小學(xué)英語-Unit 1 Its big and light.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

M5U1It＇sbigandlight一、

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說讀寫單詞：light,broken,heavy,pockets.2、能掌握句型：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.3、能運(yùn)用句型It’s_______.描述事物的特征。二、

教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽說讀寫單詞：light,broken,heavy,pockets.2、能掌握句型：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.3、能運(yùn)用句型It’s_______.描述事物的特征。三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、掛圖、書包、鉛筆等。四、教學(xué)過程：Step1Warmingup1、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.S:Hello,MsＬｉ.Nicetoseeyou.2、Review:T:Ok,let’ssaytheoppositewords.Forexample,Isaybig,yousaysmall.（復(fù)習(xí)tall-short,big-small,old-young,new-old,long-short,fat-thin）T:Ok,let’sreadthewordstogether.課件呈現(xiàn)形容詞，并讓學(xué)生讀。

Step2Newconcents1、Teachnewwords:heavy,light,pockets,broken.（1）教學(xué)單詞：heavyT:教師接著說：Isthisdesksmall?（教師做手勢比劃）Ss：No,it’sbig.T:Oh,thisdeskisbig.Canyoutakeit?Ss:T:Oh,Ican’ttakeit.Thisdeskisheavy.（教學(xué)單詞并出示單詞卡片heavy，升降調(diào)讀，小組讀。）Justnow,wesaidthisdeskisbig.Thisdeskisheavy.Wecansay“It”sbigandheavy.”(板書句子)(2)教學(xué)單詞：lightT:教師出示一個(gè)新的乒乓球問：What'sthis?Ss:It’sapingpangball.T:Whatcoloristhepingpangball?Ss:T:Isitbig?Isitold?Canyoutakeit?Ss:T:Oh,It’llbeeasyforyou.Canyoudescribethispingpangball?Ss:It’s_______.T:教學(xué)單詞light。注意igh的發(fā)音，男生、女生讀，全班齊讀。Justnowwesaidthisballissmall,thisballislight.Ok,wecansayit’ssmallandlight.Ok,letchanttogether.（3）教學(xué)單詞：pocketT:It'sbigandlight.Now,lookatthisbag,Whatcanyouseeinthebag?Ss:T:Canyouseeapocket?教學(xué)單詞pocket指名讀.Ok,onepocket,twopockets.Howmanypocketshasgotit?Ss:It’sgottwopockets.T:教師板書句子It’sgottwopockets.且教讀句子。Doyouhavepockets?HowmanypocketsdoIhave?Look,Ihavefourpockets.(4)教學(xué)單詞：brokenT:教師出示一支爛的鉛筆問:What'sthis?Whatcolouristhepencil?Isitlong?Isitsmall?Isitnew?Ss:No,It'sbroken.T:Oh,mypencilisbroken.Look,mybookisbroken.Mypingpongisbroken.讓學(xué)生讀句子。Ss:課件出示第三部分的圖片，讓學(xué)生小組合作說句子，然后讓學(xué)生展示。Step3Learnthetext1listenandchooseT:DoyoukownLingling.Lingling’sbagisbroken.MsSmartwanttobuyanewone.Let’slistentothetapeandthinkofthesequestions.WhatdoesLinglingneed?Whichbaghasgotpockets?Whichbaghasgotwheels?

Whichbagdotheybuy?2解決問題，并聽讀第二遍。3質(zhì)疑：Doyouhaveanyquestionstoaskmeoryourclassmate?預(yù)設(shè)的問題：

It’s=Itis

It’sgot=Ithasgot

在文中thisgreenone的one是什么意思？4全班齊讀課文Step4拓展1、課件出示句子，讓學(xué)生在小組里討論2、Palyagame:Guessinggame.（課件出示句子，教師讀，學(xué)生聽。）

