初中道德與法治-【課堂實(shí)錄】做自尊自愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

做自尊自愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過感悟、體驗(yàn)等活動(dòng)，養(yǎng)成自尊自愛的品質(zhì)，尊重愛護(hù)他人，不做有損人格的事。

2、能力：通過案例對(duì)比分析，提高辨別是非的能力。掌握贏得自尊的途徑和方法，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的“我”。

3、知識(shí)：通過討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，了解自尊自愛品質(zhì)的基本要求。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)自尊自愛品質(zhì)的基本要求。這是因?yàn)椋罕竟?jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自尊自愛重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自尊自愛的基本要求，進(jìn)而樹立自尊心，形成自愛意識(shí)，努力做一個(gè)自尊自愛的人。從學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)獲得自尊自愛的方法知之不多，因而把這部分內(nèi)容確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：不做有損人格、國(guó)格的事，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)椋喝烁?、?guó)格這兩個(gè)概念，相對(duì)于初一學(xué)生的認(rèn)知水平而言有不小的難度。因而教學(xué)中盡量通過事例讓學(xué)生感悟體會(huì)，從而加深對(duì)概念的理解，以利于踐行。教學(xué)過程一：影視中的“我們”一情境導(dǎo)入：大家看過《小別離》嗎？同學(xué)們喜歡哪個(gè)角色？小宇，老師也非常喜歡他，小宇的身上也有我們的影子，接下來(lái)讓我們一起跟隨小宇的腳步，和他共沐成長(zhǎng)的喜怒哀樂吧?。ㄒ唬┏鍪疽曨l一(小宇睡覺)，問題：你怎么看此時(shí)的小宇？自暴自棄（二）小宇因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，被爸爸送到澳洲讀書，結(jié)果小宇在澳洲表現(xiàn)不好被遣送回國(guó)，回來(lái)后會(huì)發(fā)生什么事呢？出示視頻二（小宇打架）問題：小宇為什么打架？對(duì)小宇打架這事你怎么看？對(duì)，同學(xué)們都來(lái)嘲諷小宇，這是對(duì)小宇的極不尊重，而小宇正是為了維護(hù)自己的自尊和人格才打架的，盡管打架這種方式是錯(cuò)誤的，但維護(hù)尊嚴(yán)是沒錯(cuò)的。（板書：尊重他人、維護(hù)人格）（三）那么小宇今后的人生路會(huì)怎么走呢？讓我們來(lái)看大屏幕出示視頻三（小宇有目標(biāo)）（四）大家猜猜他能不能成功呢？結(jié)局會(huì)怎樣？讓我們拭目以待。出示視頻四（小宇成功）小宇多高興啊，同學(xué)們，你覺得小宇為什么會(huì)成功？是啊，小宇發(fā)揚(yáng)了自身的優(yōu)點(diǎn)，肯定了自我（板書），成為一個(gè)自尊自愛的人，老師也希望同學(xué)們像小宇一樣都能成為自尊自愛的人。（板書）通過感悟、體驗(yàn)等活動(dòng)，養(yǎng)成自尊自愛的品質(zhì)，尊重愛護(hù)他人，不做有損人格的事。二：現(xiàn)實(shí)中的“我們”也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)小宇只是影視作品中虛構(gòu)的人物，可是大家都知道影視作品來(lái)源于生活，劇中小宇看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定了自己，那么現(xiàn)實(shí)中的我們是不是也像小宇一樣找到了自我的價(jià)值呢？（一、）（出示課件）四年級(jí)時(shí)的一次作文課上，老師在全班同學(xué)面前讀我的寫的作文，并大加贊揚(yáng)。這提高了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文和寫作的興趣，后來(lái)我寫的作文經(jīng)常被作為范文在班內(nèi)朗讀。以前我在自習(xí)課上經(jīng)常說(shuō)話，惹同學(xué)們討厭，我決心改正錯(cuò)誤。后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我改掉了這個(gè)壞毛病，同學(xué)們開始喜歡我了。想一想：我轉(zhuǎn)變的原因是什么？師總結(jié)是的，我看到了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們要想做自尊自愛的人，首先要學(xué)會(huì)：（出示課件）肯定自我。培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)，就要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用，肯定自我，看重自己，消除自我輕視行為，也要看到自己的缺點(diǎn)，要努力把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，維護(hù)自尊自愛的形象。讓我們一起給自己畫個(gè)像吧（出示課件）我的自畫像我的優(yōu)點(diǎn)我的缺點(diǎn)我要轉(zhuǎn)變（二）老師希望也相信同學(xué)們一定能改正自己的缺點(diǎn)，那么大家肯定自我，發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)，改正自己缺點(diǎn)的同時(shí)也是為了獲得他人的尊重，那么同學(xué)們看看下面這兩個(gè)同學(xué)能獲得他人的尊重嗎？（出示課件漫畫）小慧和小壯會(huì)得到他人的尊重嗎？小麗和小新此時(shí)的內(nèi)心感受怎樣？小慧和小壯應(yīng)該怎么做呢？