系C.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的D.個人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時地得到社會的公正評價【答案】：ACD47.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.認(rèn)可活動、小組安排B.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配C.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇D.評價活動、時間分配【答案】：ABD48.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點。A.心理化B.藝術(shù)性C.衍生性D.透明度【答案】：ACD49.影響知識識記的因素有（）。A.對材料意義的理解度B.材料的性質(zhì)和長度C.識記的通道和途徑D.識記的目的性和積極性【答案】：ABCD50.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.自覺抵制社會不良風(fēng)氣B.堅持高尚情操C.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神D.不利用職權(quán)之便牟取私利【答案】：ABD51.《教育法》的特點是（）。A.原則性與可操作性相結(jié)合B.形式性與規(guī)范性相結(jié)合C.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合D.全面性與針對性相結(jié)合【答案】：ACD52.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：BCD53.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)C.侮辱教師D.加強就寢安全意識教育E.檢查維修宿舍設(shè)施F.批評教師G.毆打教師H.家長參與管理【答案】：BDE54.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.忠誠與節(jié)操B.權(quán)利與義務(wù)C.勤奮與求實D.正直與自制【答案】：ACD55.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.言語信息B.態(tài)度C.心智技能D.認(rèn)知策略【答案】：ABCD56.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)D.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】：AB57.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.近因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ABCD58.影響成就目標(biāo)形成的個人因素有（）。A.性別B.年齡C.能力D.家庭經(jīng)濟(jì)地位【答案】：ABC59.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.讓B.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)C.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑【答案】：ACD60.（）是知覺的基本特征。A.選擇性B.分散性C.理解性D.恒常性【答案】：ACD61.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.公正無私B.摸不著C.不直接受外力約束D.看不見【答案】：BD62.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整體性C.個別性D