It’sbig,it’sheavy,ithasalongnose.(elephant)......Step4Homework1、

聽讀5分鐘。2、抄寫單詞板書：Module5Unit1It’sbigandlight.It’s_________and________.It’sgottwopockets.學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，形成了一定的語言感受力，模仿力和理解力，并逐漸形成了一定的英語學(xué)習(xí)方法。這為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加大，知識難度的增加，不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣銳減，這又成了英語學(xué)習(xí)中的不良因素。因此，如何調(diào)動高年級學(xué)生的積極性，激發(fā)其對英語學(xué)習(xí)的深層興趣，在豐富多彩的任務(wù)活動中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功與快樂。一節(jié)課下來，我基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。個(gè)人覺得本課效果如下：1.用實(shí)物，如教師和學(xué)生的文具對新授內(nèi)容注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過體驗(yàn)與感受進(jìn)一步理解新知。2.通過學(xué)生之間用英語互評的教學(xué)活動,師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，較好地形成了師生互動和生生互動。3.學(xué)生對本課重點(diǎn)單詞heavy,light，broken，四會掌握情況較好。4.學(xué)生能用所學(xué)的形容詞對身邊的事物進(jìn)行描述，基本達(dá)到了預(yù)期效果。5、為了能讓學(xué)生更好地理解課文，我設(shè)置了一些相關(guān)的問題，然后逐個(gè)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解課文。本課雖然課文很長，但幾個(gè)簡單問題便概括出了本課的主要內(nèi)容，較低了難度，學(xué)習(xí)效果較好。It’sbigandlight教學(xué)反思初家小學(xué)栗祥欣Module5Unit1It’sbigandlight的教學(xué)任務(wù)是學(xué)會heavy，light，broken等單詞，并會使用，同時(shí)學(xué)會用It’sbigandlight.等句子用所學(xué)過的形容詞來描述事物的特征。一節(jié)課下來，我基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。個(gè)人覺得本課具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.學(xué)生對本課重點(diǎn)單詞heavy,light，broken，四會掌握情況較好。2.學(xué)生能用所學(xué)的形容詞對身邊的事物進(jìn)行描述，基本達(dá)到了預(yù)期效果。3、為了能讓學(xué)生更好地理解課文，我設(shè)置了一些相關(guān)的問題，然后逐個(gè)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解課文。本課雖然課文很長，但幾個(gè)簡單問題便概括出了本課的主要內(nèi)容，較低了難度，學(xué)習(xí)效果較好。為了讓學(xué)生更好的掌握本課知識，在家庭作業(yè)中設(shè)計(jì)了描述自己的書包，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。不足之處:1.課前在“備學(xué)生”這一方面所做的還存在欠缺，本課課文雖難度不大，但在沒有要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況下，僅聽兩遍課文錄音，要回答課件所示題目，難度較大，課堂上僅有少部分學(xué)生能理解題意并完整回答。此處我處理得比較粗糙，教學(xué)沒有落到實(shí)處。2、時(shí)間的安排上不夠合理，課文朗讀展示這一環(huán)節(jié)時(shí)間有點(diǎn)多。3、整節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該跟多的關(guān)注學(xué)生間的差異，不能因?yàn)闀r(shí)間原因而忽略基礎(chǔ)差的學(xué)生。4、對學(xué)生的評價(jià)手段比較單一，并且在評價(jià)學(xué)生時(shí)沒能及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。沒能讓該班學(xué)生的熱情真正、完全的爆發(fā)。教材分析：

本模塊是小學(xué)英語第六冊的內(nèi)容，主題為Decisions，主要功能是描述事物的特征。要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的物品，并能用英語來說明理由。Unit１主要是呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容。

評測練習(xí)一．選擇：1.WhatdoesLinglingneed?A.toyB.bagC.book2.WhereareLinglingandMsSmart?departmentstoreB.stationC.library3.What’stheblackbaglike?heavyB.smallC.light4.Whichbaghasgotpockets?A.blueB.blackC.green二．填空：1.Lookatyourbag!It’s______.2．Thisblackbagis____.It’s____!Butit’s_____.Thisgreenoneis____.Andit’sgottwo_______.Butit’s_____.3．Thisblueoneis___and____.it’sgotfour______.It’llbe_____foryou.三：詞組翻譯帶它去中國給你買一個(gè)新的兩個(gè)口袋把你的雨傘放在那又大又輕四個(gè)輪子對你來說很容易takeittoChinabuyyouanewonetwopocketsputyourumbrellatherebigandlightfourwheelsbeeasyforyou教學(xué)理念：小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力，同時(shí)重現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的有效融合。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)在做事情中學(xué)習(xí)語言，掌握技能的過程。同時(shí)，新課程理念提倡任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本堂課采用了任務(wù)型的教學(xué)法。本著這些理念，我將本課重點(diǎn)內(nèi)容落實(shí)在歌謠，游戲，閱讀，自由討論等任務(wù)活動中，復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知。發(fā)展語言綜合運(yùn)用能力，獲得成就感，樹立自信。教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：（1）能聽,說,讀,寫詞匯light,broken,heavy,pocket,hard等（2）能聽懂會說,會讀,會認(rèn)句子It‘‘sbigandlight.It‘‘llbee