記敘文閱讀理解練習(含答案)

二、繼父

①妞妞第一次看見繼父的時候，是他和母親結婚的第三天。

②母親拉著妞妞的手說：“妞妞，快喊爸爸她冷冷地看著面前這個個子魁梧卻眼睛小小

的男人，好半天才從牙縫中擠出一個字：“爹。”她執(zhí)拗地認為“爸爸”是一個很神圣的稱謂，

也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過是一個與她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣

的稱謂?叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。而且她拿定主意，“爹”也只喊這一次?！鞍?，唉……”

他疊聲答應著，一雙小眼睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一輩子沒有娶

親，更沒有孩子。他說：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會

買給你的?！彼齽e開臉，心中對他說：“我什么都不會要你的?！?/p>

③母親和繼父的感情很好，但他們越是和睦，她就越憤慨。她每天早晨吃完飯，就躲出去

在大街上游逛，一直到晚上才回家。她不想看見母親和繼父在一起說笑，更不想面對繼父的

目光，那目光帶著幾分探測，帶著幾分討好。

④八月的一天，母親突然對她說：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說托人給你辦進去，讓

你接著上學?！泵鎸δ赣H滿眼的期盼，她倔攀地搖了搖頭，說：“我不用他出錢供我念書?！?/p>

母親幾番相勸，都被她堅定地拒絕了。

⑤上學對于她來說，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病突然去世。家里失去了頂梁柱。

背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書。可是她是喜歡上學的，自從撕了錄取通知

書，她就常常夢見自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能

有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書?？稍绞沁@樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。

⑦她病倒了，躺在床上，發(fā)燒到39℃。但是當繼父和母親說要送她去醫(yī)院的時候，她卻竭

力反對。繼父極為嚴肅地說：“妞妞，這一次不能由著你的性子，看病要緊?！闭f完就要拉起

她來送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開他的手，大聲嚷道：“我爸爸從來不逼著我去醫(yī)院。你

不是我爸爸，所以你才會逼著我去那個鬼地方?！币凰查g，他定在那兒，臉上也露出古怪的

神色。她沒顧得多說，一陣眩暈又襲上頭來，在她暈過去之前，聽見母親對他說：“妞妞從

小就怕進醫(yī)院，后來她爸爸在醫(yī)院去世，她對醫(yī)院便更加恐懼……”

⑧她醒過來的時候，感覺一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒地刮著，屋子

里彌漫著一股濃郁的酒味兒。與此同時:一陣陣溫暖從腳心涌進體內(nèi)，人也舒暢了許多。她

剛要張開眼睛，卻傳來一陣輕柔的說話聲，是繼父的聲音：“你不要著急，妞妞不會有事的。

我小時候生病發(fā)燒，我爹就是用刮痛這個土辦法給我治好的?！薄澳悄銊偛艦槭裁床挥眠@個辦

法，非得逼著孩子去醫(yī)院?”母親有些嗔怪道。“嘿嘿，我不是怕你誤會我是繼父，舍不得給

孩子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會讓我給她刮癡？”

⑨就像繼父說的那樣，刮病是土辦法，卻真治好了她的病。

⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來才知道，原來是繼父請那些領導

喝酒，還送禮給他們，拜托他們照顧她。

（ID那年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼嘯的北風刮得震天響，路燈也被大風刮掉了。

望著單位大門口外黑漆漆的大街，她心中不禁犯怵?？墒侨绻换丶?，母親該擔心了。她

硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時，一束手電光在門口外亮起來。一個熟悉的聲音

響亮在夜色里：“是妞妞嗎？不要怕，我來接你了?！笔抢^父！她猛地跑過去，只見繼父手里

拿著手電筒站在寒風中。她的心中一陣緊縮，有些責備地問：“你什么時候來的？為什么不

喊門？”他嘿嘿笑了：“也就一個小時吧。我喊門，可是風太大，門房根本聽不見我的喊聲。

我索性就在這兒等你出來……二

?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風中，他竟然站了足足有一個小時。望著他的被北

風翻卷起來的凌亂衣角，一股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道：“爸爸!”繼父愣了一下，隨

即大聲回應，“唉，妞妞，咱們回家?！彼檬蛛娡舱樟燎懊娴穆?，說：“天黑，你在前面走，

我在后面?！?/p>

?她在前面走了，想：除了父親，還會有誰愿意在寒冷的冬夜、呼嘯的北風中等你，并給

你照亮回家的路？！這樣想著，她的淚便止不住地涌出來，而她的心在那個冬夜也變得水一

般柔軟

13、文中繼父為妞妞做了哪些事？請概括其中的三件事。（3分）

14、選文⑤段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（4分）

15、下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（4分）

一瞬間，他足在那兒，臉上也露出審怪的神色。

繼父13、文中繼父為妞妞做了哪些事？請概括其中的三件事。（3分）

（1）、托人給妞妞辦上學（2）、用刮痛的方法治好妞妞的病。（3）、妞妞上班后，請領導

照顧妞妞。（4）、寒冷的冬夜接妞妞下夜班。

14、選文段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（4分）

（1）、插敘（2）、交代了她失學，母親再婚的情況。（3）、揭示了妞妞不接受繼父的原因。

（4）、使故事情節(jié)更完整。

15、下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（4分）

一瞬間，他牢在那兒，臉上也露出守隆的神色。

（1）、運用了神態(tài)描寫。（2）、“定”寫出了焦急的繼父遭到妞妞突然而強烈的抗拒時的驚

愕和尷尬，“古怪”寫出了繼父尷尬、心酸、委屈的復雜心理。

16、選文段畫線句子有什么作用？（4分）

（1）、環(huán)境描寫（2）、寫出了風大天寒（3）、渲染了恐怖的氣氛（4）、烘托了我緊張害怕

的心情（5）、為繼父接我的情節(jié)做鋪墊

滴水之恩

（1）紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。

(2)為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔。我來到這個金黃菜花亦開亦敗

的陌生鄉(xiāng)間。當我繞過好些小橋流水人家，在尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班

車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。

(3)雷聲從遠處沉沉的壓過來，閃電已在天邊耀眼的勾勒......

