七顆鉆石課堂小結 七顆鉆石課堂實錄

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閱讀下面的文段，完成問題。

七顆鉆石

①很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：全部的河流和水井都干枯了，草木叢林也都干枯了，很多人及動物都焦渴而死。

②一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來時，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新奇的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就抓緊抱著水罐跑回家去。她匆忙忙忙，沒有留意到腳底下有一只狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起來，小姑娘抓緊去撿水罐。

③她以為，水肯定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它舔潔凈了，變得高興起來。當小姑娘再拿水罐時木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說："我反正就要死了，還是你自己喝吧。'又把水罐給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了口唾沫，把這水罐遞給了過路人。這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清亮而新奇的水流。

④而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

1.小姑娘的水罐是奇妙的，奇妙在哪里?

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2.為什么要把水罐寫得那樣奇妙?

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3.你認為小姑娘具備哪些優(yōu)秀品質?

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4.本文要表達的主題思想是什么?

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七顆鉆石閱讀答案

1.水罐自己會變，共變了五次。第一次變出了水，其次次掉在地上時變得端端正正，第三次由木的變成銀的，第四次由銀的變成金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。(意對即可)

2.是為了說明愛心的巨大力氣。(意對即可)

3.孝順、懂事、和善有愛心，是一個有美妙心靈的小女孩。(意對即可)

4.通過對小姑娘為生病的媽媽找水喝而發(fā)生的事，表現小姑娘和善、純凈、樂于助人、有善心、有愛心的優(yōu)秀品質，告知人們人間需要每個人獻出一片愛心，盼望人間到處布滿愛的美妙愿望。(意對即可)

:三班級下冊語文19課七顆鉆石

《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫.托爾斯泰寫的一篇童話故事。下面是我網絡整理的三班級下冊語文19課《七顆鉆石》的內容以供大家學習參考。

三班級下冊語文19課《七顆鉆石》原文：

很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災，全部的河流和水井都干枯了，草木叢林也都干枯了，很多人及動物都焦渴而死。

一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新奇的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就抓緊抱著水罐跑回家去。她匆忙忙忙，沒有留意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘抓緊去撿水罐。

她以為，水肯定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得高興起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說："我反正就要死了，還是你自已喝吧。'她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清亮而新奇的水流。

而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。

三班級下冊語文19課《七顆鉆石》教學反思：

今日上了《七顆鉆石》這篇課文,課堂氣氛挺好，我也特別興奮。

這篇課文是19世紀俄國文學巨匠列夫.托爾斯泰寫的一篇童話故事,同學都特別喜愛這類帶奇妙顏色的文章。課文以淺顯易懂的語言和清楚有序的脈絡，為我們敘述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災，很多人和動物都焦渴而死的時候，為她生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著奇妙的變化，最終水罐里跳出七顆鉆石，又涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，而這七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星。

在教學中，"焦渴'的理解是重點之一。我在設計時，預設了四個層次：首先要讓同學了解什么是"渴'的感覺?其次層次是讓同學明白，"焦渴'又是怎樣的感覺?第三層次是讓同學明白，渴得很厲害是怎樣的?仿佛看到了什么?第四層次是讓同學體會水的重要性。在詳細操作時是這樣支配的：師：剛剛小伴侶提到了"焦渴'，對于這個詞，誰還有補充?生：口渴，想喝水。師：你有過口渴的感覺嗎?生：旅游的時候會口渴。生：讀課文也會口渴。師：這是"焦渴'嗎?那"焦渴'是怎樣的感覺?生：不能再忍受了，特別需要喝水。生：太陽曬得嘴唇都裂了。生：真想喝水，都快要死了。師：水多么重要啊!此時，水就是人的命啊!(指導朗讀)在詳細操作時，孩子們對焦渴的理解還是比較到位的，能從"焦渴'看到嘴唇干裂，既而想到不喝水人就要死去，加上老師的準時點撥，真正體會到了水的重要性。其次用同樣的方法指導同學理解小姑娘咽了咽唾沫這句話,從而切實體會小姑娘美妙的心靈。

最重要的是在本課教學中，我的同學成為真正的"讀者'，在形式多樣的朗讀中進展語言。

1.在教學中我利用自讀，讀通難讀的長句子，感情朗讀來推動教學。而且每次讀的要求不一樣，層次也不一樣。

2.抓住重點語句，指導感情朗讀，教于讀書的方法。教學中我讓同學再讀通課文的基礎上讓同學默讀，畫出同學最感動的語句，并思索是什么讓你一次又一次的感動。然后讓同學再小組內溝通，最終全班溝通。在全班溝通的時候，我依據同學的溝通狀況，指導同學感情朗讀，并讓同學在各種讀的方式下，總結出如何將課文讀出感情，如何去體會課文所蘊涵的情感。

在本堂課的教學過程中，我抓住課文的主線，"水罐的變化'這一線索貫穿全文，引導同學走進文本，進行朗讀、想象與感悟，總的來說，這堂課同學的樂觀性很高的，我也特別喜愛這堂課的氣氛。不過在體會水罐的變化時，同學對于媽媽關懷小姑娘的那份愛理解得不夠透徹，我想這與他們現在的年齡特點和生活環(huán)境有肯定的關系。

三班級下冊語文19課《七顆鉆石》練習題：

一、考考你的視力。

干枯(hg)湊上去(cuchu)忍住(rěnyǐng)

一瞬間(shnsh)清亮(zhch)涌出(yǒngrǒng)

二、找出下列詞語中的錯字并改正過來。

勿勿忙忙()唾末()腳低下()

喜出往外()焦喝()感緊()

七棵鉆石()競然()拌倒()

三、比一比，組詞語。

添()渴()罐()

舔()喝()灌()

咽()涌()哀()

煙()通()衰()

四、依據意思選擇正確的詞語填空

撿(jiǎn)：撿起，拿起。

揀(jiǎn)：選擇，拿起。

我()最大的蘋果給了奶奶。

我()到一個錢包，把它交給了老師

五、再讀課文，填一填。

我知道課文中的水罐發(fā)生了一次次奇妙的變化，主要有：空木水罐--()--掉在地上端端正正，水依舊是滿的--()--金水罐--()，

進展練習

歡樂閱讀

愛心在這里閃光

在為災區(qū)人民獻愛心的橫幅下，一群人密密地圍在募捐處四周。

這時，一個小姑娘興奮地跑到募捐臺前，把一元錢輕輕地放在一個阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊。見了這一情景