三年級英語教案模板

三年級英語教案模板英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師把握講課節(jié)奏。下面是我為大家整理的三班級英語教案模板5篇，盼望大家能有所收獲!

三班級英語教案模板1

第一課時

一教材分析

Letsact部分通過給同學(xué)展現(xiàn)出一個熟識的對話情景來再現(xiàn)1-3單元中所學(xué)的會話，使同學(xué)能夠更自然、更好地對Whos...?He/Sheis...Whereareyoufrom?Imfrom...Howmany...?等句型進行復(fù)習(xí)和鞏固。對話中Whatsinyourbox?Letsshare.是沒有學(xué)過的，老師可在實際的情景中讓同學(xué)加以理解，單詞chocolate,cookie是首次消失，老師可以用實物讓同學(xué)學(xué)會說這兩個單詞?？傊?，在這節(jié)課中老師要留意培育同學(xué)在實際情景中綜合運用語言的力量。

二教法建議

老師可先通過演唱歌曲、師生對話、讓同學(xué)小組操練和回答問題等方式復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會話并使其綜合運用來呈現(xiàn)前四幅圖的對話內(nèi)容。在呈現(xiàn)后四幅圖的內(nèi)容時，老師可先出示一個空盒子，讓一名同學(xué)往里面放東西，讓其他同學(xué)去猜的這種嬉戲方式來導(dǎo)入對話內(nèi)容：Whatinyourbox?Guess!之后，老師再拿一個里面裝有巧克力和曲奇餅干的盒子，讓同學(xué)猜：Whatsinmybox?導(dǎo)入單詞chocolate和cookie和Howmany?這一句型。

其次課時

一教材分析

Letschant部分是通過歌謠呈現(xiàn)同學(xué)所學(xué)的單詞：boy,girl及有關(guān)家庭成員的詞匯。使同學(xué)在說唱歌謠中，增加他們的語感，進一步鞏固這些詞匯。老師可以角色扮演的形式，加以表情和動作，使歌謠更加生動、好玩。

Letsplay部分要求同學(xué)聽錄音、邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀，老師還可把這一活動當(dāng)成嬉戲來做。

二教法建議

老師可先復(fù)習(xí)Unit2/A和B部分的Letschant.來活躍課堂氣氛。然后把收集上來的同學(xué)的照片通過實物投影給全體看，復(fù)習(xí)句型：Whosthatboy/girl/man/woman?He/Sheis...最終通過演唱歌?quot;Fatherandmother導(dǎo)入新課。在呈現(xiàn)新課時，老師用一張全家福的照片讓同學(xué)回答問題來復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。老師手指著照片說：Thisisafamily.Letsallbeafamily.老師指著照片中的媽媽說：Iplaymother.Iammother.老師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister.導(dǎo)出chant的內(nèi)容。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)了chant之后，可讓同學(xué)借助道具分組到前面表演這首歌謠

在做Letsplay部分時，老師可先把字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓同學(xué)認讀。然后再聽Letsplay部分的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。

第三課時

一教材分析

Makeawindowcard部分主要是通過老師的示范，讓同學(xué)學(xué)會制作卡片。老師可在示范過程中適當(dāng)用英文做講解，讓同學(xué)熟識一些較常用的詞匯。Assessment部分是讓同學(xué)自己對前3個單元所學(xué)的學(xué)問進行評價，老師可在課堂中用多種形式和同學(xué)一起復(fù)習(xí)和鞏固這些學(xué)問，然后讓同學(xué)依據(jù)自己的把握狀況進行自我評價，鼓舞同學(xué)要實事求是。Letssing部分可讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲來活躍課堂氣氛。

二教法建議

老師可通過嬉戲和chant復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字和有關(guān)家庭成員的詞匯。再通過嬉戲和看圖說單詞、看圖做對話等形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和會話部分的內(nèi)容。然后讓同學(xué)依據(jù)自己所把握的狀況做Assessment部分的自我評價。在Makeawindowcard部分，老師可先給同學(xué)看一看已經(jīng)制作好的卡片，同學(xué)對此產(chǎn)生愛好后，老師再示范并帶著同學(xué)學(xué)做windowcard。對于歌曲，老師也可在學(xué)之前，先讓同學(xué)聽一聽，然后再學(xué)唱。

第一課時教學(xué)設(shè)計方案

Recycle1第一課時

讓同學(xué)將1-3單元的中心語言融為一體，在詳細情景中自然運用。

新消失的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’sshare.