(4)我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，

車從我身邊呼地開了過去。

(5)雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。

(6)終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。去

年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。

(7)當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣

子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水

攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼

看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。"我隨口勸了他一句，便

走開了。

(8)眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼的問：“去馬山嗎？”，

他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進來駕駛室。

(9)小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗?！澳闶邱R山人？”他問。

“不是，我在那兒見習?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人?！?/p>

“你去過馬山？“去過。”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。

(10)開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為

情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，

可惜我不認得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€人送你一點水一點吃的嗎？”

(11)他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快散

集了，要去哪里，你也該去了‘。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感

謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?！?/p>

(12)我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。他沒有認出我

來。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！"我決定不提看

見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

(13)他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之

后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把?！?/p>

(14)“馬山到了！”他剎住車。

“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！彼贿叺管囈贿呎f：“我還得趕回去運貨

呢一本來，我的車是不到馬山的，再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……

(15)人生就是這么奇妙，當初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報,

舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。

1、閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。

時間(1)大雨即將來臨時我上車后告別時

情節(jié)我不得不步行返校(2)我聽小拖司機講述馬山

人幫助他的故事

2、（3）段運用了什么描寫方法？有什么作用？

3、選文（7）段在繼續(xù)順序上有什么特點？本段在文中有什么作用？

4、（14）段劃線句子有什么含義？

雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……

5、從表達方式的角度，賞析選文（15）段。

6、選出對選文理解有誤的一項（）

A選文中的我是一位有責任感、熱心、善解人意的人。

B卡車司機的做法更加襯托出小拖司機愿意幫助他人的善良。

C選文（11）段中的語言描寫，表現(xiàn)了小拖司機對我的感激之情。

D我之所以沒有告訴小拖司機我就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因為我不想損傷他的尊嚴。

、滴水之恩

1、（1）天空（天色）黑暗時（2）我攔住了一輛小拖車（3）我得知小拖司機是特意

送我回馬山2、環(huán)境描寫（景物描寫），描寫了大雨來臨前遠處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了

我能期盼搭上順路車的急切心情，推動了情節(jié)發(fā)展。3、運用了插敘，記敘了小拖司機在馬

山潦倒時我?guī)椭⒁?guī)勸他的事情，為下文他特意送我做鋪墊。4、表面上描寫了雨滴在車

上的美麗情景，實際上指我對小拖司機小小的幫助，使他有了巨大的改變，也表達了我的欣

喜之情，和對無私精神的贊美。5、運用了議論的表達方式，總結了全文內(nèi)容，揭示了文章

“生活中的舉手之勞會換來愛心的傳遞”的中心（只答揭示文章主旨不得分）6、D

父母也會撒嬌

喬凱凱

①給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段

時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白?，我陪你去醫(yī)院開點兒藥?！?/p>

我伸手去拉母親。母親搖搖頭說：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了良藥苦口嘛！

不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這

藥真的很苦，我不想吃?！?/p>

②吃個藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點急了，年紀大了還不重視身體，萬

一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突

然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌

呀！

③想到此，我在母親身邊坐下，笑著說：''吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，

咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點危機感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來，

我繼續(xù)說：“來，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H

點點頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸

福的笑容。

④有一次父親做了一個小手術，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，

直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說：“我的傷口還是疼?！蔽翌D時緊張起

來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼

都快看不見了?！盎謴偷煤芎?，沒事。”放下心的我松了口氣說。

⑤過了一段時間，父親又跟我說：“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？”父親的

話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。“我爸這是

怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對著母親抱怨?！霸嚼显匠C情，別

理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子

⑥母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅強的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊

過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調(diào)皮，差點從山坡上滾下去，父親及

時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)

疚，父親卻說一點都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一

種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關心和照顧呀！

⑦其實，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當兒女一天天長大，臂膀變得堅強，

能夠為自己甚至為家人遮風擋雨時，父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己

最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已經(jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深

信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關愛和安慰，

正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設防地把自己的肚皮垣露出來，那是因為你知道，父

母會給予你最周全的保護。

⑧現(xiàn)在，該我們給父母以保護了，你準備好了嗎？

（選自《遼沈晚報》2017.11.4）

1.結合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）

（1）本來好好的母親卻似乎一下子.另百百了：“這藥真的很苦，我不想吃?！?/p>

（2）父親的話讓我有點學若不承，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。

I.（4分）（1）“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)。（2）“哭笑不得"一詞準確寫出我對父親過分在意自

己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài).

1解析】解答此題，分析題干可知考查詞語的語境意義，然后細讀句子所在的相關段落，在理解詞語的本意的基礎上，

抓住詞語所在段落中的關鍵句子來理解詞語在句子中的意思。"眼淚汪汪"抓住句子“吃個藥怎么這么麻煩？有病不吃

藥能好嗎？我有點急了，年紀大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么力?？怎么越老越像孩子了呢”可以體會母親不

愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)；"哭笑不律"抓住關鍵句子“我爸這是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎”進行體會。最

后用自己的語言合理表述即可。

2.結合文意，說說你對選文第⑦段中劃線句子的理解。（3分）

2.（3分）這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時候，他們最想得到兒女的體貼、關愛和安慰.【解析】解答此題，

首先明確此題考查對句子的理解，然后細讀這句話，抓住關鍵詞“撒嬌"，結合文章中敘述的兩件事：母親生病了不想

吃藥、父親動了小手術怕痛，抓住這一段中的關鍵詞句“父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己最柔軟

最脆弱的一面展現(xiàn)給你”“他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關愛和安慰”進行理解。

3.文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。（4分）

3.（4分）強調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關愛和安慰；奠定了全文的感情基調(diào)；作為文章的敘述線索；暗示了文章的

主要內(nèi)容；標題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解析】解答此題，首先明確此題考查文章標題的作用，然后細讀全文，明確文章主要敘述了母親生病了不想吃藥、父