把學(xué)生分成4組，交流，師評(píng)價(jià)。這倆排的女同學(xué)談?wù)勑←惖母惺?，男同學(xué)談?wù)勑⌒碌母惺?，另外倆排的女同學(xué)談?wù)勑』蹜?yīng)該怎么做？男同學(xué)談?wù)勑褢?yīng)該怎么做？同學(xué)們談的非常棒，要想贏得別人的尊重就要學(xué)會(huì)尊重別人，（出示課件）通過案例對(duì)比分析，提高辨別是非的能力。師總結(jié)書上：尊重他人就要做到欣賞、接納他人，在日常生活中做到對(duì)他人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。這樣的我們才能自尊自愛。（出示課件）有人說(shuō)，尊重，是與他人相對(duì)時(shí)臉上一抹友善的微笑。尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的耐心傾聽。尊重，是在他人辛勤付出時(shí)真誠(chéng)的掌聲。尊重，是。師總結(jié)：同學(xué)們，你認(rèn)為尊重是什么呢？請(qǐng)大家拿起筆來(lái)，訴諸筆端吧！剛剛大家各抒己見，非常精彩，是的，敬人者，人恒敬之。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)、享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖！共筑和諧社會(huì)！通過討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，了解自尊自愛品質(zhì)的基本要求（三）剛才漫畫中小慧不理睬別人，小壯給別人起侮辱性綽號(hào)，不僅做了有損自己人格的事，而且也侵害了他人的人格。人格是什么？人格代表的是尊嚴(yán)。同學(xué)們，你們?cè)趺纯创烁衲?？下面讓我們做個(gè)小測(cè)試。(出示課件)假如有人給了你錢，你會(huì)幫他欺負(fù)同學(xué)嗎？假如你想競(jìng)選班委，你會(huì)在選舉時(shí)作弊嗎？假如你想進(jìn)網(wǎng)吧，你會(huì)對(duì)爸爸媽媽撒謊嗎？通過討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，了解自尊自愛品質(zhì)的基本要求同學(xué)們?cè)诮疱X、欲望、名利面前都選擇了維護(hù)自己的自尊和人格，可是也有人選擇了人格之外的東西，接下來(lái)讓我們看看上海地鐵的這一幕（出示課件）情景一：2016年1月2日下午上海地鐵二號(hào)線南京西路站一車廂內(nèi)，一衣著時(shí)尚的女子一邊吃泡椒鳳爪，一邊將骨頭殘?jiān)厣先?，引發(fā)周圍乘客不滿。旁人好心提醒卻引來(lái)惡語(yǔ)相向。旁邊大爺看不下去，作證自己也看到了，不滿其將地鐵弄得烏煙瘴氣，女子卻絲毫不知尊老，同樣是破口大罵，態(tài)度十分囂張。你如何看待這位女子的行為？通過案例對(duì)比分析，提高辨別是非的能力。師總結(jié)：（出示課件）老師也和大家一樣義憤填膺，同學(xué)們，我們要自尊自愛，要維護(hù)自己的尊嚴(yán)、名譽(yù)和形象等，不以庸俗卑賤的方式做事；不做有損他人人格的事；家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我們注重維護(hù)自己的人格，更要維護(hù)國(guó)家的國(guó)格。請(qǐng)同學(xué)們看課本80頁(yè)事例，并思考2個(gè)問題一天下午，連續(xù)加班的珠海市某電子有限公司的工人們，在規(guī)定的10分鐘工休時(shí)間里，趴在工作臺(tái)上休息。企業(yè)外方老板見工人們沒按照她的規(guī)矩休息，便勃然大怒，要求工人排隊(duì)跪下。人群中有一個(gè)人直直地站著，憤怒地望著這個(gè)女老板，他就是來(lái)自河南的打工青年天帥。女老板吼叫著：“你為什么不跪？”“我是不會(huì)給你下跪的！”女老板惡狠狠地說(shuō)：“不跪就開除!”天帥把胸卡往地上一扔：“開除也不跪，我是中國(guó)人!”然后憤然離去。在市勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)投訴外國(guó)老板踐踏中國(guó)工人的尊嚴(yán)、侮辱中國(guó)工人的人格時(shí)，天帥說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)念頭，死也不能下跪!因?yàn)槲沂且粋€(gè)有尊嚴(yán)、有人格和國(guó)格的中國(guó)工人！”面對(duì)“不跪就開除”的淫威，天帥失去的是工作，得到的是什么？我：天帥的表現(xiàn)感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，也給一些人以警示。如果自己遇到類似的問題，將會(huì)作出怎樣的選擇？我：通過討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，了解自尊自愛品質(zhì)的基本要求師總結(jié)：（出示課件）同學(xué)們談的很精彩，無(wú)疑，天帥的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，隨著改革開放的深入，我們與外國(guó)人接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，無(wú)論在什么情況下都不做有損國(guó)格的事情，并以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)?；仡櫩偨Y(jié)：（出示課件）我們要自尊自愛，我們要肯定自我，我們要尊重他人，我們要維護(hù)人格！三：未來(lái)的“我們”今天的我們蓄勢(shì)待發(fā)，未來(lái)的我們前途似錦，同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，如何讓明天的我們更加自尊自愛，創(chuàng)造更美好的生活？（出示課件）通過同學(xué)們的交流，老師相信大家都能成為一個(gè)自尊自愛的人，最后老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)：人也該愛惜自己羽毛清晨桃李花一片嬌嬈，鏡子般溪水春風(fēng)拂掃；花間鳥兒們照影理羽，連黃丫小喙也啄錦毛。鳥雀是如此潔愛自身，。人也該愛惜自己羽毛，.做自尊自愛的人學(xué)情分析