1.供同學(xué)表演用的人物頭飾和實物道具：小盒子、巧克力、曲奇餅干等。

2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.師生一起唱第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。

2.播放本冊Unit1B部分Let’ssing歌曲“Boyandgirll”，把歌詞改為：I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?(人名可更換)

3.師生進行對話練習(xí)。

T:Hello,I’m…

A:Hello,I’m…

T:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:Who’sthatboy/girl?

A:He/Sheis…

T:Whereareyoufrom?

B:I’mfrom…

T:Wel.

4.鼓舞同學(xué)兩人或三人一組仿照做對話。

5.老師出示事先預(yù)備的圖畫，老師提問：Howmany…canyousee?讓同學(xué)用完整句子回答：Icansee…

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.老師出示一個盒子說：Look!Ihaveabox.(教讀box)老師把盒子打開對同學(xué)說：Look,it’sempty.Whowanttoputsomethinginit?

2.老師找一名同學(xué)往盒子里放東西，讓其他同學(xué)閉上眼睛。當(dāng)這名同學(xué)把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開，引導(dǎo)同學(xué)去問：What’sinyourbox?再引導(dǎo)那名同學(xué)說：Guess.同學(xué)每猜一次，老師便和拿著盒子的同學(xué)說：Let’sopenitandsee.同學(xué)猜對了，要準時給與表揚。

3.老師可再找2-3名同學(xué)連續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語言和動作。

4.老師又拿出一個一模一樣的盒子，對同學(xué)說：Hereisabox,too.Butitisn’tempty.Therearesomethinginit.Guess.What’sinmybox?(老師一邊搖盒子一邊問)

5.同學(xué)猜不到，老師就把盒子遞給一名同學(xué)，并帶領(lǐng)全班一起說：openitandsee,please.同學(xué)拿出里面的巧克力和曲奇餅。老師指著它們說：Oh,chocolatesandcookies.并教讀這兩個詞。

6.老師手拿一袋巧克力問同學(xué)：Howmanychocolate?Guess.

7.不論同學(xué)回答的對不對，老師說：OK.Let’scounttogether.全班一起數(shù)。

8.老師說：Oh,somanychocolates!Let’sshare!OK?引導(dǎo)同學(xué)說：Goodidea!

9.看對話錄像。

10.讓同學(xué)對課文內(nèi)容回答問題：

Who’sthatboy?

Who’sthatgirl?

What’sinthebox?

Howmanychocolates?

11.播放動畫課件Let’sact的內(nèi)容，仿照跟讀課文對話。老師要留意訂正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的發(fā)音。

(三)趣味操練(Practice)

1.Let’sact.

3人一組進行課文對話表演。選出小組和男、女演員獎。

2.Playagame.

3人一組做guess的嬉戲。內(nèi)容如下：

A:Look!Ihaveabag.

B:What’sinyourbag?

A:Guess.

B:Books.

C:Pencils.

A:Pencils.Youareright.Howmanypencils?

B:12.

C:17.

B:15.

A:Openitandsee.

B,C:Let’scount.Oh,…pencils.

注：劃線部分可替換。

3.傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最終一排的同學(xué)一張紙，上面寫一句話，在老師說“開頭”后，最終一排的同學(xué)即用耳語說紙上的話告知前面的同學(xué)，這位同學(xué)再把聽到的話告知前面的同學(xué)…這樣依次進行下去。最終一排的同學(xué)把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最終的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

(四)擴展性活動(Add-activities)

運用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對話并表演出來。

三班級英語教案模板2

Recycle2

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞。

主動復(fù)習(xí)意識的培育和認讀力量。

1老師和同學(xué)都預(yù)備各種顏色的蠟筆。

2老師和同學(xué)預(yù)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片。

3老師預(yù)備一張放大的Listen,colourandsay部分的圖片。

4老師預(yù)備red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue這幾種顏色的單詞卡。

5老師預(yù)備教材配套錄音帶和第一冊Unit3的歌曲“ColourSong”的磁帶。

6老師預(yù)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的單詞卡片。

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)老師播放Unit6BLet’schant的錄音，同學(xué)邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。

(3)老師播放第一冊Unit3“ColourSong”的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。

(4)嬉戲：開火車

T:Let’splayagame,OK?