親動了小手術怕痛兩件事，告訴我們長大了要正確對待父母的信賴和撒嬌，給他們體貼、關愛和安慰，最后分析題目，

可以發(fā)現(xiàn)“父母也會撒嬌”交代了文章的寫作對象，是文章的敘事線索，“撒嬌”一詞暗示了文章的主旨，同時題目新

穎別致，能吸引讀者的閱讀興趣。

4.請簡析第⑥段在全文中的作用。（3分）

4.（3分）回憶父親年輕時的堅強，與現(xiàn)在父親的矯情形成對比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)

更加完整。

【解析】解答此題，首先明確此題考查文章段落的作用，然后細讀這一段，明確這一段主要運用插敘的方式，通過具體

事例交代了父親是一個堅強的人，與上文父親的矯情形成對比，從而凸顯“現(xiàn)在父親卻在我面前‘示弱’，這是另一種

撒嬌”，也使文章內(nèi)容更加豐富。

5.文章結尾說：“現(xiàn)在，該我們給父母以保護了”，生活中，你準備如何保護你的父母？（4

分）

5.（4分）理解父母，尊重父母的意見和想法；做一些讓父母高興、舒心的事，好好學習；寬容父母的過錯；照顧好自

己，不讓父母擔心-

【解析】解答此題，首先明確此題屬于談體會的拓展類試題，要保護父母，作為中學生，我們可以從尊重父母、包容父

母、做讓父母高興的事、不讓父母擔心等閑度來說，語句要簡潔，表述有條理。

三、閱讀下面的文字，完成「5題。（18分）

蠻竹

李俊玲

①人的記憶很奇怪，有時當你搜腸刮肚地冥想時，歷史無跡可尋，可有些事物，無論你

身處何地，不管你心境如何，只要在某個瞬間不經(jīng)意的一瞥，那潛伏在你內(nèi)心里最熟知的記

憶神經(jīng)便被驟然牽起，讓你回到擁有無限遐想的時光隧道中，回到那個雖被塵封可依然鮮活

的記憶空間里。就在那天，走在街上的我無意間看到一輛用蠻竹做的推車，于是腦海便翻涌

著關于它的所有片段，如一扇門在我眼前開啟，門內(nèi)是老家郁郁蔥蔥的蠻竹。

②蠻竹，一種生長在山里的竹子，高大而粗壯，挺拔的竹竿帶著大地黑土的倔強直沖云

天，恣意地向白云深處延展?！靶U”即“大”，在布朗族眼里乃“王”之意，在我看來，他有

的是王者的大氣而無霸氣，有王者的博愛而沒有狹隘，在廣闊的天地里延展成一片讓人嘆為

觀止的風景。蠻竹蒼蒼，他是主婦，染綠了山寨，掩映著籬笆和野花，讓家變成了溫馨的小

窩。蠻竹蒼蒼，他是壯漢，帶領著源源不斷的子孫，世代駐守著大山，傾其一生獻給了這片

土地上勤勞而善良的人們。

③蠻竹于我而言就是一種暖暖的記憶，生長在心里最肥沃的地方。春天，細雨綿密，柔

柔地灑向靜默的大山，黑土里，巖縫中，蠻竹用積蓄了一冬的能量破土而出，開始了一生不

懈的拔節(jié)。在天地間，細雨的輕柔與蠻竹的剛勁完美地交融為一幅煙雨圖，唯其這般，山林

才顯得靈動而多彩。記得小時候，我和阿公到山里找菌子，看著滿坡地蓄勢待發(fā)的青筍，阿

公笑著對我說：你看，我們的朋友開始出土了。是啊，我們的朋友，它是布朗族一輩子也離

不開的朋友。阿公那根挑起全家衣食的扁擔，阿奶那個被手摩掌得發(fā)亮的簸箕，一代又一代

的布朗人就在與蠻竹的相守中走完辛勞而平和的一生，這一生始終帶著蠻竹清淡素怡的滋味,

帶著蠻竹生生不息的精神，這樣的人生簡單而實在，自然而淡定。

④經(jīng)過季節(jié)的洗禮，蠻竹從嫩綠到油綠再到淡黃，一節(jié)節(jié)展示著自己的壯碩。于是人們

砍來蠻竹，建房、做成家具農(nóng)具，把蠻竹絲絲入扣地編織進了自己的生活里，日子也透著清

淡的竹香。老家保存著一根扁擔，寬厚而結實，被阿公長滿老繭的手磨得光滑而透亮，那是

一根浸透了汗水的扁擔，從阿公砍下蠻竹的那天起，它便成為了一個戰(zhàn)士，肩負起家的重任。

在挑起日出與月落的過程中，父親長大了，于是阿公便一擔擔地翻山越嶺，把家里有限的食

糧挑運給外出求學的父親。蠻竹做的扁擔漸漸彎了腰，色澤由淡黃變成灰褐，父親在城里工

作了成家了，有了自己的一番天地。這時，扁擔也完成了一生的使命，靜靜地靠立在屋子的

角落，年邁的阿公拄著拐杖，背上是歲月留下的一個弧線。每次看到阿公遺留下的那根蠻竹

扁擔，總會想起朱自清《背影》里的章節(jié)，一樣的情感被不一樣的符號所記刻著，那根扁擔

被年月鍍上了一層光暈，那是父愛厚重的光暈，常常氤最了我感動的淚眼。

⑤一切農(nóng)具幾乎都來源于蠻竹，蘿筐、耙、扁擔、簸箕、手推車……這些用具經(jīng)過歲月

的積淀，有些被人們的手磨得光滑，有些被汗水和黑土一層疊一層凝結成褐色，這是經(jīng)過耕

耘、種植、收成而留下的勞苦見證。哪怕人陡坡峭，蠻竹總會破土，人們總會播種，險惡的

環(huán)境阻礙不了勤勞的腳步，一輩又一輩的布朗人用蠻竹做成的農(nóng)具開墾著貧瘠的土地，不懈

地與旱澇作著艱苦的斗爭，用蘸著血淚這支特殊的“筆”在大山深處寫下了不屈的詩篇。布

朗人離不開它，離開了也就意味著自己的生命終結，在這些平凡的農(nóng)具中，我看到了山里人

偉大而堅毅的人格魅力，他如蒼蒼的蠻竹，在驟風暴雨中依舊能挺直脊梁，壓不垮催不倒，

傾其一生來承受和付出，這共同的秉性讓我有種英名的感動，原來，上蒼的安排是這么的意

味深長，此刻，仰望蠻竹，我熱血沸騰。

⑥春天的雨又開始飄飄灑灑地落下了，我知道，在遠方，在大山皺褶處，我的心又開始