初一學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段，隨著生理的突出變化，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強(qiáng)烈。他們正值青春期，由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，因而他們的自尊感還不太穩(wěn)定，多數(shù)時(shí)候自我保護(hù)意識(shí)特別強(qiáng)烈，他們往往將自尊感放在其他一切感情之上，一旦自尊受損，就可能會(huì)表現(xiàn)的極為憤怒，沖動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)不良后果，而且他們對(duì)自尊表現(xiàn)的極為敏感，以至于在家長(zhǎng)和老師眼中的一些小事也會(huì)被他們聯(lián)想到維護(hù)自尊的重大問題上去。還有，他們的自尊感很容易波動(dòng)，例如獲得一次小小的成功，他們便會(huì)得意甚至驕傲；而犯了一點(diǎn)小小的過錯(cuò)或受了一點(diǎn)小小的挫折，他們又會(huì)加倍自責(zé)，對(duì)自己失望，甚至于自暴自棄。因此，需要我們從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們反思自己的日常行為，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自卑心態(tài)，養(yǎng)成自尊自愛的品質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，人都傾向于看重自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己的一些缺點(diǎn)是無(wú)關(guān)緊要的，對(duì)自身的弱點(diǎn)有意回避，這不利于獲得真正的自尊。而具有高自尊的兒童比低自尊的兒童在學(xué)業(yè)成就，教學(xué)設(shè)計(jì)上傾向于為自己樹立較高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的觀點(diǎn)更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而不沾染不良習(xí)氣，維護(hù)尊嚴(yán)，維護(hù)人格。所以，學(xué)習(xí)如何樹立自尊，對(duì)于學(xué)生品德與學(xué)業(yè)的提高有重大意義。因而幫助學(xué)生了解自尊的重要意義，掌握贏得自尊的方法，從而養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，樹立正確的自尊心，努力把自己培養(yǎng)成生活的強(qiáng)者對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)意義重大，但從學(xué)生實(shí)際情況看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)獲得自尊的方法知之不多；同時(shí)初一學(xué)生缺少理論的基礎(chǔ)，盡管在生活中經(jīng)常接受自尊的教育，但從理論的高度認(rèn)識(shí)什么是真正的自尊以及自尊的重要意義，確實(shí)有一定難度。所以教學(xué)中不在理論上給學(xué)生過多地解釋，注重讓學(xué)生從自身的經(jīng)驗(yàn)中去感悟和體會(huì)。六年級(jí)是學(xué)生身心發(fā)展變化十分迅速的時(shí)期，在這一時(shí)期，學(xué)生能否養(yǎng)成自尊自愛的生活態(tài)度不僅對(duì)初中四年的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且對(duì)自己今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有十分重要的意義?！蹲鲎宰鹱詯鄣娜恕氛n堂效果觀察設(shè)計(jì)表觀察維度具