S:Great.

六至七人一組，做傳球的嬉戲。從第一個同學(xué)開頭Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次個同學(xué)回答Ilikeapples.并提問Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。(A,B代表同學(xué)姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個人喜好食品為主)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)“猜猜顏色”的嬉戲。

讓一個同學(xué)手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持嬉戲，請其他同學(xué)猜顏色。同學(xué)們眾說紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對的同學(xué)給與嘉獎并由他負責(zé)主持下一輪嬉戲。

(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten,colourandsay部分的圖片掛在黑板上。

師生爭論這幅圖片的內(nèi)容。老師詢問：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?

(3)老師播放Listen,colourandsay部分的錄音，讓同學(xué)邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)根據(jù)書上的要求，給找到的物品涂上顏色。

(5)嬉戲：比一比，找一找，畫一畫。

根據(jù)課本上“Findanddraw”部分的內(nèi)容讓同學(xué)找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。

(6)請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。如：Theelephantlikes.…Therabbitlikes.…

3趣味操練(Practice)

(1)嬉戲：BINGO

讓同學(xué)拿出預(yù)備好的本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨便選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。

如：

嬉戲方法為：老師說出一個單詞，同學(xué)們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去(假如沒有就等到下一輪)。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時(可以是橫線，豎線，斜線)，同學(xué)大聲說：BINGO。說BINGO的同學(xué)可得到貼紙或紅花。

(2)老師將Findanddraw中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個同學(xué)個自拿一種水果的圖片貼在喜愛它的小動物旁邊。最終，老師用：(Theelephant)likes(bananas).的句式練習(xí)表述。

(3)同學(xué)倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：

A:Whatcolouristhebus?

B:It’sorange.

Or:

A:Isthedeskyellow?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

(4)讓幾組同學(xué)上講臺前指著圖片或物品進行以上練習(xí)。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊42頁的練習(xí)。

5擴展性活動(Add-activities)

嬉戲：猜單詞

老師展現(xiàn)動物、水果、玩具等單詞的圖片，通過圖片的背面讓同學(xué)猜單詞。目的在于進一步復(fù)習(xí)4—6單元的單詞。

三班級英語教案模板3

UnitSixAttheZoo

聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。

聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

單詞small中的發(fā)音，舌頭要上卷。

1老師預(yù)備教材配套的錄音帶。

2老師預(yù)備Let’slearn部分的課件。

3同學(xué)預(yù)備動物玩具，每人帶1-2個。

4老師預(yù)備所學(xué)單詞卡片和圖片。

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話展現(xiàn)。

(2)老師播放“HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，留意每個字母的發(fā)音做到精確?????到位。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)嬉戲：猜動物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.老師在說謎語時，可適當(dāng)協(xié)作一些手勢或動作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

(2)在播放之前，老師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?

老師快速展現(xiàn)系列動物圖片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

同學(xué)依據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培育觀看力和記憶力。

(3)連續(xù)展現(xiàn)圖片：Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.老師強調(diào)big和small。

此時，老師可播放動畫課件,將鼠標移到elephant的圖案上，圖案elephant的下面消失單詞big。將鼠標移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面消失單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short和long。

留意：單詞small中的發(fā)音，老師提示同學(xué)舌頭要上卷。

(4)完整播放動畫,同學(xué)跟讀學(xué)習(xí)單詞;老師也可關(guān)閉聲音,讓同學(xué)看動畫讀單詞。

(5)播放Let’slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

3趣味操練(Practice)

(1)老師將Let’slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，同學(xué)以“開火車”的形式練習(xí)。假如可能，可以讓同學(xué)拼讀單詞。圖：s-m-a-l-lsmall,etc.