發(fā)芽了。

（選自《云南日報》2017.11.4）

1.結合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）

（1）在我看來，他有的是王者的大氣而無霸氣，有王者的博愛而沒有狹隘，在廣闊的天地

里延展成一片讓人口冬多斗土的風景。

（2）那根扁擔被年月鍍上了一層光暈，那是父愛厚重的光暈，常常皂拿了我感動的淚眼。

1.（4分）（I）“嘆為觀止”一詞形象地表達了對蠻竹生長極為茂盛的態(tài)勢的贊美之情.（2）“氤氯”一詞準確描繪出扁

擔所傳承的父愛令我感動的情態(tài)。

【解析】解答此題，分析題干可知考查詞語的語境意義，然后細讀句子所在的相關段落，在理解詞語的本意的基礎上（“嘆

為觀止”指贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至，“氤鼠”指煙氣、煙云彌漫的樣子），抓住詞語所在段落中的關鍵句子

來理解詞語在句子中的意思（“嘆為觀止”抓住句子“他有的是王者的大氣而無霸氣，有王者的博愛而沒有狹隘”體會:

“氤鼠”抓住關鍵句子“那根扁擔被年月鑲上了一層光暈，那是父愛厚重的光暈”體會。），最后用自己的語言表述即可。

2.請對第④段畫線句子作簡要賞析。（3分）

那是一根浸透了汗水的扁擔，從阿公砍下蠻竹的那天起，它便成為了一個戰(zhàn)士，肩負起

家的重任。

2.（3分）運用了比喻的手法，把毛竹做成的浸透了汗水的扁擔比作戰(zhàn)士，生動形象寫出了蠻竹在家庭中的使命和作

用，表現(xiàn)出對蠻竹的喜愛和贊美之情。

【解析】解答此題，首先明白題干考查對句子的賞析，答題方向在文章第④段，然后在熬悉文段內(nèi)容的基礎上,細讀這

一句話，“成為了”這一詞語從修辭的南度看，屬于比喻的修辭手法，把毛竹做成的浸透了汗水的扁擔比作戰(zhàn)士，結合

句子“肩負起家的重任”可以體會比喻的作用和作者的贊美之情。

3.第①段寫到“于是腦海便翻涌著關于它的所有片段”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要

概括。（4分）

3.（4分）①蠻竹高大、粗壯、挺拔，恣意生長；②春天的蠻竹剛勁，生生不息：③用成熟的蠻竹建房、做成家具農(nóng)具

服務人民，偉大而堅毅.

【解析】解答此題，首先明確此題考查詞語的指代內(nèi)容和對文章內(nèi)容的概括，結合題干可知答題范圍在文章②一?段，

然后細讀這幾段，明確第②段寫蠻竹外膨高大、粗壯、挺拔，第③段寫春天蠻竹的剛勁，第④?⑤段寫人們用成熟的變

竹建房、做成家具農(nóng)具，最后用自己的語言進行簡要概括表述。

4.本文主要采用了哪種寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

4.（3分）托物言志（或借物抒情）：表達了時蠻竹的喜愛贊美之情，贊美了具有蠻竹精神的布朗人"解析】解答此題，

首先明確此題考查文章的寫作手法和情感表達，然后細讀文章，可以發(fā)現(xiàn)作者是借對變竹的描寫，來贊美像蠻竹一樣偉

大而堅毅的布朗人，所以在寫作手法上是托物言志，或者是借物抒情。

5.結合文章內(nèi)容，說說這篇文章給了你哪些啟示？（4分）

5.（4分）人生要簡單而實在，自然而淡定；要無私奉獻，勇于擔當；要不怕困難，敢于奮斗，具有偉大而堅毅的人格

魅力。

1解析】解答此題，首先明確此題屬于談體會的拓展類試題，然后在熟悉文章內(nèi)容的基礎上，抓住文章中的關鍵句子”這

樣的人生簡單而實在，自然而淡定““我看到了山里人偉大而堅毅的人格魅力''”它便成為了一個戰(zhàn)士，肩負起家的重任”

可以得出啟示，并用自己的語言進行表述.

四、閱讀下面的文字，完成卜5題。（18分）

那時?那人?那書

張淑娟

①十多年前，我出生在農(nóng)村，我的童年有很長一段時間是在大清河邊度過的。

②記得那時，爺爺每天都去河邊放羊，我特別愿意跟著爺爺，尤其到了夏天，河堤上的

樹木枝葉濃密，整條河水都被樹蔭包圍著。我在河邊捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦樂乎。爺

爺抱著他的收音機，一聽就是一下午。有一次，爺爺把我叫到他跟前：“這條河叫什么河，

你知道嗎？”“大清河”，我脫口而出?！皶憜幔俊闭f著，谷爺用手拿起一根小木棍兒，

另一只手輕輕撫平被水浸過的沙地，然后一筆一畫地寫了一個字?！肮湃税?，早就知道人是

最厲害的，他們以人為大，所以，這個字造得很像一個站立的人。”看著地上的字，聽爺爺

這么一說，我突然覺得，原來認字也可以這樣有意思。

③慢慢地，我認識的字越來越多，大概七歲的時候，我就能和爺爺一起聽評書了。因為

喜歡評書，所以我特別愛看連環(huán)畫，《岳飛傳》《大戰(zhàn)愛華山》《小商河》這些好看的小人

書，曾讓我癡迷了好長時間。有一次，我因為太專心竟然忘記了吃飯。奶奶嗔怪我變成了書

呆子，爺爺反而樂呵呵地說：“愛看書是好事兒??！多讀書，別人搶不走。不讀書，別人也

替不了。"爺爺鼓勵我多讀書，但是他反對我死讀書。小學二年級的那個寒假，爺爺拿起我

的小人兒書翻開岳飛激戰(zhàn)的一頁，他用大手蓋住下面的小字然后問我:“這一頁講的是什么？”