體

觀

察

點(diǎn)量化分析回答和提問問題的思維含量回答和提問的問題具有創(chuàng)新性

能夠清晰、合理地回答

不能夠清晰、合理地表達(dá)自己觀點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)、核心知識(shí)的表述非常清楚合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能用自己的話解釋、表達(dá)核心知識(shí)。

知道合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠表達(dá)核心知識(shí)。

對(duì)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊，不能表達(dá)核心知識(shí)。

能否解決實(shí)際問題能用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性解決生活情境中的復(fù)雜問題

能用所學(xué)知識(shí)解決生活情境中的一般問題不能達(dá)到學(xué)以致用，解決生活中的問題情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成能夠形成課例體現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。認(rèn)同課例體現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。對(duì)課例體現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)模糊。根據(jù)學(xué)生在四個(gè)觀察點(diǎn)的具體表現(xiàn)，能夠反映學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合表現(xiàn)。1、獲得較多的學(xué)生，表明小組構(gòu)成和分工合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，其主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和分析解決問題的能力突出，學(xué)習(xí)效果很好。2、獲得較多的學(xué)生，表明小組構(gòu)成和分工具有一定的合理性，基本明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，具備一定的主動(dòng)參與意識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和分析解決問題的能力還有欠缺，學(xué)習(xí)效果良好。3、獲得較多的學(xué)生，表明小組構(gòu)成和分工不夠合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，其主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和分析解決問題的能力不高，學(xué)習(xí)效果一般。需要教師多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)，制定出符合學(xué)生實(shí)際的解決策略幫助學(xué)生提高。做自尊自愛的人教材分析《做自尊自愛的人》是《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第三單元生活告訴自己“我能行”第五課我自尊我自愛第二項(xiàng)目的內(nèi)容，“做自尊自愛的人共安排了三個(gè)層次的內(nèi)容”，本課只有一個(gè)問題：如何做一個(gè)自尊自愛的人。全篇分為三個(gè)層次：一是肯定自己，二是尊重他人，三是不做有損人格的事。層次一在學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，維護(hù)自尊自愛的形象；層次二引導(dǎo)學(xué)生從尊重他人的角度，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能贏得他人的尊重；層次三引導(dǎo)學(xué)生從維護(hù)人格、國(guó)格角度，維護(hù)自己的尊嚴(yán)、維護(hù)他人和國(guó)家的尊嚴(yán)。這三個(gè)層次是層層遞進(jìn)、緊密聯(lián)系的，只有做到了這三個(gè)方面，才能逐步成為一個(gè)自尊自愛的人。在新教材的引領(lǐng)功能下，創(chuàng)造性的使用教材。因此在設(shè)計(jì)如何尊重他人這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，拓展出了“尊重他人，走進(jìn)學(xué)校和家庭”及“尊重他人，走進(jìn)社會(huì)”這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)榭紤]到尊重他人的基本要求，實(shí)際上大都是中學(xué)生日常行為規(guī)范里的內(nèi)容，而講文明有禮貌、注重禮儀也是在尊重他人，所以就在教材原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上加了這兩塊內(nèi)容。同時(shí)，在設(shè)計(jì)如何維護(hù)國(guó)格這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，為了讓學(xué)生易于接受，就聯(lián)系了當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生知道維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)真正應(yīng)該做的是什么。.《做自尊自愛的人》評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：

1.古人云：“人有不及者，不可以已能病之?！笔钦f(shuō)有不如自己的人，不可以憑借自己的才能損害他、笑話他。這啟示我們青少年要成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，就必須（