(2)Let’sdo部分的內(nèi)容。

a.老師播放Let’sdo部分的錄音，同學(xué)邊聽邊說邊做此部分的活動。

b.老師使用Let’sdo部分的動作圖卡，讓同學(xué)看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

c.同學(xué)再次聽錄音，鼓舞同學(xué)說出指令內(nèi)容，同時請幾個同學(xué)上臺前表演動作。

(3)嬉戲：耳語。

把同學(xué)分為5—6組，老師向每組的第一名同學(xué)耳語一個指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.這名同學(xué)依次向組里的其次名同學(xué)耳語這個指令。以此類推，直至最終一個同學(xué)。最終這名同學(xué)快步跑道講臺依據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名同學(xué)站到隊尾。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5擴展性活動(Add-activities)

讓同學(xué)說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。隨后，讓同學(xué)分小組將自己預(yù)備好的動物玩具拿出，形容動物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.還可以告知同學(xué)，顏色詞也是在形容事物，鼓舞同學(xué)將一種事物的樣子和顏色都說說，如：Thepandahastwoblackeyes.

三班級英語教案模板4

1教材配套的錄音帶。

2老師和同學(xué)分別預(yù)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

3老師預(yù)備一個自己已制作好的鍵盤。

4老師預(yù)備字母卡片和真正的鍵盤一個。

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

(2)同學(xué)之間自編對話并表演。

(3)老師播放Unit6BLetschant的錄音，讓同學(xué)邊拍手邊說歌謠。

(4)嬉戲：SilentSpeech

老師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。同學(xué)看老師的口形，猜老師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Zz。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師出示字母卡片，同學(xué)認讀字母Aa----Zz。

(2)同學(xué)字母背誦Aa----Zz。

(3)老師播放歌曲“ABCSong”，告知同學(xué)“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。

(4)同學(xué)間相互練唱，再次讓同學(xué)把握歌詞和節(jié)奏。

(5)老師出示一個真正的鍵盤，老師說字母，讓同學(xué)在鍵盤上找到字母?？蓪⒋嘶顒幼鳛楦傎惖男问较?，BoysGroupandGirlsGroup.誰先找到誰獲勝。

(6)老師出示自己已制作好鍵盤：ThisisaKeyboard.重復(fù)aKeyboard，同學(xué)跟讀

aKeyboardThisisaKeyboard.并貼在黑板上。

老師指著制作所需的工具建議：LetsmakeaKeyboard.

(7)老師根據(jù)課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給同學(xué)做示范。

3趣味操練(Practice)

(1)請同學(xué)拿出他們事先預(yù)備的材料，老師指導(dǎo)同學(xué)按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母老師可以事先復(fù)印好發(fā)給同學(xué)。告知同學(xué)鍵盤上的字母排列挨次是固定的，不能任意排列組合。

(2)鍵盤嬉戲：

根據(jù)書中的程序，分三種嬉戲進行操練。

·找出字母的位置。

·在鍵盤上敲擊出單詞。請同學(xué)先跟著老師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩嬉戲。

·一邊敲，一邊唱“ABCSong”。

(3)展覽同學(xué)的作品。評出秀的鍵盤。

4課堂評價(Assessment)

(1)做活動手冊43頁的練習(xí)。

(2)讓同學(xué)自我評價本單元學(xué)習(xí)狀況，可在第73頁上做標記。

5擴展性活動(Add-activities)

小組對抗賽

老師將同學(xué)分為6個組，老師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準的加一分。如老師說：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…

老師還可出示圖片，讓同學(xué)說單詞，說對的加分。

Recycle2

老師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。學(xué)校三班級英語教案《下學(xué)期Recycle2第三課時》

三班級英語教案模板5

1老師和同學(xué)都預(yù)備各種顏色的蠟筆。

2老師和同學(xué)預(yù)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片。

3老師預(yù)備一張放大的Listen,colourandsay部分的圖片。

4老師預(yù)備red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue這幾種顏色的單詞卡。

5老師預(yù)備教材配套錄音帶和第一冊Unit3的歌曲“ColourSong”的磁帶。

6老師預(yù)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的單詞卡片。

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)老師播放Unit6BLetschant的錄音，同學(xué)邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。

(3)老師播放第一冊Unit3“ColourSong”的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。

(4)嬉戲：開火車

T:Letsplayagame,OK?

S:Great.

六至七人一組，做傳球的嬉戲。從第一個同學(xué)開頭Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次個同學(xué)回答Ilikeapples.并提問Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。(A,B代表同學(xué)姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個人喜好食品為主)

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