2021年中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)范文

2021年中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)范文中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)1__市中小學(xué)心理健教育指中心成立于__年10月。在上級指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下在__市教育的大支持指導(dǎo)中心開了多面的作，得一定成績現(xiàn)總?cè)纾阂弧㈩I(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺根據(jù)國家教育部省教育廳有關(guān)文件精神我市早在幾年前就已經(jīng)開展心理健康教育工作為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教__年10月，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任“__市學(xué)心教[__]151小《__市中小心健康《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦（試行《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級評估方（試行、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評比辦法（試體。二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實開展為貫徹國家教育《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意精推，《__市中學(xué)理要健。三、構(gòu)建了心理健康教育三級工作絡(luò)，完善了管理辦法為使心理健康教育管理到位責(zé)任到人我們構(gòu)建了心理健教、級機(jī)各輔中、市屬?！敖〗填I(lǐng)組具負(fù)學(xué)、本心健育的劃理工三作構(gòu)，各小成心輔具實校健教作。學(xué)任管管。原，理取性科?？嫉?。具。四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實施健康教育的能力我們開到__有10%的師獲得省教育認(rèn)證的心輔導(dǎo)員崗資格證100%的教受過一訓(xùn)們做：1、確定__市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。3、確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請專家學(xué)者_(dá)_講學(xué)校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到__講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。4、構(gòu)建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、及。5教次近300師。6到，有176名教師參加了培訓(xùn)第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動也即將展開本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)開展巡回講課活動對全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。7、學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動建立學(xué)生心理擋案開途。8、心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實踐》已經(jīng)獲得省級立項，同時有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)2良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育是實施素質(zhì)教育的重要發(fā)，會等心要。開格控好的健。難己畢多自。，效：1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座普及心理健康科學(xué)常識幫助個。心會學(xué)些。不教已、學(xué)，理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)防止心理健康教育學(xué)學(xué)。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷矯治的有效途徑對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門在個別咨詢與輔導(dǎo)中心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)勸得。3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。4、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺。學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流比較普遍的知些心要很。教任還。中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)3一、工作總結(jié)1、背景重養(yǎng)選的'解觀適。門近30%的中小學(xué)生有不程度的理問題。更甚者貴陽市某學(xué)一項查顯示校有心問題的生近80%。中小學(xué)生的心理問題類別也越來越多也越來越嚴(yán)重表現(xiàn)社。2、目標(biāo)提高全體學(xué)生心里健康水平充分開發(fā)他們的潛能培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生達(dá)到：了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；良。二、具體舉措。（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密部署：1、高度重視：校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分是素質(zhì)教育的需要是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。2、嚴(yán)密組織：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)開展心理健康教育工作，主管德育的領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)組。，’。3論作總。（二）專業(yè)教師，人員落實：提高廣大教師的心理健康教育的認(rèn)識深度和教學(xué)應(yīng)用是保障心理健康教育正常開展取得成效的重要條件而教師心理健康水平提高的重要途徑就是——培訓(xùn)鑒于此我校先后派出呂取。（三）全校動員，健康教育1、廣泛宣傳，多方滲透積極有效的宣傳對于心理健康工作是必不可少的如閱覽室的報刊和書庫適當(dāng)增加了心理類的書籍和報刊雜志校園廣播臺板報欄也充分發(fā)揮了其重要作用內(nèi)容積極健康貼近教育，更符合學(xué)生的需求，并力求帶動更多的學(xué)生參與進(jìn)來。我們通過合力全體教師都參與了學(xué)生的心理健康教育他們在教授本學(xué)科知識的同時還對心理知識進(jìn)行恰當(dāng)滲透或心理科有，