）

①要懂禮節(jié)，有禮貌

②要懂得尊重別人

③要有寬廣的胸懷，不盲目自大

④為人處事不拘小節(jié)

A、①②

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

2.下列中學(xué)生自尊的表現(xiàn)，不正確的是(

)

A、在學(xué)習(xí)上勤奮努力，希望在考試中爭(zhēng)取獲得好成績(jī)

B、顯示自己富有，花錢如流水，搞攀比

C、敢于正視自己的缺點(diǎn)，并進(jìn)行自我批評(píng)

D、上課大膽發(fā)言，敢于表現(xiàn)自己

3.一位中國(guó)科學(xué)家在家里舉辦Party。日本朋友的妻子看見科學(xué)家的太太,便夸獎(jiǎng)道:“先生,您的太太溫柔婉約,真像我們?nèi)毡九??！笨茖W(xué)家的太太回應(yīng)道:“您說(shuō)的有道理,因?yàn)槿毡疚幕旧砭蛠?lái)源于中國(guó),一樣也是正常的?！睆倪@位科學(xué)家的太太身上,我們可以感受到()

A、自尊的人只尊重自己,不尊重他人

B、自尊的人最看重自己的人格

C、自尊的人為了維護(hù)自尊可以不顧一切

D、自尊的人容不得別人絲毫的看不起

4.某同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些問題明明沒有理解，但又不愿意放下架子向人請(qǐng)教，自己暗自吃力追趕，但效果不好。這表明這個(gè)同學(xué)（

）

A、有強(qiáng)烈的自尊心

B、虛榮心強(qiáng)

C、有志氣，有毅力

D、有好強(qiáng)心，能自立自強(qiáng)

5.中央電視臺(tái)有這樣一則廉政廣告:面對(duì)紅包,老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“您在傷害我!”醫(yī)生對(duì)患者家屬說(shuō):“您在侮辱我!”國(guó)家公務(wù)員對(duì)審批者說(shuō):“您在藐視我!”交警對(duì)才考駕駛證的人說(shuō):“請(qǐng)您尊重我!”這則廣告啟示我們()

①尊重他人,要尊重他人的勞動(dòng)

②自尊的人自愛

③自尊的人不會(huì)做有損自己名譽(yù)、人格的事

④收紅包被人知道后,有損自己的尊嚴(yán)

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

6.適度自尊有利于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤。下列屬于適度自尊的是(

)

A、英語(yǔ)成績(jī)發(fā)下來(lái)了，小平做錯(cuò)了一道老師講了多遍的題，盡管老師沒有批評(píng)他，但是他還是覺得無(wú)地自容，一個(gè)星期不敢抬頭看老師講課

B、上次考試，小林成績(jī)不理想，看到成績(jī)好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)憤努力，把成績(jī)趕了上去

C、小明上學(xué)遲到，老師批評(píng)他，他很生氣，沖出了教室

D、小光成績(jī)很好，他常常對(duì)同學(xué)說(shuō)，你們?cè)趺茨敲幢?，這么簡(jiǎn)單怎么可能考不好

7.下列選項(xiàng)中表現(xiàn)了“尊重他人”的是（

）

①欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)

②接納他人的個(gè)性

③不歧視他人的缺陷

④尊重他人的勞動(dòng)⑤尊重他人的人格，不取有侮辱性質(zhì)的綽號(hào)

A、①②③

B、①②④

C、①②⑤

D、①②③④⑤

8.下列選項(xiàng)中有利于培養(yǎng)我們自尊心的是()

A、媽媽總批評(píng)我,我很反感

B、我要什么父母就給我什么

C、我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列第一,產(chǎn)生了驕傲情緒,老師批評(píng)了我,我虛心接受

D、我獲得了百米冠軍,十分高興,可爸爸卻批評(píng)了我,認(rèn)為我學(xué)習(xí)不努力

9.“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最重要的東西是尊嚴(yán)”，下列各項(xiàng)與此話含義不相符的是（）

A、不可逆轉(zhuǎn)的是時(shí)間，不可侮辱的是人格

B、天生我材必有用

C、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨

D、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人

10.一個(gè)人如果找不到自尊自信的支點(diǎn)，是很難自尊自信起來(lái)的。這里說(shuō)的“支點(diǎn)”實(shí)際是指（

）

A、敢于說(shuō)“我能行”