憑著超強的記憶力，我得意洋洋地復述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會夸獎我，可是，

爺爺卻不停地反問我追問我，我只好調(diào)動全部詞匯，盡力把那張圖說得更完整更詳細。最后，

爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。

④這段時光對我來說是難忘的，在物資匱乏的年代里我從未感到過枯燥或孤單。直到后

來上了大學，我依然喜歡把大把的時間花在圖書館。讀書慢慢變得和一日三餐一樣重要，一

些感觸開始在心里慢慢累積，我也開始嘗試寫一些文字。2001年，我的一首小詩和一篇散文

先后在兩家刊物發(fā)表，我開心地領到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爺爺炫雄了一

番。讀大二的那個冬天，外面飄著鵝毛大雪，我趕到家的時候，爺爺已經(jīng)到了彌留之際，我

淚流滿面地喊他，他才勉強睜了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭，卻

不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的深意。直到爺爺下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，

她手里攥著幾張皺巴巴的錢?！斑@是你爺爺賣羊剩下的錢，讓我留給你……”話還沒說完，

我和奶奶已經(jīng)泣不成聲。那群羊跟了爺爺很多年，那是他這輩子唯一的積蓄。爺谷子孫滿堂

卻只有我一個人還在讀書。直到臨終，他什么都沒有對我說，可是，他又好像把什么都告訴

了我。

⑤如今，走到了中年，突然發(fā)現(xiàn)，小時候的經(jīng)歷對我的影響竟是那樣深遠：當初，爺

爺用小木棍兒教給我的字，每天還活躍在我的眼前，我依然很享受翻開新書的瞬間?！案x

傳家久，詩書繼世長”，讀過書才能在瑣碎庸常的生活里妥善地安置自己。爺爺只是一個地

道的莊稼漢，他沒有說過太高深的道理?？墒牵麉s讓我明白：世界上沒有白讀的書，就如

同沒有白受的苦。爺爺走了，永遠地離開了。可是，他給我留下了一個可靠的朋友，一個清

明的世界，還有一個溫暖的春天！

（選自《河北新聞網(wǎng)》2017-12-12）

1.閱讀全文，選文主要記敘了我與爺爺之間的哪些故事？（3分）

1.（3分）①爺爺教“我”認字；②癡迷連環(huán)畫并復述連環(huán)畫；③“我”發(fā)表文章爺爺夸“我”；④爺爺臨終給“我”

畢生的積蓄讓“我”讀書。（任選3點作答，意思對即可。共3分）

【解析】此題考查文章內(nèi)容的理解和概括。通讀選文，可知選文內(nèi)容主要集中在第②?④段，第②段寫“我”和爺爺去

河邊放羊，爺爺教“我”寫河的名字，并給我解釋字的含義，讓我意識到認字原來好有趣；第③段寫爺爺為了防止“我”

死讀書，在我講述書的內(nèi)容時多次向“我”提問；第④段講“我”的小詩和散文發(fā)布在報紙上并因此有了稿費，爺爺夸

獎了“我”：爺爺去世后，奶奶將爺爺賣羊剩下的錢給“我”，希望“我”可以好好讀書、多讀書。據(jù)此進行總結概?括

即可。

2.選文以“那時?那人?那書”為題有什么作用？（4分）

2.（4分）用三個短語加間隔號做標題有含蓄、意韻深遠的效果，同時也提示了文章涉及到的內(nèi)容；設置懸念，激發(fā)讀

者的閱讀興趣。

【解析】本題考查文章標題的作用。可從以下幾各方面考慮：①考慮題目是否設置了懸念，吸引讀者注意（眼球），引發(fā)

