【最強(qiáng)大腦】聲音對(duì)大腦的影響

【最強(qiáng)大腦】聲音對(duì)大腦的影響美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的戈登·肖教授曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn)，他將78名4歲，智力相同的幼兒分成三組，一組學(xué)習(xí)莫扎特和貝多一組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，一組不接受訓(xùn)練。結(jié)果九個(gè)月后，他用拼圖游戲?qū)@三組測(cè)試發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)音樂的孩子的得分平均提高35%,而另二組孩子則幾乎沒有提高。聽音樂為什么會(huì)使腦子變聰明呢？其實(shí)，耳朵除了具有“聽”這種集音功能以外，還能夠?qū)⒙曇舻恼駝?dòng)能量轉(zhuǎn)化為大腦的必須能量。在人的內(nèi)耳中有一個(gè)旋渦狀的部分，叫耳蝸和增幅都在耳蝸部分完成，聲音在耳蝸中呈螺旋狀傳送時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榛罨竽X的能量。當(dāng)某種頻率的聲音通過聽覺系統(tǒng)刺激人的大腦時(shí)，會(huì)促使大腦以相同頻率的活動(dòng)激，產(chǎn)生腦波共鳴。當(dāng)這種刺激得到強(qiáng)化時(shí)，由聲音的刺激而誘導(dǎo)出來的腦定地存在，這就促使腦內(nèi)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加的緊密和發(fā)達(dá)。20世紀(jì)末，耳朵的這種能力開始得到科學(xué)家的重視，人們相信聲音療法能夠治愈自閉癥和癲癇。同時(shí)，很多通過“聽”來開發(fā)大腦潛能的研究和試驗(yàn)也在進(jìn)行。眾多試驗(yàn)已經(jīng)證明：聲音的振動(dòng)能夠轉(zhuǎn)化為大腦的活化能頻率的聲音所產(chǎn)生的振動(dòng)能夠與大腦深層部分發(fā)生共鳴，會(huì)在大腦深處引起變化，這種變化最明顯的部位是位于大腦深層部分的“間腦”。在間腦里集中了所有的神間腦還控制著所有的內(nèi)分泌腺。當(dāng)我們受到高頻的刺激時(shí)，間腦得很寬大，并產(chǎn)生新的腦神經(jīng)突觸，打開新的神經(jīng)元回路，使人們頭腦清晰，思維使人們對(duì)信息的分析統(tǒng)籌能力大幅度提高。速聽能夠喚醒我們大腦擁有的息網(wǎng)，讓這頭“睡獅”疾如閃電般地飛馳。下面，我們來介紹其具體步驟：速聽通常足以幾倍于正常聽解的速度將信息送入大腦的。長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)這一過程，就會(huì)使傳送給大腦的信息量達(dá)到一個(gè)巨大的數(shù)字。也就是說地給大腦增加了“大量信息高速流入”的負(fù)荷。大腦會(huì)設(shè)法處理從些信息，而方法卻只有一個(gè)，即讓處于大腦“語言區(qū)”的“維爾尼克中樞”內(nèi)的腦神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)排列得更加緊密。這里的“維爾尼克中樞”是人們?cè)诶斫馐挛飼r(shí)不可缺少的部分，們才管它叫“中樞”。那么，它平時(shí)都做些什么呢?原來，每當(dāng)你在看或者聽什么的時(shí)候，“維爾尼克中樞”也在同時(shí)對(duì)你正在看或者聽的內(nèi)容進(jìn)行“跟讀”。也就是說，由你的眼睛或耳朵看到的或聽到的東西，你的大腦定也在同時(shí)對(duì)它們進(jìn)行著“重新解讀”。這一“跟讀”過都是在無意識(shí)中，因此，我們好像并沒有感覺到什么。不過，現(xiàn)在我們可以有意識(shí)地來試一下。比正在讀這本書，那?f爾的大腦中是否也正在復(fù)讀呢?仔細(xì)體會(huì)一下，你肯定能發(fā)現(xiàn)自己的大腦正在對(duì)它“眼讀”。為了強(qiáng)化“跟讀”的功能，有的人會(huì)不自覺地采用”朗讀”的實(shí)，“朗讀”具有增強(qiáng)理解的作用。老師之所以經(jīng)常要求小學(xué)生一起大聲“朗讀”外語教材，也是利用了這一原理。不過，如果這樣的話，還不如他們做“速聽”訓(xùn)練，那肯定會(huì)有更明顯的效果。因?yàn)椋粋€(gè)人一旦養(yǎng)成“朗讀”的習(xí)慣，他的閱讀速他在腦中“跟讀”應(yīng)該具有的速度減慢了許多，這樣做的結(jié)果只能導(dǎo)致“維爾尼克中樞”始終得不到應(yīng)有的鍛煉。所以，已經(jīng)養(yǎng)成了“朗讀”習(xí)慣的人應(yīng)該盡量在心里默讀說，要充分地發(fā)揮“維爾尼克中樞”的作用。但是，這并不等于說在中樞發(fā)達(dá)以后就可以不用“朗讀”了，相反，偶而地“朗讀”一下反而會(huì)有很好的效果。例如，聽到一個(gè)，出聲地重復(fù)一遍肯定會(huì)比不重復(fù)記憶的時(shí)間更長(zhǎng)一些。這一點(diǎn)，你可以現(xiàn)在就試一下，一定會(huì)立刻得出肯定的結(jié)論的。即使在你聽別人講話的“眼讀”也是在毫無進(jìn)行著的，只不過很少有人注意到罷了。關(guān)于這一點(diǎn)，當(dāng)你聽到或者讀些的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)比較容易意識(shí)到“跟讀”現(xiàn)象確實(shí)存在了。大腦就是通過這一“眼程來對(duì)接收到的聲音進(jìn)行確認(rèn)的。然而，當(dāng)感到疲憊、身體狀況不好，或者因?yàn)槟撤N原因而中注意力的時(shí)候，昆口使看著或聽著什么，也往往會(huì)出現(xiàn)“眼讀”作用“空轉(zhuǎn)”的情況。另外，當(dāng)碰到內(nèi)容比較晦澀的的時(shí)候，“維爾尼克中樞”及其周邊的語言中樞就會(huì)得到總動(dòng)員，以盡力去“咀嚼”那些內(nèi)容。因此可維爾尼克中樞”就是大腦里沒有牙齒的“嘴巴”。人們面對(duì)較難的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)復(fù)“眼讀”?？墒?，姐果中樞不怎么發(fā)達(dá)的話，本來應(yīng)該能夠理解理解不了了。反過來說也就意味著，如果“維爾尼克中樞”足夠發(fā)達(dá)的話，目口使注意力不怎么集中，也可能仍然理解文章的意思如果能在α波控制狀態(tài)(大腦“維爾尼克中樞”以外的部分都充滿了α波的狀態(tài)下進(jìn)行速聽訓(xùn)練可以更加迅速地獲得速聽的效果