B、自己遇到過的挫折

C、自己的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處

D、自己的缺點(diǎn)或劣勢(shì)

11.“不要把正當(dāng)?shù)淖宰鹦耐４嬉环N虛假面子混淆起來(lái)，以為接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤，就喪失了自尊心?！边@句話告訴我們（

）

①接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤會(huì)喪失自尊心

②犯了錯(cuò)誤會(huì)喪失自尊心

③樹立正確的自尊心要拒絕虛榮④真正的自尊者勇于接受批評(píng)并改正錯(cuò)誤

A、①②

B、③④

C、①③

D、②③

12.著名作家蕭伯納曾遇到一個(gè)小女孩,并和她在一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí),蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō):“回家后告訴你媽媽,今天同你一起玩的人是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{,學(xué)著大人的口氣說(shuō):“你回家后告訴你媽媽,今天同你玩耍的女孩是卡嘉!”蕭伯納立刻感到自己太傲慢了。此后,他感慨地說(shuō):“一個(gè)人無(wú)論有多大成就,都要永遠(yuǎn)謙遜!”你從這個(gè)故事中得到的啟示是()

A、知恥是自尊的重要表現(xiàn)

B、尊重他人首先要善于欣賞他人,接納他人

C、彼此尊重才能贏得尊重

D、自尊的人最看重自己的人格

二、非選擇題：

13.一個(gè)不自尊的人,不會(huì)約束自己的言行,維護(hù)自己的形象,也就得不到他人的尊重;同時(shí),一個(gè)不自尊的人,也認(rèn)識(shí)不到自尊對(duì)人的重要性,不會(huì)尊重別人,而不尊重別人的人是不可能贏得他人尊重的。因此,自尊是人人都需要的,享受自尊也是人生的快樂。為此,某校七年級(jí)(2)班學(xué)習(xí)“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”一課時(shí),在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了激烈討論,請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)享受其中的快樂。

（1）說(shuō)一說(shuō):人生經(jīng)歷多又多,在你的人生經(jīng)歷中一定發(fā)生過令你難忘的維護(hù)自尊或被人尊重的事例。請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。

（2）議一議:有人說(shuō):自尊和虛榮沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別。請(qǐng)你大膽發(fā)表自己的看法。

（3）想一想:你印象中體現(xiàn)自尊的名人名言有哪些?

（4）做一做:討論即將結(jié)束時(shí),請(qǐng)向大家說(shuō)說(shuō)你今后的打算。

14.小瑞是一個(gè)很要強(qiáng)的學(xué)生,他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出,集體活動(dòng)也積極參加,為集體爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。在課堂上,小瑞積極參加班級(jí)討論,時(shí)常打斷別人的發(fā)言;平日,同學(xué)有不會(huì)的問題問他,他總是不屑一顧:“這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì),你還是先去補(bǔ)補(bǔ)腦子吧。”小瑞的朋友越來(lái)越少,他陷入深深的苦惱中……

某校七年級(jí)(1)班結(jié)合上述材料開展一次主題班會(huì),邀請(qǐng)你參與,并完成下列任務(wù):

（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)

擬定一個(gè)主題。

（2）假如你是小瑞的同學(xué),你將怎樣幫助他?

（3）從小瑞的故事中我們得到什么啟示?

參考答案

1.B

2.B

3.B

4.B

5.A

6.B

7.D

8.C

9.B

10.C

11.B

12.C

13.（1）結(jié)合自己親身經(jīng)歷回答即可。

（2）自尊與虛榮不同。自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，追求的是踏實(shí)；虛榮追求的是表面上的榮耀和光彩，從而使人淺薄，忘記真正的價(jià)值，失去別人的尊重。

（3）士可殺不可辱等

（4）我要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，要有知恥之心，拋開愚蠢的、表面的虛榮，做一個(gè)腳踏實(shí)地、有自尊的人。

14.（1）彼此尊重才能贏得尊重

（2）幫助小瑞找出缺點(diǎn)并幫助他改正缺點(diǎn)；告訴他要欣賞并接納同學(xué)，不要取笑、歧視和侮辱同學(xué)。

（3）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做上海他人自尊心的事等。做自尊自愛的人教學(xué)反思課堂上，老師圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