讀者思考：本文題目為“那時?那人?那書”，用三個簡單的短語卻吸引了讀者的眼球，讓讀者想知道是什么時候、什

么人、什么書；②考慮修辭角度，題目使用了什么修辭格或句式，本文題目很明顯是三個短語加間隔號的形式：③考慮

語言角度，題目是否具有文學性或文學色彩，語言是否通俗易懂，平實、生動、形象或帶有諷刺、幽默等意味，本文題

目含蓄、意韻深遠。

3.賞析“爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里

上躥下跳。”這個句子的表達效果。（3分）

3.（3分）運用比喻的修辭。把“油然而生的成就感”比作“頑皮的孩子”生動形象的寫出“我”受到爺爺?shù)目隙〞r喜

悅、驕傲、興奮的感情，表現(xiàn)了我的幸福感、成就感和開心激動。

【解析】本題考查句子賞析。句子賞析的話一般要看所要賞析的句子有沒有運用什么修辭手法等，本題中好多考生會誤

將修辭手法認為是擬人，本題中只是成就感像一個頑皮的孩子在我的心里上躥下跳，而并不是將成就感擬人作孩子，因

此是比喻的修鐸手法。進而結合選文內(nèi)容分析其作用。此處是“我”將我的小詩和散文發(fā)表在報紙上的消息告訴爺爺后，

爺爺開心的笑，和“我”因此而獲得的幸福感和成就感。據(jù)此概括即可。

4.怎樣理解選文第④段中“直到臨終，他什么都沒有對我說，可是，他又好像把什么都告訴

了我?！钡暮x？（4分）

4.（4分）看似矛盾的話語其實大有深意。爺爺臨終前由于臨近去世，身體虛弱得說不出話，可是我已經(jīng)在爺爺精心教

育下明白爺爺想給“我”說的話“世界上沒有白讀的書”他想讓“我”繼續(xù)讀書寫作有個燦爛的人生！

【解析】此題考查句子含義的理解。首先通讀句子，“他什么都沒有對我說”與“他又好像把什么都告訴了我”這兩句

看似矛盾，其實需要考生結合上文理解其深層含義?！八裁炊紱]有對我說”可知是由于谷爺臨近去世，身體虛弱無法

說話：再分析語句出現(xiàn)在第④段段尾。之前分別講了爺爺教“我"寫字、爺爺讓“我”給他講連環(huán)畫等故事，由此來判

斷語句的言外之意，可知是爺爺想讓“我”繼續(xù)認真讀書。據(jù)此總結概■括即可。

5.閱讀全文，說說爺爺是怎樣的一個人？（4分）

5.（4分）爺爺是一個有遠見、會教育孩子、有智慧的老人。

1解析】此題考查人物形象。結合選文爺爺教我寫字，讓“我"覺得"原來寫字也可以這樣有意思”可知爺爺會教育孩

子：為了不讓“我”死讀書，在我復述內(nèi)容時多次向“我”提問可以看出爺爺是一個有智慧的人；爺爺在"我"小時候

就希望“我”可以多讀書，可看出爺爺是一個有遠見的人。據(jù)此總結概括即可。

風車里的故事

朱敏江

①一家人驅(qū)車至農(nóng)家樂游玩，兒子遠遠看見立于大廳的風車，箭一般的沖過去圍著它轉(zhuǎn)

來轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地搖動風葉，還不停地招呼我們一起來

玩。

②都說云是風的故事，山是水的故事，而風車就是我的故事。風車對于兒子意味著好玩，

而之于我則是無盡的情思。

③木頭制成的風車造型優(yōu)美。頂上是一個方形的漏斗，車身有一根竹片與漏斗尾部相連，

用來控制進量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風車口呈

斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風車葉，搖動近似“Z”字形的把手，風車就會飛快的

轉(zhuǎn)動。

④小的時候，當我們想要伸手觸碰風車時，大人就會一本正經(jīng)地說：“小孩子不能轉(zhuǎn)風

車，會肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動風車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會

勇敢地去轉(zhuǎn)動風車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見他們起勁地搖動把手，而且越搖越快，

一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒有出現(xiàn)，讓人少了幸災樂禍的機

會。

⑤稍大一些，便有了和風車親密接觸的機會。每年農(nóng)忙時節(jié)，從田里收割來的稻谷中有

一些秋谷，還夾雜著稻草絲，這時就輪到風車粉墨登場了。

⑥搖風車是父親的專屬。等到風車頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開始搖動把手轉(zhuǎn)動風車，

瞬間就有一股風從風車口沖出。他瞅準時機，輕輕將連著閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中

的稻谷慢慢掉入風車肚，飽滿的谷粒堅強地經(jīng)受住風力的吹動，從抽屜形出口源源不斷地流

出掉入蘿筐。那些枇谷就像一個個調(diào)皮的孩子，紛紛從風車口騰躍而出，劃過一道漂亮的拋

物線后，落于地面之上。而那些體量較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪,

翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面。

⑦漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個旋渦狀的淺坑。當?shù)竟嚷郎\下去的時候，我

馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風車邊。母親則接過我手中的畚斗，雙手擎起舉到風車頂，

一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。

⑧當?shù)竟瓤煲^夢筐面時，父親就停下手招呼母親一起將蘿筐抬走。這時，我抓住千

載難逢的機會小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風車，不過，轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒有疼的跡象。這時父親

拿著空蘿筐回來了，我馬上停下來，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。

⑨風車扇麥子的情景就更美妙了！大力轉(zhuǎn)動風車，白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精

靈女孩，邁著輕盈的舞步，紛紛從風車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動婀娜的身姿，

慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊!遠遠望

去，風車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。不一會兒，地面

就銀白一片，猶如進入銀裝素裹的世界。

⑩無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長，人們不再

為糧食而發(fā)愁，讓風車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經(jīng)和風車一起

勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風車。

?風車雖已遠離繁華，但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。佇立于高大的風

車前，望著陽光下那一個拉長的光影，兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮

于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢？

（選自《散文百家》2017年第11期，有刪改）

1.作者說風車“于我則是無盡的情思”,請結合文章內(nèi)容補全作者與風車的相關經(jīng)歷。（4分）

小時候，躲在一旁觀察其他孩子搖風車一稍大一些，①-風車扇麥子

的情形引來鄰家妹妹拍手稱贊一人們外出謀生，②

1.（4分）①抓住時機小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風車：②風車遠離繁華，懷念昔口與父母一起勞作的生活。

【解析】解答此題，首先分析題干可知此題考查林金行文思■路。作者“無盡的情思”就是自己與風車一起經(jīng)歷的事情，

結合已給內(nèi)容判斷第①空答題范圍在⑤■■⑦段，可概括出關鍵信息“我趁父親抬走筍筐時抓住時機轉(zhuǎn)動風車”：第②空答

題范圍在GTG）段，由于人們紛紛外出謀生，風車慢慢退出生活，我開始懷念往昔那一起勞作的情形。據(jù)此概括即可。

2.根據(jù)要求，品析下面語句。（4分）

（1）而那些體量較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個跟斗之后，

才心有不甘地降落地面。（從修辭角度）

（2）鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”（從描寫角度）

2.（4分）（1）運用了比喻、擬人的修辭手法，把稻草絲比作皮影中的孫悟空，并賦予它人的情態(tài)，形象生動地表現(xiàn)了

風車吹稻草的情態(tài)，表達了對風車的喜愛之情。

（2）通過神態(tài)、動作、語言描寫，寫出了小妹妹看到風車扇麥子的美妙情景時的歡快心情。

【解析】（1）題要求從用修辭的角度賞析，首先熟讀這句話，結合句子”稻草絲則如皮影中的孫悟空”可知是比喻的修

辭手法，結合詞語“翻越幾個跟斗”“心有不甘”可知是擬人手法，然后主要從表現(xiàn)的稻草的情態(tài)、對風車車稻草的喜

愛之情來表述作用即可。（2）題要求從描寫角度賞析，抓住關鍵詞辨析，"大聲歡呼"是神態(tài)，"拍著手"是動作，"下

雪坐！下雪啦！”是語言描寫，結合上文句子“風車扇麥子的情景就更美妙了“可以體會小妹妹的喜悅心情。

3.文章第③段對風車構造的詳細介紹有什么作用？（4分）

3.（4分）承上啟下，表現(xiàn)我對風車的記憶十分清噴，自然引出下文：為后文用風車扇稻谷、小麥的情節(jié)作鋪墊。

【解析】解答此題，首先明確題干考查句段作用。第②段結尾作者說風車”之于我則是無盡的情思”，詳細描寫風車構

造則表現(xiàn)作者記憶之清晰，能夠起到承上啟下的作用。同時，作者詳細介紹了風車的構造，給⑤■■⑨段描寫用風車扇稻

谷、麥子的情形作了鋪墊。

4.第?段中“無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨”，表達了作者怎樣的情感?

（4分）

4.（4分）表達了作者對風車難擋時代消磨的遺憾和惋惜之情，以及對和風車?起度過的美好時光的回憶和懷念之情。

【解析】解答此題，首先分析題干可知此題考查對文章情感的把握，然后結合文章內(nèi)容，抓住句子中的關鍵詞"美妙”

可知既指風車的美妙時光，也指風車給我?guī)淼目鞓?，”時代變遷的消磨”意指風車逐漸退居賽后，以及時光的流逝，

結合下文”告別了土地，也告別了風車”從而體會作者的回憶、懷念、惋,借之情，最后合理組織語言表述。

5.第?段中作者說“心中若有桃花源，何處不是水云間呢？”請結合自己的生活體驗，談

談你的感悟。（6分）

5.（6分）示例：心中向往美好，心中有美好的風景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時候，都能夠看到那道

最美的風景。生活中，我們難免會遇到各種離別，不要感傷離別的痛苦，只要我們把彼此都記在心中，把美麗的回憶記

在心中，我們就能體會生活的美好。

【解析】解答此題，首先分析題干可知此題考查談感悟，需注意的是要在熟悉文章內(nèi)容的基礎上談感悟?！疤一ㄔ础笔?/p>

指美麗的風景，美好的回憶，“水云間”指體會到生活的美好，這句話告訴人們心中有美好的風芾和美麗的回憶，那么

不管在什么地方、什么時候，都能夠看到那道最美的風景，同時要結合生活實除，言之有理即可。

八、閱讀下面的文字，完成卜5題。（18分）

一個暖心的柚子

王舉芳

①去水果店，想買一些桔子和紅棗。冬日的傍晚，街上行人稀少，風陣陣涼意，催趕

著人們回家的腳步。

②水果店里顧客不多，我與老板娘已十分相熟，便示意她先招呼別的顧客。

③走進來一個小男孩，七八歲的樣子，他看著那些水果，摸摸桔子，摸摸蘋果，眼神

還在搜索著，似乎眼前的水果都不是他想要的。

④“小朋友，你想要什么水果啊？”老板娘問。

⑤“我，我想買柚子，有點苦的那種，這里有嗎？”

⑥“有，你要幾個?。俊?/p>

⑦“一個，一個就行?！?/p>

⑧老板娘挑了一個柚子，放到科上一稱，說：“八元錢?！闭f著拿了塑料袋，裝好柚子

遞給男孩。

⑨男孩手放在口袋里，卻遲疑著不肯接柚子。

⑩“怎么，你嫌這個柚子不好嗎？”

?“不是，可是我，我只有八元錢……”男孩不好意思地低下頭。

Q“沒事兒，你先拿著柚子回家，明天把缺的錢補上也行?！崩习迥镎f。

?“可是，我害怕會很久還不上您的錢?！蹦泻ⅹq豫著。

?“那那兩元錢我不要了，你拿著柚子回家吧?！?/p>

?“可是我媽媽說不能欠人家的錢?！蹦泻⒁槐菊?jīng)地說。

?“那你說怎么辦??？”老板娘看著男孩，男孩又把頭低下了。

?！澳阃税?，今天咱家的柚子特價，剝皮了再更，不是說好了嗎？”老板說著，拿

出塑料袋里的柚子，用小刀仔細劃開柚子的皮，一塊一塊揭下，頓時，滿屋子都是柚子的清

杳。一會兒，柚子剝好了，老板把柚子用食品專用袋裝好，放到秤上稱說：五元五角，男孩

立時眼睛亮亮的，快速掏出口袋里的錢遞給老板，老板找了他五角錢，他接了錢，拿著柚子

飛速地走出了水果店，我看見他走路一蹦一跳的，充滿了快樂。

?“誰說咱家柚子剝皮賣了??？”老板娘不解，我也有些疑惑。

?“我知道這個男孩，他家就住在對面的小國里，聽說他媽媽得了重病，花光了家里

的錢，病還沒治好，前幾天我聽說他媽媽可能撐不了多少時日了。這孩子很懂事，為了省錢

給媽媽治病，經(jīng)常舍不得吃午飯，這6元錢，說不定就是他省下的餐費呢……”老板的話還

沒說我，我和老板娘的眼里已是淚光點點。

?人世間總是有太多的病痛和磨難，但也有更多的愛和溫情，就像這一個剝了皮的柚

子，我相信帶給男孩的，一定是一生的芬芳。

?買了桔子和紅棗，走在回家的路上，心里徜徉著感動和祝福。一個剝了皮的柚子，

包含著悲憫，解人意的心，把暖意無限傳播。

1.閱讀全文，將下面橫線處的內(nèi)容補充完整。（4分）

小男孩來水果店買柚子_.

一得知原因后，“我”和老板娘被感動

1.（4分）小男孩一個買了柚子要八塊錢卻只有六塊錢老板將柚皮剝掉賣給小男孩

【解析】此題考查文率內(nèi)容及線索的梳理能力。解答此題，在通讀原文的基礎上，將題干已給提示內(nèi)容，定位到文中對

應段落，題干第一個提示信息“小男孩來水果店買柚子”，可定位到文章第①"⑦段，最后一個提示信息”得知原因后，

‘我’和老板娘被感動”，可定位到文章第G）~G）段。由此可知，兩處橫線對應的答案在文章第⑦段，再將第⑦?④

段進行分層，即可概括出“買柚子一錢不夠一老板黎助一老板揭示原因，'我’和老板娘被感動”，再根據(jù)這個提

示將內(nèi)容補充完整即可。

2.結合語境，揣摩句中加著重號詞語所表現(xiàn)的人物心理。（4分）

（1）男孩手放在口袋里，卻通修著不肯接柚子。

（2）他接了錢，拿著柚子飛送地走出了水果店，我看見他走路：廖二尊的，充滿了快樂。

2.（4分）（1）運用心理描寫，寫出了男孩因口袋里錢不夠時的內(nèi)心無比猶豫的心理。（答出描寫手法給1分，答出“錢

不夠”給1分或“內(nèi)心猶豫”給1分，共2分）（2）運用副詞和動作描寫，寫出小男孩買到柚子后的快樂心情。

【解析】此題考查對詞語的理解與分析能力。分析詞語的作用要結合具體的語境。（1）題“遲疑”不肯接柚子，為何“遲

疑”？根據(jù)第?段小男孩說的“不是，可是我，我只有六元錢……”一句，可知是因為錢不夠而猶豫。（2）題可結合

文中的第。段“放到秤上稱說：五元五角”，可知是小男孩的錢夠買到柚子了，再結合句中的“飛速”“一蹦一跳”“快

樂”可知，小男孩因為買到柚子時開心、快樂的心情。

3.說說文章最后兩段文字有何作用。（3分）

3.（3分）采用議論兼抒情的表達方式，點明主旨，升華主題；總結全文，照應題目。

【解析】此題考查段落作用。作答時，可從文章的內(nèi)容和結構兩方面分析。一般來說，內(nèi)容方面，結尾兩段講了這個柚

子帶給小男孩的溫暖，升華到人世間愛和溫情的傳遞，作者采用議論兼抒情的表達方式，既點明了主旨，又升華了主題。

結構方面，結尾兩段總結全文，以一顆柚子帶給小男孩的溫暖照應題目。

4.本文結尾由男老板揭示小男孩的家境，這樣寫有什么作用？（3分）

4.（3分）設置懸念，使得文章情節(jié)曲折，內(nèi)容緊湊。

【解析】此題考查表現(xiàn)手法。解答此題，要弄清楚這段文字在文中的作用，在事件的末尾，老師揭示了小男孩家境貧困，

母親患病，因此他剝?nèi)ヨ肿悠べu給小男孩，既不讓小男孩為難，也說明了他的行為合情合理。這樣設置情節(jié)，即為設置

懸念，使得文章情節(jié)曲折，富有波瀾，留有懸念，增強可讀性。

5.說說你對文章標題“一個暖心的柚子”的含義的理解。（4分）

5.（4分）“一個暖心的柚子”既是文章的線索，也是全文的中心，作者以此為標題，醒目新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解析】分析題目的含義時，要結合標題中的關鍵詞，即“暖心”二字，再結合文中內(nèi)容，特別是老板將剝?nèi)テさ蔫肿?/p>

賣給小男孩這一情節(jié)，可知是老板的愛心給予了男孩的溫暖。從結構上來看，全文是圍統(tǒng)“柚子”來寫的，所以是線索；

柚子是“暖心”的，這也是作者要表達的中心所在。

父親腦海中的橡皮擦

郭娟

①從客廳到廚房，再到陽臺，現(xiàn)在是父親的強域。

②自從前年冬天在酷寒的夜里險些找不到家，父親就很少下樓了。之前他還能到附近市

場買菜，或到餃子館吃午飯。父親經(jīng)常拿著百元大鈔買幾根蔥或買二斤肉，不等找零就走了。

父親一度天天買肉、絞肉餡，冰箱都裝不下了；一度愛買香其醬，家里經(jīng)常放著十幾袋。我

們說，就當是父親撒些零錢做善事了。那時父親還能下樓走動，還能走回自己的家。自從那

次找不到家，冰天雪地里凍了大半夜，父親一度被反鎖在家里。現(xiàn)在不必反鎖了，父親已經(jīng)

沒有外出的欲望了。

③家里空蕩蕩的。上班上學的走了，從早6點半到晚6點半，父親在他的疆域里巡視，

無人說話。電視漸漸也想不起打開看。報紙，從看報，到疊報，疊得整整齊齊，碼成一摞兒。

漸漸地，父親的腳步慢了，一點一點地挪動o沙發(fā)矮，他一次一次地試圖起來，又一次次跌

坐，像發(fā)動馬達似的，最后，使很大勁，頭和身子費力地向前探，屁股撅著，才能慢慢從沙

發(fā)里站起來，直起腰。剛站起來還有一些搖晃，父親伸著兩只胳膊維持著平衡，停片亥“，感

覺穩(wěn)當了，才小心地挪出一小步。一點一點挪，有可以扶的桌、柜、墻，他都依靠著：無所

依靠時，就擺動著胳膊，邁著京劇里老員外的那種步子，慢慢地晃著、挪著。我知道以后打

電話，要等著多響幾聲，等父親從沙發(fā)里艱難起身，一步一步來接電話。

④父親一步一步挪過長長的客廳，到他轉(zhuǎn)進廚房，我可以看完兩頁書。我悄悄起身，跟

過去，看見父親在廚房里這兒摸摸，那兒摸摸，又挪到陽臺上，不知要干什么，也是摸摸，

撫撫。然后轉(zhuǎn)回來，站在臥室門口，停下，半天一動不動，茫然，后來伸手弄了弄門